1樓：匿名使用者
額。。。麻煩說清楚點，是閱讀的還是字詞那些
語文語言應用題
2樓：學會薆
3樓：索初昝宇寰
但也有「吃官司」、「吃黃牌
」、「吃一刀」、「吃一驚」、「吃大虧」、「吃苦頭」，這種吃恐怕就不是普通人所能「吃」得下去的了，不過吃不下也沒關係，因為還可以「吃不了，兜著走」，而且吃了這些東西也未必全無好處，畢竟還有「吃一塹長一智」嘛。
初中語文語言運用練習題及答案
4樓：再來聽海
二、請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成後面的題目。
今年是安徒生誕辰200週年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。
（1）請你為這次紀念活動確定一個主題。
主題： _______________________________
（2）圍繞你所確定的主題，設計一個簡要的活動方案。
（3）請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發表一段富有激情的簡短演講。
（1）示例1：同情"歡樂"成長示例2：安徒生童話伴我成長（2）示例1：[即興演講方案]
①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現場抽籤決定演講次序；④即興演講（不超過5分鐘）；⑤語文老師進行點評；⑥宣佈比賽結果。
示例2：[綜合活動方案]①組織各小組長確定活動方式及推選評委；②可分為手抄報組、辯論組、故事組等分頭準備；③各組分別交流展示；④評委點評；⑤語文老師總結。
（3）示例：同學們，在安徒生美麗的童話世界裡，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，讓我們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。
以「愛心」為陳述物件，分別以「泉水」、「歌謠」為喻體，依照下面的句式再造兩個句子，使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬曰的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；
參***：愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
依照例句，任選一種事物，用「事物 否定 想象」的格式造一個句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那並非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。
參***：魯迅握著一支寫出無數雜文的筆，不，那非是一枝筆，它是一把刺向敵人胸膛的匕首。/母親的臉上爬滿了皺紋，不，那不是皺紋，那是她一生操勞的勳章。
/母親的臉上爬滿了皺紋，不，那不是皺紋，那是她讓女兒看的關於人生艱辛的無字書。/你的耳邊充滿著嘮叨，不，那並非是嘮叨，它是父母對你的愛。/圓明園遺址到處是殘垣斷壁，不，那不是殘垣斷壁，那是我們民族永遠也不能忘記的一段屈辱的歷史。
/天空劃過幾顆流星，不，那不是流星，那是上蒼在啟示我們生命是多麼短暫。
初一語文語言運用的各類題，每累10道題（至少12—13類） 150
5樓：菲雪月兒
h 3、大鬧天宮 (2分，意對即可。答別的情節不得分)
（二）、（12分）
4、盤中餐粒粒皆辛苦（3分）
5、「倀」應改為「悵」，「樂」應改為「悅」（2分，答對一處給1分）。「從常人走向偉人」不妥，根據例句，應從「惆悵」「愉悅」的意思生髮遞進。例：
可改為「從愉悅走向陶醉」。（2分，必須符合要求。修改符號不求準確，只要看出即可。
）6、不設統一答案。（5分，設想內容應具體，切實可行。例：可寫建議書，也可採用勸告等形式。根據文章內容和語言表述分5、4、3、2、1五個等級給分。）
二、（共46分）
（一）（16分）
7、「惟餘莽莽、頓失滔滔」屬於靜態描寫，前者強化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風光以更為具體、豐富的直覺，氣象奇偉而雄渾。後者寫出了變化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日這條母親河滾滾滔滔的氣勢。「莽莽」「滔滔」都用疊音，音響渾厚，產生一種氣勢磅礴的效果。
（4分，分句賞析每句2分，能作賞析、意對即可。）
8、值得肯定的地方是：他們比較注重武功，在建功立業方面卓有成效。(2分，意對即可。)他們的不足在於：文治方面稍微差了一些，他們對文治重視不夠。（2分，意對即可。）
9、不設統一答案。（4分，所舉人物應該在文武兩方面都有作為，應概述具體事蹟。根據內容把握和語言表述分4、3、2、1四個等級給分。）
10、不設統一答案。(4分，（1）歷史上的成吉思汗野蠻、**，肆意掠奪，破壞人類文明。（2）電視連續劇美化了成吉思汗的形象，把他視作「壯士」、英雄。
如從其他角度有獨特發現，也符合要求。
（三）（12分）
16、（1）多（2）沾染（汙穢）（3）親近而不莊重（4）少 （2分，對兩個得1分，意對即可。）
17、中間貫通，外面挺直，不牽牽連連，不枝枝節接。（2分，意對即可。）
18、（1）予謂菊，花之隱逸者也（2）出淤泥而不染（3）香遠益清（6分，每小題2分。）
6樓：2023年07月25日
【例1】 （2023年天津市）請為你班方隊撰寫一段校運動會入場式上經過主席臺時的解說詞。
【要求】不得出現校名、人名及其它相關的資訊，不超過80字。
【分析】解說詞不僅有介紹、說明作用，還要有一定的感染力，要引起強烈的共鳴。當然，除了形象的語言外，如果還能運用排比、對偶、反覆等修辭手段，並注意語言的音韻與節奏，效果會更佳。
【示例】邁著矯健、自豪的步伐向主席臺前走來的是高三（5）班的代表方隊。看，他們臉上洋溢著微笑，眉宇間蘊藏著拼搏的銳氣。他們決心在本屆運動會期間搏擊風浪，再創佳績！
【例3】（2023年安徽省）請在保留主要資訊的基礎上，將下面一則手機簡訊壓縮到15字以內。
歡迎辭內容應根據國籍、團體、時間、地點及身份的不同而有所區別，不可千篇一律。一方面要符合自己福建學子的身份，另一方面要使對方感到真切、熱情。總之，歡迎辭用詞要得宜，表達要得體，感情要真摯。
7樓：匿名使用者
風捲柳絮，雨打梨花。
8樓：羽毛下的雪
原來有人跟我一樣苦惱哦
乘法和應用題是什麼關係， 乘法和加法應用題的區別 教學設計
兩者沒有關係，乘法是一種運算，和加 減 除 乘方等是同類 應用題是是生活事例或實際事例為切入點，考察對運算，運演算法則，定理等知識的應用。應用 一 整數和小數的應用 1 簡單應用題 1 簡單應用題 只含有一種基本數量關係，或用一步運算解答的應用題，通常叫做簡單應用題。2 解題步驟 a 審題理解題意 ...
應用題，只寫答案，準確一點的。
人。把 椅子 252 15 元 桌子 元。小時 24 4 20小時 萬塊。件。5.設乙做了x道。2 x 6 22 x x 34 34 6 34 6 2 34 154道棵。個。480 30 14400個。14400 9000 5400個。5400 10 540個。小時。千米。85 千米。千米千米。64...
圓柱體積的應用題，關於圓柱體積的應用題和答案。
1.玻璃容器底面積 6 3.14 圓錐體積 6 3.14 0.5 56.52 立方厘米 圓錐的底面積 56.52 1 3 9 18.84 平方釐米 2.圓柱容器的底面積 50 8 平方釐米 小棒的體積 8 6 50 8 8 18 28.125 立方厘米 1 圓柱形玻璃容器的底面積 底面半徑的平方 3...