1樓：紙鳶梔年
第一類屬於成功物bai業主du體責任的是：
1、消防安全隱患問題zhi樓層沒有dao滅火器、消防專通道堵塞、應急疏屬散通道被業主佔用、高層發生過火災。
2、安全問題晚上大門沒有保安值守、保安沒有防護裝置、電梯沒有年檢標識發生墜落事故。
第二類問題成功物業服務不到位：
1、物業沒有公示收費標準和服務內容、樓層感應燈不亮、牆磚脫落、單元門損壞、盲道扶手損壞、草坪樹木無人修剪。
2、**收費問題；安裝門禁卡必須交物業費，交幾個月用幾個月不交進不了大門、裝修押金不退轉成物業費、每戶只發2張門禁卡多要的加收20元不合理。
第三類問題開發商遺留問題：
房屋質量問題牆體裂縫、門窗不保溫、配套設施不全沒有圍欄、路燈、地下室漏水、道路塌陷、公共區域暖氣不熱。
解決辦法：
針對第一類問題：社群應該進行檢查核實對成功物業下發隱患整改通知書限期進行整改。
針對第二類問題：物業站必須承諾進行整改。
怎麼**結巴(口吃)呢?
2樓：口吃專家嶽帥
口吃怎麼**，其實口吃心理核心—「允許口吃」和「接受口吃」。如何不口吃,如何防止、避免口吃，從這個方向來努力，適足以越走越遠。應該從這個方面入手，如何讓我們允許口吃，接受口吃。
口吃病的產生是從患者對口吃認識開始的，主觀的錯誤認識取代了客觀的反應。心理因素才產生、萌芽。隨著失敗經驗的打擊，最初的錯誤認識便改頭換面的進一步膨脹，隨著這種認識的發展，更加重了說話的心裡「吃力」。
從正常口吃過渡到口吃病，從輕度口吃病發展到嚴重患者，這一中介就是錯誤的認識，隨著錯誤認識和病態口吃的惡性迴圈，口吃病人內心才陷入了萬丈深淵。「欲哭無淚，再哭無聲」進而加重了心理「情緒」。
需要強調的是，允許口吃的結果是不口吃，而不是口吃好不了。不允許自己口吃，才是好不了。但是，如果你以不口吃做為允許口吃的條件的話，你這不能算是允許口吃。
所謂允許，是無條件的接納的意思。對於一個口吃者而言，可能最困難的是接受口吃。因為，口吃者之所以成其為口吃者，就是對於自己要求過於嚴格而產生出來的。
換句話說，也就是因為不允許自己口吃，對自己說話高度注意而產生的惡果。
允許口吃，其實反映的是一種生活態度。要經過多少風雨，我們才會接受生活的不如意的方面呢?這是一種隨遇而安的心境。正是在這種心境下，我們的潛力會充分的調動出來。
希望可以幫助到你！
3樓：嶽帥說口吃
你好，很高興能幫你解答關於口吃的問題。你問題描述了自己口吃有些厲害，或者還有些伴隨現象，比如嘴部以及面部的痙攣現象。
解答下自己感覺有些厲害首先可能是說話時的口吃現象比較多，有的多的幾乎每句話都會口吃，這個叫口吃的表面言語症狀。但是你認為自己很嚴重這個就是心理問題了，是一種心理的暗示，長期在這種暗示下不僅會加重說話時的言語症狀，還會讓自己心理越來越嚴重，因為你要明白心理的嚴重程度跟自我暗示有很大關係。
在這裡我給你幾點建議：首先建立些良好的發音習慣、比如增加節奏感、發音的柔和性、增強氣流與發音的配合，語速放緩一些，最好能把這些發音的技巧在生活中多多的運用。其次最好看一些關於社交恐懼類的書籍，瞭解口吃了解自己恐懼的本質在**。
希望回答會對你信心上有所幫助！
4樓：匿名使用者
口吃患者在小時候往往不以為然，但隨著年齡的增長，自尊心的增強，怕口吃怕人笑話的心理隨之增長，也就一點一點由不願說到不敢說到不願接觸人而離群了，性格也就逐漸孤僻起來，變得少言寡語封閉了自己，不願交往。影響了學習成績，在工作中不能盡情地發揮，易產生消極自卑和厭世心理。因口吃難以找到或幹好理想的工作。
每天都需要說話，不矯正就有成千上萬次的恐懼不安，而影響成千上萬次的事情。因口吃找不到更好的工作，一生至少損失幾萬或幾十萬元錢，如果治好後，找個更好的工作，一年多幾千，十年就幾萬，並且精神上也感到非常幸福快樂。何樂而不為呢？
網上搜 中國口吃互助會 就可以找到許多口吃矯正知識了
5樓：翎子心語
口吃的矯正：
口吃是一種非常複雜的言語障礙。口吃者不僅有異常的言語行為 , 往往還伴有情緒困擾和處世態度、方式的改變。不同的口吃者具體表現又各式各樣。
由於口吃的複雜特性,口吃的**也非常複雜多樣。目前口吃**多集中在非藥物**上,有言語訓練、心理**、生物電反饋節拍器、改變發聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。**應針對個體各自的口吃特點、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個體的**方法。
兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進行矯治。一般認為，約80％的兒童口吃可隨著年齡增長而自愈，但父母或矯治師的早期干預很重要。首先要消除父母的失望和歧視態度，要提醒兒童慢慢地說話，不要批評或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強兒童的信心，減少對口吃的恐懼，使其不過分注意自己的講話過程。
父母應該慢慢的、放鬆地與孩子談話，同時要有較多的停頓，並允許孩子們用自己的節奏說話，給予他們足夠的耐心和肯定。下面介紹幾種口吃矯正的方法：
一、言語反饋**
口吃者在跟隨其他人講話的時候，口吃現象比較少，而且講話自然而流暢。所以，國外在20世紀50年代就開始研究這方面的原理，在60年代推出延時聽覺反饋（delayed auditory feedback daf）儀器，模擬這樣的效果。當自己的講話聲音被改變後，聽起來就象是別人在跟自己說同樣的話，幫助口吃者在自己一個人講話的時候，也達到跟隨其他人講話的效果，從而即時改善口吃。
研究認為口吃者可以通過兩種方式暫時流暢說話：一種是內生的（自我產生的）言語發生機制的改變，另一種是在言語發生時接受特定的某些外在的言語反饋。內生的減少口吃的方法，比如用怪異的腔調說話，拖長語音，柔和發音，以及其他基於言語動力的矯正方法。
由於內生的引發流暢性的方法，通常與言語發生機制相關，一些矯正後的口吃者，其流暢的說話方式被認為聽起來不自然，可能需要大量的認知方面的努力來維持這種說話，並且很難在現實生活的說話情境中持續運用。最有效的提高流暢性的改變言語反饋方法，利用了「第二言語訊號」，即在說話者產生的第一言語訊號同時呈現離散的言語訊號，並且包含了與說話者的第一言語訊號相近的言語動作。與內生的引發流暢性的方法不同的是，利用改變言語反饋（asf）的外在的方法，已被證明可以使口吃者立即產生穩定的、自然的流暢言語，基本不需要認知上的努力，儘管有時效果不能持續。
合唱說話（choral speech）；掩蔽的聽覺反饋（masked auditory feedback）；延時聽覺反饋（delayed auditory feedback）；移頻聽覺反饋（frequency altered feedback）；視覺化的合唱說話（visual choral speech）以及延時視覺反饋（delayed visual feedback）等改變言語反饋形式，已被證明可以立即減少部分口吃者高達70-100％的口吃行為。改變的言語反饋也被發現，不管說話速度如何，都可以提高流暢性，即使單耳使用，而非雙耳使用，也可以持續提高流暢性。
以前這種改變言語反饋的儀器很大，只能在實驗室裡使用，對於矯正口吃，並沒有實際的作用。一直到了21世紀，隨著科技的發展，才出現了體積小，類似「助聽器」般的口吃矯正器，如思比易。由於是被直接放進耳朵，以及應用了微電腦語言處理技術，使聲音反饋的靈敏度和清晰度更高，矯正口吃的效果更好。
二、言語流暢性訓練
言語流暢性訓練，旨在調整說話的方式，以防止發生口吃，或發生口吃時控制口吃以便使言語交際能夠進行下去。比如發音法，包括放慢語速、誘導發音、輕柔發音、運用氣流以及形成說話的節律和韻律等技術。在掌握好這些發音技術後，口吃者可先以很慢的速度說話，循序漸進最後過渡到接近正常的語速。
此外，將長句子分斷，改變說話方式，跟讀訓練等也是言語流暢性訓練的重要內容。言語流暢性訓練雖不能消除導致口吃的體質因素，也不能完全解決心理障礙問題，但確是一項可行的、治標的輔助**。
三、心理**
國內外學者都發現口吃患者存在對口吃的恐懼心理，對這種言語障礙沒有明確的理解，表現為逃避與外界的言語交流，嚴重時與外界隔絕。心理障礙的加重使口吃症狀進一步惡化，反過來更加深心理障礙，惡性迴圈的結果使口吃病變得根深蒂固。張景暉認為：
**口吃病的著眼點應放在心理障礙的破除上。口吃病的病根在於「一個字也不能口吃」的主觀願望，不徹底摧毀這個錯誤的強烈的願望，一切努力都是徒勞的。欲消除心理障礙，必須無條件地允許口吃。
日本的森田心理**，其基本精神就是不排斥口吃這一既定事實, 帶著口吃象正常人一樣工作, 表現出「順應自然」的態度，允許口吃，為所當為。黃逸認為：口吃者恐懼口吃，實際上並不是恐懼口吃本身，而是恐懼口吃可能帶來的不良後果-喪失有質量的物質生活和社會地位。
口吃病心理**的實質和核心應是：減輕或消除對口吃所引起的不良後果的恐懼。
在心理**中，強調行為的、認知的和情緒的**。包括:
1. 心理疏導與心理支援**，逐步讓患者認識到自己錯誤、偏執的認知觀念,自覺地用正確思維觀念去取而代之。同時耐心地傾聽口吃者的傾訴,對他們表示充分地理解。
2. 放鬆訓練，教會患者親身體驗自身肌肉收縮及放鬆的效果,通過自我反覆訓練,達到全身肌肉鬆弛即心身鬆弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復和保持良好的平穩心態。
3. 系統脫敏訓練**。在**的實踐中,採取自我係統閱讀訓練,關愛**心對話**;系統社會交往訓練等。
讓患者接觸各種不同的環境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑鬱等,逐步培養患者平穩、鎮定自若的心態。
4. 暴露**:對於年青的患者,特別是學生患者,當他們經過上述等有關**,有較好的療效時。
應激勵患者採取大膽的衝破性的暴露**,鼓勵他們參加學校組織的演講、朗誦等各種競賽,讓他們在各種場合中鍛鍊自己,建立起自立、自信、自強的決心。
四、其它**方法
呼吸訓練：口吃者的呼吸器官、發音器官一般正常，但口吃者說話時常常呼吸紊亂，呼吸方式不當，或呼吸和發音不協調。採用符合發音規律的呼吸**，如練習呼吸操，進行呼吸和發音的協調訓練，結合其它**方法可進一步改善口吃。
生物反饋**：通過生物反饋，如呼吸，肌電反饋，進行放鬆訓練；可以減少口吃，提高言語的流暢性。
藥物**：氟哌啶醇被認為是**口吃的有效藥物，但***較大。氯丙咪嗪(三環類抗抑鬱藥，有較強的5－羥色胺**阻滯作用)口服，可使口吃嚴重程度明顯下降。
還有學者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽鹼能阻滯劑**口吃。
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