1樓：官封
應該說來問答題出比較題並不自是新鮮的事，主要是命題的角度新。這道題從思想史的角度，以中國維新思想 和法國啟蒙思想進行比較，並且重點放在兩者在促進社會變革的作用的不同上，從而創設了新情境。在第一問中，考生能正確答出君主立憲、發展資本主義和學習西方科學文化等要點，多數漏答救亡圖存內容，主要原因是考生缺乏從中國處於民族危機的時代背景上來分析問題的能力。
在第二問中，考生對維新思想促成戊戌變法 答得較好，但對法國啟蒙思想摧毀封建制度、建立資本主義制度的進步作用則答不出來。第三問中，由於要求脫離中學實際，一般都答不出「法國啟蒙思想經歷了近一個世紀的發展過程，形成了完整體系」的要點。
政治歷史答題技巧
高中歷史論述題答題思路是怎樣的？
2樓：的人
解題過程應把握好五個環節：讀（審題）、找（相關資訊）、接（嫁接）、轉**換）、答（組答案）
高中歷史題怎麼答啟示類的題？
3樓：匿名使用者
啟示是指從歷史中所總結出來的可供後人借鑑、少走彎路的認識。要求學生對某一特定歷史問題總結規律、提出對策、得出結論、分析得失，一般放在主觀題的最後部分，用來檢測學生的歷史思維層次、歷史認識水平、歷史感悟能力。一般由「經驗教訓」而來，因此，回答「啟示」，就答「經驗與教訓」。
一般是說出結論、經驗教訓、努力方向。
4樓：橘色
啟示就是怎麼做，我們要借鑑別的國家的歷史，好的我們要學習，不好的我們就要避免。這樣想，不論什麼樣的啟示題你都會答了。
5樓：小潘潘的小潘潘
一般你得先分析出為什麼會導致這類事情的發生然後針對這些問題去寫你的答案，你的分析不用寫試卷上面，儘量全方面一些，不外乎政治、經濟、文化、民族關係、外交關係之類的，希望對你有幫助~~~
如何做歷史評價題，解題思路是怎麼樣
6樓：海煙人
評價類答題方式
評價，即評定歷史人物或者歷史事件的性質、地位、作用、積極意義或者影響等。評價偏重於從史實中得出結論。
解題思路
歷史評價=史實（時間、地點、特定條件、相關主體）+運用馬克思主義的基本理論（是否順應歷史潮流、是否促進生產力的發展、是否有利於社會的穩定等）進行闡述、評判+性質、特點+影響（積極和消極或兩者之一）+結論 。
7樓：玩世不恭
差異性編輯
由於人的主體意識結構諸因素的影響，對歷史人物、事件等一切歷史現象所做評價有可能出現差異，封建史家可能視某些帝王為絕代明君，但人民大眾卻有可能視其為剝削者、壓榨者的總頭目、總代表。
在不涉及政治態度、階級觀點等等，都從科學、客觀的立場出發的情況下，也會出現不同的歷史評價，如有人認為明中後期的思想解放潮流如同西方文藝復興以及啟蒙思想，是資本主義萌芽的伴生物；有人則堅決反對「啟蒙說」。再如有人認為岳飛是民族英雄，有人則不認為是，即持前說者中亦有分歧意見。但這並不是說歷史評價就沒有較為一致的標準和原則，但這種較為一致的準則一般比較概括和抽象。
比如劉知幾評價史學家及史學作品的準則是史才、史識、史德三者的統一，這一點我們至今仍可接受。不過史德究竟何指、史識究竟何謂，在不同的時代是有差別的。
原則編輯
一般而言，歷史評價首先應該恪守求真的原則，即該評價應客觀如實，應符合對該人該事的總體描述。為達到這個目的，歷史主義地看問題，即發展變化地看問題、設身處地地看問題是必需的。以此為前提，歷史評價總體上說有歷史評價尺度和道德評價尺度。
歷史評價或評價上的歷史尺度，指的是把所評人或事放在較長期的歷史發展過程中，看其是否符合歷史發展的客觀規律和大趨勢，重在考察其較深遠的影響和意義；道德評價或評價上的道德尺度，指的是用一般善惡標準來衡量所評人或事。比如德意日法西斯發動第二次世界大戰，從道德尺度出發，它使數以百萬計的人死於非命，經濟遭到巨大破壞，顯然是一件壞事；從歷史尺度出發，它破壞和平，逆歷史潮流而動，致使歷史發展出現停頓甚至倒退，因此應給予它否定性的歷史評價。但是，評價上的歷史尺度和道德尺度也會出現矛盾，如秦修長城和隋修運河，都造成數以十萬計的人民死亡，併成為大起義的導火線，道德評價是不好的；但前者有利於國家疆域的穩定、農業生活有了保證，後者則成為溝通南北的經濟命脈、文化傳播的重要通道，故於歷史評價是好的。
在此種情況下，我們雖應把上述兩方面都一一指出，但二者間應尤重歷史的評價，因為歷史的評價是較為長期的、比較客觀的，而道德尺度是因時因地而變的、主觀性較強的。
侷限性編輯
歷史評價作為對歷史的價值性認識，重在給出對該人該事的歷史作用、意義、侷限等等的認識，是歷史認識或史學研究不可缺少的一環。但是，它不同於考察客觀歷史真偽的考實性認識和探索歷史深層因果的抽象性認識，即比前者帶有更多的主體性、個體性（比如對於林則徐、鴉片戰爭的生平經過、歷史背景等意見都一致者，往往在最後的評價上出現不一致），這是不可避免的，也是史學發展所必需的。
8樓：匿名使用者
常見評價題：1、評價人物 思路：（1）他的性格和交往經歷（選答） （2）他領導的事件或他的生平事蹟 （3）他領導的事件或他的生平事蹟所產生的影響 （4）你從他身上學到的或你的感想 （5）體現的理論（視學歷水平選答）
2、評價事件 （1）在某一程度的影響（中國範圍、世界範圍、學科範圍等）（2）你從他身上學到的或你的感想 （3）體現的理論（視學歷水平選答）
例：評價拿破崙：1、法國大革命特定的歷史環境，造就了一代名將、傑出的資產階級政治家——拿破崙 2、他一面實行軍事**，實現稱帝野心；另一方面，採取措施鞏固大革命成果，特別是拿破崙法典，把大革命的成果以法律的形式確定下來，成為典型的資產階級法典，在世界上產生了深遠的影響
3、拿破崙一生成也戰爭，敗也戰爭
9樓：曉秋槓槓
歷史評價題的思路，主要考慮該事件發生的背景，當時的情況以及對當時的社會歷史和後世有什麼突出的影響。
10樓：雲夢楚澤
歷史評價，是指用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，對歷史事件、人物、觀點等進行分析、評判，作出正確的、符合客觀規律的論斷。它是描述和闡釋歷史事物能力的一項具體要求。評價型非選擇題型別主要有兩種，一種是「直接提問式」，要求考生直接評價相關歷史事件、人物、制度等，是高考頻繁考查的一種題型；另一種為「間接提問式」，在問題中不出現「評價」二字，但考查的卻是評價問題的能力。
[例題解析]
例1．2023年，一位英國牛津大學的教授，創造了「福利國家」的概念。到2023年，英國宣佈全面實現了社會保障，建成「福利國家」。你如何評價英國「福利國家」的政策?
解析：這是一道典型的「直接提問式」的評價型問題，答題的關鍵是要求考生對英國「福利國家」的政策進行科學合理的評價。答題時考生首先要堅持「生產力標準是評價歷史現象最根本的標準」，其次，運用「一分為二」的觀點，從正反兩方面來分析。
如：從正面看：「福利國家」政策的實施，對英國保持社會的長期穩定起到了積極作用；英國在世界上第一個建成「福利國家」，具有重大的意義，為以後其他國家實行社會保障政策提供了借鑑，有利於消滅貧困，提高人民生活水平。
11樓：匿名使用者
歷史 評價 先是書上有的 要寫 然後 一定要有自己的觀點 而且 最好多角度回答 分點回答 即某某怎樣了…… 你的觀點……
12樓：酷我江山
做歷史的評價題要擺脫現代人的理所當然的想法要從當時的環境入手，看是否符合歷史發展的潮流，是否能為後世留下貢獻或者好處，而遇到統治者時候還要考慮對百姓的役使，是否會激起民憤，對王朝的發展的影響
大多數的歷史事件都具有兩面性，要兼具著分析
歷史答題,回答:意義.作用.影響有什麼不同,要點?
13樓：匿名使用者
樓主聽我給你分析下 能讓你學點知識的~!
歷史問答題
14樓：匿名使用者
哦!!!昨天補課老師才跟我講過,其實樓上幾位都講得挺清楚的,但好象太麻煩了.其實 意義 就差不多等同於 作用,但作用重在史論結合.
影響呢...就要分積極方面和消極方面.當然課本的知識可不能忘.
我也是高三學生耶,多交流下吧!!!
15樓：匿名使用者
基本上歷史呵政治的題，意義就是影響，作用可以包含再意義裡，比如工業革命推動了資本主義的發展，意義=影響=作用
16樓：匿名使用者
呵呵...
不是都開卷了嗎?
歷史意義,影響,作用書上都有,問啥答啥唄...
17樓：匿名使用者
這些都需要死記硬背的,課本上都有,多下點工夫吧.
18樓：匿名使用者
初3開卷考 上網抄一些在書上
19樓：肥涵烏孫書桃
第一、先看題目再看材料，這是節省你的做題時間第二，根據材料回答說明答案在材料中，根據材料結合所學的知識說明材料中有答案同時也要結合自己平時知識做答
第三，做這個歷史題前腦袋中要有對這個時期的歷史階段特徵要有一定的概念第四，作答時要看清楚題目到底有幾問，分點作答
如何答歷史大題，才能保證答案的嚴謹
看是分析題還是論述題了 其實考驗的都是分析問題的角度 材料分析題，一般都要緊扣材料的內容來回答，需要的是突出點，看見材料你能看見表達的東西，在結合教科書的 論述題就比較難點，但是也是最好發揮的時候了，一定要有邏輯性，儘量全面點，不要緊抓住一條長篇大論 例如為什麼中國人民在抗日戰爭取得勝利？從兩大方面...
高中歷史題,高中歷史大題都有什麼題型,推薦幾本專門練大題的練習冊,好的追分,瞎答的,一分不追加
啟蒙運動的bai口號就是理性du主義,而蘇格zhi拉底發現了人的dao理性,所以啟蒙專思想家把蘇格拉底視屬為先驅和戰友,本題就選c 而d項是 哲學的刨遺者 智慧 的化身,跟啟蒙思想家的主張沒有多大關係。另 做題之前要動腦子想想這道題它想考你書本哪個知識點,這道題目其實一眼就應該看出,它想考你啟蒙運動...
答歷史題要注意什麼？有什麼訣竅嗎
簡單地說 史論結合，聯絡材料 我覺得重點是要說清楚歷史事件的時間，人物和大概的事情 總體概述 字要寫得好，工整的書寫可以加印象分。三要素，時間 人物 地點，重要事件說出來就行了 隨便扯是沒有用的，語言要簡練，儘量使用歷史語言，要答要點，多練練就好了 因為你對歷史瞭解得不夠。答歷史題要注意 時間，地點...