1樓：雲南萬通汽修學校
「向什麼向什麼」屬於反覆的修辭手法。
反覆修辭手法的定義為：為了突出某個意思，強調某種感情，有意重複某個詞語或句子。反覆是為了強調某個意思或突出某種情感而重複使用某些詞語或句子，所要表達的側重點在於重複的詞語或句子上。
修辭手法，是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。文段中主要使用的修辭手法有以下：
比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、誇張、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反覆、借代、寄寓（寄託）、互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名頂針、聯珠）。
寫作手法有什麼？都有什麼好處？
2樓：匿名使用者
寫作手法屬於藝術表現手法〔即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）〕，常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、託物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，託物寓意、詠物抒情等。
表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。而修辭方法則是比較具體的一種句式，常見的修辭方法，高考規定為8種：
比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。1．比喻：比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成。
比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2．比擬：
包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等；擬物是把人當物來描寫，或把此物當彼物來描寫。運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
3．借代：用借體代本體。它不直接說出所要表述的人或物，而用上其相關的事物來代替，可用部分代整體，以特徵代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以「花白鬍子」代人物，便是以特徵代本體。
比喻要求本體與喻體有相似點，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達具體形象。4．誇張：
包括對事物作合情合理的誇大或縮小。魯迅《藥》中寫道：「……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。
」後一句使用了「縮小」的誇張。誇張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯想，給人啟示，增強表達效果。5．對偶：
俗稱「對對子」，詩歌中叫「對仗」。對偶有寬對、嚴對之別。一般來說，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關；可以是短語，也可以是句子。
有正對、反對、流水對等型別。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。6．排比：
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子構成。其作用在加強語氣、強調內容、加重感情。7．設問：
無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。8．反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。
有強化語氣、強化情感的作用.
3樓：匿名使用者
常見的寫作手法：擬人 比喻 排比等更加生動 優美 承上啟下等的作用
走進大自然向什麼向什麼向什麼的意思
真正走進大來 自然，真源正地讓孩子愛上大自然，是孩子與自然發生聯結，在自然中徜徉其中，發現自然奧祕，發現自然的樂趣，自然的美好，自然的快樂。泥土的軟硬行走，春水冷暖的氣息，沒有什麼比赤腳來得更加直接！以自然為師，遇到困難，也勇於前行，嘗試。無論是淺嘗輒止，還是深入全面 自然這一扇門，自然給他們的成長...
向田野是誰，田野是什麼什麼的
不知道向田野是誰，只知道田野。田野，湖南長沙人，內地實力女演員。畢業於 戲劇學院表演系，曾於2004年被張藝謀導演欽點為 奧運寶貝 參加雅典奧運會閉幕式 中國八分鐘 這段 奧運寶貝 的往事至今仍被田野稱為最難忘的經歷。我的體育老師 的劇中人物。田野和趙嶺是在一起了，田野離婚了，趙嶺多年來一直喜歡田野...
向什麼向什麼向什麼造句寫上學路上看到的情景想像
1 每天早上來到校園，向在校內的大樹敬禮，向花兒微笑，向同學問好。2 向歷史版看齊，瞭解曾經的權榮辱 向現在看齊，明白前進的方向 向未來看齊，感受美好的希望。3 向著太陽升起的地，方向著雛鷹飛翔的地方，向著未來的地方你會發現成功離你並不遠 4 我們要向著太陽，向著光明，向著美好的明天出發，這是我們應...