小學數學教學中怎樣有效地開展小組合作學習活動

1樓：匿名使用者

**小學數學教學中怎樣有效地開展小組合作學習？答：小組合作學習是學生學習數學的重要方式，學生學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

而組織學生小組合作學習就是教師通過激發合作興趣、合理組織小組成員、把握時空、精心設計問題、選擇恰當的時機、注重小組評價等有效形式，使學生相互促進，相互提高，積極主動，形成一種生動活潑、潛力無盡、人人蔘與、主動學習的活動形式。

如何有效地在小學數學教學中開展小組合作學習

小學數學教學中怎樣進行小組合作學習？

**小學數學教學中怎樣有效地開展小組合作學習參考文獻

2樓：啥名字好呢呢呢

小組合作學習是課堂教學的主要形式，要組織好小組合作交流，最重要的一環是組建好的專學習小組。我們屬常見到的合作學習形式是：教師提出問題讓前後桌的4人為一組討論，而現行學校課堂中往往座位的編排是按照學生高矮次序、男女搭配而成的，顯然是不合適的。

如何組建好的學習小組呢？我以為：可將班上的學生按照組間同質、組內異質的原則分成幾個學習小組，每組3~6人為宜，再給每個小組成員分好工：

一名組長，負責組織討論與合作；一名操作員，負責具體的操作；一名記錄員，負責整理本組討論或合作的成果。每個學生都各盡其責，每次合作對於他們來說都是充實而有效的。教師每次組織小組合作時，也輕鬆了，不用擔心誰在小組裡無事可做或「唯我獨行」了。

各小組成員的分工不是一直不變的，在一定週期後，調換小組成員的角色，這次擔任小組長的下次去擔任彙報員，這次擔任操作員的下次去搞記錄，讓每個學生對小組中的幾個角色都瞭解，都能勝任，並明白這些工作都是缺一不可的。