1樓：
范進喜極而瘋的過程可分為四個層次：昏厥——瘋跑——跌倒——瘋走集上
范進中舉分析范進發瘋的原因
2樓：向上攀爬的
范進堅持參加科考，但是對中舉不中舉的結果，已經看得非常淡了。他在參加完每次科考之後，都做好了最壞的打算。畢竟這樣一來，他內心的失望之感就不會變得那麼強烈了。
中舉於他而言，已經變成了一種執念。這種執念在他內心深處存在的時間過長，自然中舉後就會令他在短時間內，陷入到從未有過的狂喜狀態中。
而他中舉就是發生在他已經長期處於這種自我麻醉的狀態下，那無疑這個好結果於那時的他而言，簡直就如同是被打了一劑強心針，因刺激感來得太快而令他感到難以接受。
3樓：叫那個不知道
高興地得意忘形。
古代不像現代考試，科舉是每三年舉辦一次，一次不中就要再等三年，可以說複習備考這段時間是非常煎熬的，范進就是年到半百才中的舉，因此他的前半生基本都活在周圍人的冷嘲熱諷中。
范進中舉之後的人生髮生了質的蛻變。范進在得知自己中舉後幾乎瘋掉，可以說高興地得意忘形，也因此范進再次成為了一個笑談。
前面屢考不中被人嘲笑，如今中舉了，但再次露出醜態，又引起鬨堂大笑，范進中舉這件事是一個徹頭徹尾的悲劇，淋漓盡致的刻畫出了人性的醜陋和世態炎涼，讓人十分心寒。
擴充套件資料
一、運用強烈的對比來達到諷刺效果。
故事圍繞著范進中舉前後。在作品中，作者始終沒有說過一句褒貶愛憎的話，它讓諷刺物件的形象、行為、內心因范進中舉而產生自我矛盾，醜態百出，從而淋漓盡致地揭露出當時社會的種種醜惡現象和人們的病態心理。
二、 用對比的手法進行諷刺。
文章圍繞范進中舉，採用了鮮明的對比，對文中人物、社會以及科舉制度都進行了淋漓盡致的諷刺。
三，細節描寫生動逼真，也極具諷刺性。
文中多次運用細節描寫來刻畫人物，增強文章諷刺效果。其中，最精闢的莫過於篇末對胡屠戶接受范進贈銀的描寫。胡屠戶一邊「把銀子攥在手裡緊緊的，把拳頭舒過來什麼屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣„„」
通過這一細緻入微的描寫將胡屠戶貪婪而又虛偽的內心活動昭然若揭，他見財心喜，所以「把銀子攥在手裡緊緊的」，可他又不得不假意推讓，推讓的同時他又怕弄假成真，生怕到手的銀子飛了，所以他的手慢吞吞的「舒過來」，卻仍緊攥著拳頭，刻畫了他口是心非的嘴臉，一聽范進是真心相送時，他就不再「客氣」，「連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣」。
此時，他的動作做得那麼快，跟「舒過來」時的不爽快形成鮮明對比，作者用「攥」、「舒」、「縮」、「揣」四個字便將他那貪圖錢財的小人相被表現得惟妙惟肖。
4樓：匿名使用者
范進中舉發瘋，直接原因是多次的考試中，有的是考不上的心理準備，一旦考上，脆弱麻木的神經無法承受巨大的歡喜，所以喜極而瘋。中舉原本是件好事，卻出現了這樣可悲的下場，值得深思。
對於范進這樣一輩子都被人瞧不起的人來說，突然之間變成了舉人，這對於他來說是天大的喜事。但是經過了50多年的打壓，他已經不再相信自己能夠有這樣的命運，可是這樣的喜事偏偏就降臨在了他的頭上。所以在面對這種大喜的時刻，他卻承受不了了，就變成了一個瘋子，其實這也是一件很正常的事。
5樓：匿名使用者
范進中舉而「發瘋」，其原因是什麼？
明確：1．范進喜極而瘋的過程可分為四個層次：昏厥——瘋跑——跌倒——瘋走集上。
2．動作：拍手 神態：笑的表情
語言：「我中了」
拍手、笑印證了他的因喜而瘋，
「我中了」體現了他念念不忘的是科舉一旦中舉，喜極而瘋，這一情節的設定，充分表現了范進的利慾薰心，從而揭示了科舉制度對讀書人的毒害。
誇張手法
3．表面原因：「他只因歡喜狠了，痰湧上來，迷了心竅」
根本原因：范進中了舉，喜極生悲，跟他所處的社會環境、社會地位，跟他一生參加考試的遭遇有密切的關係。范進中了舉，意味著他幾十年所過的貧困、屈辱、悽愴、辛酸的生活即將結束，多年夢寐以求的功名富貴已出現在眼前隨之而來的是政治、經濟、和社會地位的全部改變，這才是范進看了中舉的喜貼後喜極發瘋的根本原因。
這是教科書上的標準答案哦，多給我加分吧
6樓：匿名使用者
范進發瘋的原因：
（1）社會原因：八股取士的科舉制度，是封建統治階級用來禁錮人們思想，選拔馴順的爪牙，藉以鞏固封建統治的重要工具。
（2）個人原因：范進20歲開始應試，前後考過二十多次，直到54歲才中了舉人。幾十年的痴情的追求，一旦功名到手驚喜得發了瘋，這是有其必然性的。
(從病理學分析：范進多年屢試不第，中了秀才後又中舉人，連自己也不敢相信，所以神經受不了刺激，便發瘋了。這種發瘋是一種心理**的表現。）
7樓：大冰愛著林大妞
范進發瘋的具體原因就是科舉制度對知識分子的直接危害
8樓：陰天有陣雨或雷
舉人在古代是見縣官都不用拜的，有可能直接出任縣官，
9樓：匿名使用者
應該是現在的說法，樂極生悲，過度的興奮而已，所以飯了瘋癲，可以叫做抑鬱症
10樓：匿名使用者
范進發瘋的原因是他知道自己中舉之後狂喜之下急火攻心，被痰迷心竅了，所以突然發瘋．
與孔最大的不同就是，范進最終是成就了點功名的，而孔卻沒有．但是可見他們都深受封建科舉制度的毒害
范進中舉 文中是怎樣描寫范進發瘋的
11樓：阿斯吩咐呢
范進喜極發瘋的過程可分作四層。 第一層寫昏厥。用「看」「念」「拍」「笑」寫范進喜極的動作， 用「往後 一交跌倒，牙關咬緊，不省人事」寫範 進昏厥的神態。
語言描寫中 「噫」寫出驚喜過望 的心情。「好了」幾十年追求功名，一旦實現， 富貴榮華滾滾而來。 第二層寫瘋跑。
用「爬將起來」「拍著手大笑」「飛跑」這些 動作描寫，寫足了范進的瘋勁。用重複的語言， 寫狂喜的心情。 第三層寫跌倒。
用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳端在塘 裡的醜態，「頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋 漓漓一身的水」，包含了極其強烈的諷刺意味。第四層寫瘋走集上。「拍著笑著」的動作描寫，寫盡範 進的瘋態。
范進中舉中范進發瘋說明了什麼
12樓：匿名使用者
刻劃科舉制度下士人沉重的精神負擔，顯示了八股取士對士人精神的禍害，並以胡屠戶及鄉鄰對范進前倨後恭的態度，反映當世社會趨炎附勢，世態炎涼的可恥風氣，進行辛辣的諷刺
文章《范進中舉》范進中舉發瘋說明了？
13樓：心花朵朵開呀
一是科舉制度對知識分子的直接危害。這又體現在兩方面。在思想上，范進認定只有通過科舉考試才能夠跳龍門，徹底改變窮困潦倒、飽受欺凌的人下人境況。
於是，才嘔心瀝血、集希望於科舉考試，而屢試屢敗的打擊使他原本脆弱的心更加脆弱；從能力上看，他由於讀的是死書，喪失了許多謀生能力，不會營生，窮困的窘迫更加重了他靠科舉改變命運的觀念。心理壓力就更重了。
二是社會環境的壓力。科舉考試不僅毒害了讀書人，也毒害了廣大群眾。中舉與不中舉成了世人品評讀書人的標準。
范進屢試不第，自然就成了人們冷嘲熱諷的物件，世人的勢利、冷漠、白眼甚或愚弄，促使范進逐漸走向思想崩潰的邊緣。這也可以說是科舉考試的間接禍害。
三是范進熱衷科舉考試，到了痴迷境地，讀死書、死讀書，頑固不化。卻又把所有希望都押在科考上。過熱的渴望與冰冷的現實本來是許多讀書人遇到的矛盾。
但是他特有的遭遇、特有的痴迷，又加重了他脆弱心理上的壓力，使其承受力越來越低，一旦遇到激烈刺激，發瘋就成了必然。
范進中舉所有閱讀的答案
14樓：duoyian正義
作者對各色人等的性格把握得十分精細。，眾鄰居勸說的話，稱范進為範老爺，又主動提出要拿雞蛋酒米，聯絡全文說說這反映了什麼社會問題？
15樓：笑小諾
寫胡屠戶一口啐在臉上 啐字有什麼作用
范進中舉的第五段分成哪四層
16樓：
故事情節的發展大致可以劃為五個層次： （1）范進中秀才後回到家裡，丈人胡屠戶前來賀喜。這其實是前面情節的尾聲，放在這篇節文裡卻跟某些**裡的背景有幾分相似，因為范進中了秀才，這就取得了考舉人的資格。
此外，從胡屠戶教訓范進的話裡可以看出，中了秀才並未從根本上改變范進的社會地位，還不能滿足他追求功名的願望。 （2）范進為去省城參加鄉試向胡屠戶借盤纏，反遭辱罵，他不甘心，居然瞞著丈人前往應試。范進此舉固然是受到了他宗師的鼓勵，但如果不是急切地豔羨功名富貴，斷然不會有這麼大的膽量——從他置老母和妻子捱餓於不顧，也可以看出這一點。
這是情節的開端。 （3）發榜之日，在斷炊的情況下，范進奉母命到集上去賣雞。去了將近兩個時辰，中舉的喜報忽到，鄰居趕緊去集上把他拉了回來。
這是情節的發展，因為范進的命運從此將發生巨大的變化：從被人藐視的「現世寶」變成受人尊重的「老爺」。但范進本人此刻尚未見到喜報，他不敢信以為真，還要靠賣雞來「救命」，這又曲折地反映了他自20歲開始應考以來一連串的失敗在心頭留下的沉重的屈辱感。
（4）范進見到了喜報，因歡喜狠了，痰迷心竅，昏倒在地，救醒後又發起瘋來，拍著笑著，不顧一切地走到集上去；多虧一位報子出了個好主意，找來胡屠戶，狠狠地打了他一個嘴巴，這才清醒過來，不瘋了。這是一場喜劇，是這個故事的高潮。范進在發瘋過程中始終只說著一句話：
「噫!好!我中了!
」反映了他幾十年來追求功名富貴達到了神魂顛倒的地步。胡屠戶在這場喜劇中對范進畢恭畢敬，把范進捧上了天，充分暴露了他趨炎附勢的嘴臉。 （5）范進剛從集上回家，舉人出身、曾做過一任知縣的張靜齋來訪，贈金又贈房。
這是故事的結尾，說明範進的社會地位陡然上升，真是「今非昔比」了。 從這個故事不難看出，封建時代的科舉制度是套在讀書人身上的精神枷鎖。
寫范進發瘋的過程運用了細節描寫和側面烘托有什麼作用
17樓：匿名使用者
細膩刻畫了范進中舉後發瘋的醜態，同時也反映出眾鄰居趨炎附勢的嘴臉，諷刺意味極強。
1)熱衷功名：范進窮盡一生的精力於科舉考試，雖然屢遭挫敗，仍寄望甚深，直到五十四歲才中秀才；後來他打算去應鄉試，卻被胡屠戶奚落，叫他死心，但他寧可讓家人捱餓也要再去應考；及至中舉，他竟然歡喜得發了瘋，這是范進熱衷功名的最具體的表現。
2)怯懦麻木：胡屠戶在范進中秀才後，盛氣凌人地辱罵他，說他是「現世寶」、「窮鬼」、「爛忠厚沒用的人」、他只是唯唯諾諾，還說「岳父見教的是」；他向胡屠戶借盤費，胡屠戶用不堪入耳的說話罵他，甚至罵他母親是「老不死的老孃」，他也毫不生氣，充分表現出范進逆來順受、怯懦麻木的性格。
3)迂腐無能：家裡窮得無飯吃，范進手足無措，要等母親「吩咐」，才慌忙出去賣雞，可是他在集上一踱一步，東張西望，老半天仍未能把雞賣出，證明他平日只埋首讀書，缺乏謀生技能；鄰居告訴他考中了舉人，他以為別人騙他，無奈地請人家不要和他開玩笑，以及他喜極發瘋的狼狽相，都說明範進迂腐無能。
4)虛偽奸詐：從范進中舉後，張鄉紳的到來，並赤裸裸的和范進套關係，以求日後互相幫助和范進假惺惺的推辭後接受他的東西，再從張鄉紳給他的銀子裡取六兩多銀子給胡屠戶，則可看出范進的虛偽，為不給自己在官場上抹上不敬老丈人的汙點而做出的舉動，都可看出范進為人的奸詐。
《范進中舉》范進發瘋的原因是，《范進中舉》中，范進發瘋的直接原因是什麼？造成他這樣的根本原因是什麼
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范進中舉了為什麼會瘋，范進中舉分析范進發瘋的原因
范進他已經中舉了，為何他還要發瘋。大喜大悲，這個故事其實就是諷刺人不要高興的太早 他那是憋了太久了終於放鬆了，太多人看不起他嘲笑他，他自己也是一下子接受不了就瘋了 因為太高興了，一個人考到老才考上，喜極而瘋 刻劃科舉制度下士人沉重的精神負擔，顯示了八股取士對士人精神的禍害，並以胡屠戶及鄉鄰對范進前倨...
范進中舉選自《儒林外史》哪回，《范進中舉》選自哪篇小說？
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