1樓：匿名使用者
你問的問題困難，涉及面廣，不好回答。試一試吧！一般來講：
心理表現的，行動的，態度的物件要求用に。如：困る、気づく、飽きる、惚れる、見とれる、逆らう、反対する等。
這些自動詞的物件用に。2自發的，表示心情的，感情的；只說明主體本身的行為或狀態的，不涉及其他事物的自動詞，。該自動詞的主體用が，如：
飛ぶ、走る、見える、いる、吹く、流れる等。3注意：一些自動詞在有涉外的意思時，可用於做他動詞用。
4に、が兩詞在我的分析中、僅限於：に作動詞的物件用；が作動詞的主體用。因為に、が用法多而複雜。
5可是具體他們有什麼區別呢？和在語境下他們有什麼不同呢？二問題由於に、が二者雖然都是格助詞，但是在你的問題中不能類比即不是一類的語法意義，沒有可比性。
所以不......。
2樓：匿名使用者
が表示主語或者能力感情的物件
に可以表示動作的物件,動作的歸著點,動作的目的,心理動作的原因,變化的結果,使役/被動的動作發出者,時間,存在的場所,等等.に是日語助詞裡面用法最多的格助詞,你要通過例句來理解每個に的不同.
比如教室に田中さんがいます.其中教室是存在的場所用に,田中さん是存在的主語就用が.
雪が屋根に積もっています.其中雪是主語,に是動作的歸著點.
3樓：匿名使用者
自動詞在描述狀態的時候通常都是用が。
1，存在的地點
存在句有2種格式：
① 教室に（補語）機が（主語）あります（謂語）。
這是補主謂結構，あります譯成「有」。全句譯成「教室裡有桌子。」
② 機は（主語）教室に（補語）あります（謂語）。
這是主補謂結構，あります譯成「在」。全句譯成「桌子在教室裡。」
不論在哪種存在句，物體存在的地點，都用「に」表示，稱作「存在的地點」。另外，存在句中還有個問題是：人和動物用いる、います。其存在地點仍然用「に」表示。
2，具體時間
在日語中表示時間有2種：一個是象今日（きょう）、去年（きょねん）、來周（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等單個的時間名詞。另一個是年、月、時、星期等等直接有數詞的時間名詞，稱作「具體時間」。
用具體時間時後面要加「に」。
如：「私は今朝（單個的時間名詞）6時に（具體時間名詞）起きました。」
「 我今天早晨6點鐘起床了。」
「山田さんは2023年に（具體時間名詞）大學を卒業しました。」
「山田先生在2023年大學畢業了。」
「水曜日に（具體時間名詞）テストがあります。」
「星期三有考試。」
3，動作的物件
英語的及物動詞做謂語的句子中有雙賓語，即直接賓語和間接賓語。日語中沒有間接賓語，英語的間接賓語在日語中用帶に的補語表示，就是「動作的物件」用帶に的補語表示。
「先生は學生に（物件）日本語を教えます。」
「老師教學生日語。」
「私は田中さんに（物件）手紙を出しました。」
「我給田中發了信。」
4，動作的落腳點
「落腳點」的概念容易和「物件」混淆。「物件」應該是人或者是動物之類有生命的東西；而「落腳點」是動作的歸宿。
「李さんは朝早く教室に（落腳點）來ました。」
「小李一大早就來到教室。」
「バスに（落腳點）乗って會社へ行きます。」
「乘公共汽車去公司。」
「先生は黒板に（落腳點）字を書きます。」
「老師往黑板上寫字。」
「この用紙に（落腳點）名前と**番號を書いてください。」
「請在這張**上寫上姓名和**號碼。」
5，移動的方向
一般移動方向用「へ」表示。而這時的へ可以用に代替。
「明日ペキンに（移動方向）行きます。」
「明天我去北京。」
「來年アメリカに（移動方向）留學します」
「明年我去美國留學。」
6，變化結果
事物經過變化，由一種事物變成了另一種事物。這裡有2種情況：
① 客觀地描述事物的變化，或者說客觀地力量促使了事物的變化，用「名詞+になる」的形式。
「大學を卒業して、教師に（變化結果）なりました。」
「大學畢業後，當了教師。」
「出張でシャンハイに行くことに（變化結果）なった。」
「因為出差，要去上海了。」
② 經過自己主觀努力完成了這個變化，用「名詞+にする」的形式。
「來周海外へ旅行に行く事にしました。」
「決定下週去海外旅行。」
「今後火曜日を日本語の勉強日にする。」
「我決定今後把星期二定為日語學習日。」
③用 「名詞+になっている」和「名詞+にしている」的形式來分別表示「規定和制度」以及「自己決定後一直執行」。
「學校は、夜12時に校門を閉める事になっている。」
「學校規定午夜12時關門。」
「私は毎日2時間日本語を勉強する事にしている。」
「我每天都學習日語2小時。」
7，來去的目的
在移動動詞的前面表示移動的目的，名詞或動詞連用形後面加 に再加動詞。
「町へ買い物に（移動的目的）行きます。」
「上街去買東西。」
「レストランへ食事をしに（移動的目的）行きます。」
「去餐館吃飯。」
「忘れ物を取りに（移動的目的）家へ帰りました。」
「回家去取忘遺忘了的東西。」
「先生の授業を聞きに（移動的目的）學校に來ました。」
「到學校來聽老師講課。」
8，比較的物件
這個形式主要用於進行比較。但是和「より」不同，是表示對於一些事物的自己的能力。
「私は寒さに強い。」
「我不怕冷。」
「あの人は酒に強い。」
「那個人酒量大。」
「彼は自分に厳しい。」
「他對自己很嚴格。」
「あの母親は子供に甘い。」
「那個母親對孩子太溺愛。」
「私は歴史に弱い。」
「我不擅長曆史。」
從這些例句可以看出：雖然日語的形式是基本相同的，但是翻譯成為中文後就很不一樣了。這裡就有日語有日語的形式，中文有中文的形式，絕對不是一樣的。
9，表示動作或狀態的原因
一般認為で表示原因，但是用に表示原因和で不一樣，是專門用於引起心理的和生理的現象的動作之前，強調內在原因。
「餘りの可笑しさに、思わず笑い出した。」
「因為太可笑了，所以忍不住笑起來了。」
「長い間の勉強に疲れた。」
「由於長時間的學習而疲倦了。」
「生活に困る。」
「生活很困難。」
10，特殊動詞的要求
有一些動詞，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：「勤める（工作）」「住む（居住）」「泊まる（暫住）」等，雖然都是行為動詞，但是其動作場所不用「で」而用「に」。
（我估計還有一些動詞屬於這一類。）
「私は中國銀行に勤めています。」
「我在中國銀行工作。」
「先生はウルムチに住んでいます。」
「老師住在烏魯木齊。」
「ペキンでは北京飯店に泊まりました。」
「在北京，我住在北京飯店。」
11，被動式動作的主體
在被動式的句子中，表示動作主體的詞語，不用「は」「が」，而用「に」。
「弟は兄に（動作主體）毆られた。」
「弟弟被哥哥打了。」
「私は子供に（動作主體）時計を壊された。」
「我的表被孩子弄壞了。」
「雨に（動作主體）降られて風邪を引いた。」
「被雨淋了而感冒了。」
12，使役態動作的主體
在使役態的他動詞句子中，表示動作主體的詞語，不用「は」「が」，而用「に」。（自動詞句子中 ，表示動作主體的詞語用「を」）
「先生は學生に本を読ませました。」
「老師讓學生讀書。」
「この仕事は私にさせてください。」
「這個工作請讓我作吧。」
13，被役態的外界力量
在被役態句子中，表示外界強迫的力量用「に」。
「私は妻に病院へ行かされました。」 「我被妻子逼著去了醫院。」
「 私が飲みたいのではありません、飲まされたのです。」
「不是我想喝的，是他們灌我的。」
望採納~~
請問一個關於日語中自動詞前加「が」和「に」的區別
4樓：匿名使用者
剛才我回答錯了。你的這個句子在字典上都是常用に。「つり革に摑まる」我覺得應該與動詞本身有關。自動詞一般都用が，個別動詞在個別的場合時用に。
比如查あう或摑まる時，字典上有
視線があう/ 眼鏡の度があわない/ 犯人がつかまる同時也有
好みにあった音楽/ つり革に摑まる /鬼につかまる有時是表示不同意思，但有時同樣意思前面不同名詞也有區分，比如眼鏡の度があう/好みにあう。也以及上述的抓鬼和抓犯人
這是我個人理解哈，也許是一個約定俗成的習慣的東西，也許沒有規則，不用深究，畢竟不是什麼考點，日常生活中人也能相互理解。
5樓：狐
つかむ 是他動詞吧
這裡用に可能是表示一個方位性和方向性
請握向把手 語感上有種扶持 依靠的感覺 請依賴把手但這裡絕對不能用が
が的話 往往表達一種狀態 後接自動詞比較多比如 同樣一個詞
読む我念書 私は本を読む
我會念書 私は本が読める
一，表達一個動作
二 則是我能唸書 我會念書這麼一種狀態
6樓：匿名使用者
自動詞是不接を格賓語，但是像抓住扶手這樣的片語，抓這個動詞一定要有個著落點才能體現出抓的意思，所以就用に來表示了。這跟が和を是不同層次的東西，不要混為一談，所以不能換成が。
句子的主語用が表示。比如說自動詞降る，表示下雨時雨が降る。
始まる：授業が始まる。表示課開始上了，一種狀態。
他動詞始める：授業を始める。表示開始上課，有個動作在裡面，
助詞に和 には的區別
7樓：116貝貝愛
に和には
來的區別為：指自代不同
、用法不同、側重點不同。
一、指代不同
1、に：空間，場所。
2、には：在...場所。
二、用法不同
1、に：「ある場所に設定する」という意味で、その被動式は通常「どこにあるか」を表します。ある人のありかがわかるところは、誰かを見つけたわけではない。
「探り出す」とは、偶然に知ることではなく、意識的に探したり発見したりすることを意味します。
2、には：あるところにあります。基本的には「見つける」という意味で、後には場所や位置を表す言葉が多く、ある人のあるもののある場所や出所を指し、後には場所や位置を表す名詞が多く、後に続くと、ある人のいる場所がわかるという意味で、誰かを見つけるわけではない。
三、側重點不同
1、に：是表示場所的助詞。
2、には：には比に更加強調場所。
8樓：看到胳膊想大腿
に來 與 には
に 表示 空間，
自場所，時間，人物稱謂 等等。。
には 只是在に的基礎上，用は 進行強調。
機の上に 貓がいます 桌子上有貓。
機の上には 貓がいます 桌子上（才）有貓。（強調『只有在桌子上』，有貓的含義）
私は 貧乏者で お金が 出さない 我窮的拿不出錢。
私には 貧乏者で お金が 出さない 我(才是)窮的拿不出錢。(強調我是窮的）
的自動詞是什麼來著
的自動詞是減 減 自五 1 少 62616964757a686964616fe78988e69d8331333339663365 減,減少.井戸 水 減 井水減少了.量目 200 減 分量減 掉 了二百公斤.體重 4 減 我的體重掉了四公斤.結核 患者 減 結核的病患者漸漸減少了.1周間 授業 回數...
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從來都不是賓格助詞,提示賓語的助詞是 so,這裡和觸 是自動詞不矛盾,提示的是歸著點,觸控到的點是品物 可以這樣記。觸 觸 但近年來有時也用做他動詞了 可以無視 品物 觸 品物 後為什麼加 表示觸控的物件的話應該是 不是嗎 全句 品物 手 觸 這裡 指的是 品物 是目的，句裡省略了 手 品物 觸 言...