1樓：犀利
可以算一件事，張騫副使安息國國王派的大將交換禮品。如果硬要算幾件事可以說是三件：第一件事是迎接，第二件事張騫副使贈送禮品給安息國國王，第三件是安息國國王派的大將贈送給漢朝的禮品。
人教版五年級下冊語文《絲綢之路》主要內容
2樓：匿名使用者
課文生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國來往、溝通東西方文化的友誼之路。
3樓：涼念若櫻花妖嬈
這篇課文主要講了古代在絲綢之路上發生的事------中國使者（張騫）與安息國將軍交往的故事。絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都長安，也就是現在的陝西西安，往西一直延伸到羅馬。
在這條路（上）進行**的貨物中，以產自我國的絲綢為主，這就是「絲綢之路」名字的由來。
絲綢之路以獨特的視角,生動描寫了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國與中國經貿往來,溝通東西方文化的友誼之路。
4樓：百度使用者
絲綢之路主要內容講的是公元前115年，中國使者騎著駱駝向安息國王送禮的故事。
中國使者中，張騫為了讓兩國之間感情更加深厚，於公元前138年曾歷盡艱險出使西域，公元前119年他再次出使西域。
5樓：
主要內容:描繪出兩千多年前，中國與安息國交流的的一幕，展現了西部文化的燦爛和輝煌。絲綢之路不僅是一條**大道，還是中國與歐亞各國的友誼之路。
6樓：月似當時
7樓：匿名使用者
麻煩教育平臺審查學生課文的時候用心一點好不好，兩千多年前張騫都能說出口代表中國皇帝，這是張騫穿越時空了還是中國一詞穿越回去！????
8樓：2403147285哥哥
兩千多年後的今天，每當人們凝望絲綢之路巨型石雕，無不產生對往日商貿，文化繁榮的遐想
9樓：匿名使用者
絲綢之路，簡稱絲路，一般指路上絲綢之路，廣義上講有分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。
10樓：匿名使用者
公元前115年，在伊朗高原北部，張騫的副使和安息國將軍交換禮物
11樓：匿名使用者
兩千多年前，中國與安息國交流的的一幕，展現了西部文化的燦爛和輝煌。絲綢之路不僅是一條**大道，還是中國與歐亞各國的友誼之路。
五年級下冊絲綢之路主要講了什麼?
12樓：豈不思
主要內容：《絲綢之路》這篇課文先以一個小故事點出了中國絲綢在世界上的知名度，激發了學生學習的興趣和學生的民族自豪感；接著講了漢代偉大的探險家、外交家張騫歷盡千辛萬苦，獻出了畢生的精力打通通往西域的道路，開闢絲綢之路的歷史過程；最後點明瞭絲綢之路發揮的巨大作用――「它成為促進亞歐交流和人類文明發展的紐帶」。
五年級下冊絲綢之路是按什麼順序寫的
13樓：匿名使用者
《絲綢之路》這篇是一篇略讀課文；這篇課文是按回憶當時的事情發展順序寫的。
五年級上冊語文人教版6課文主要寫了哪幾件事?
14樓：淋雨一直走女孩
梅花魂中的「魂」在短文中是指：在課文中指一種精神品格，指梅花的精神，「魂」的意思是指梅花的精神，梅花堅韌不拔的品格！「氣節」指頂天立地不屈。
第一段（第1自然段）：寫因梅花而引起回憶：
第二段（第2～15自然段）：回憶與梅花有關的一些往事。這一段又分為兩層：
第一層（第2～3自然段）：寫時刻思念祖國的外祖父和他所珍藏的梅花圖。
第二層（第4～15自然段）：寫臨別回國前，外祖父送給我梅花圖和有梅花圖案的手絹。讚揚梅花的高貴品質，抒發了老華僑的熱愛祖國的情懷。
第三段（第16自然段）：照應開頭，讚揚華僑的愛國精神。
（1）外公落淚我拍手笑
（2）外公發脾氣我不理解
（3）外公哭起來我不明白
（4）外公送我梅圖我不知為什麼
（5）外公送我手絹我不解
文章寫了哪五件事？
（吟詩落淚、弄髒梅圖、提起回國、贈送梅圖、贈送手絹五件事。）
五年級下冊第二課《絲綢之路》怎樣分段，分完段每段的大概內容怎樣寫？
15樓：百度使用者
1是第一大段，大概內容是石雕形像。2—12是第2大段，大概內容是見面內容。最後兩段是一段，大概內容是交易內容和偉人
16樓：匿名使用者
∩·廣場舞小蘋果廣場舞服裝設計**的？？
小學語文五年級下 絲綢之路按什麼順序寫的
17樓：116貝貝愛
按事情和時間的發展順序寫的
文章簡介：
《絲綢之路》這篇課文講的是張騫出使西域時，交流的生動一幕。張騫在此之前，於公元前138年曾歷盡艱險出使過西域。公元前119年他第二次出使西域，加強了漢朝與西域各國的友好往來......
本篇文章作者是段萬翰。
《絲綢之路》以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅僅只是古代亞歐互通有無的商貿大道，更是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。
文章生動再現了昔日絲綢之路上「弛命走驛，不絕於時月；商胡販客，日款於塞下」（《後漢書·西域傳》）中的繁榮景象。文章結構清晰，語言生動，敘述情景具體可感，易於激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。文章語言生動，史實與想象互相印證，敘述與明理相得益彰讀。
內容簡介：
一座古樸典雅的「絲綢之路」巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱著綵綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉。
望著這座群雕，就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
公元前115年，一個天高氣爽的早晨。
在伊朗高原北部，一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。將軍騎在高頭大馬上，身後兵馬不計其數。這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令，正在迎候遠道而來的友好使節。
東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲，士兵們循著鈴聲望去，遠處出現了一支駱駝隊，駱駝隊前面飄揚著鮮豔的旗幟。
「來了!來了!」安息國士兵歡呼起來。
「列隊歡迎!」將軍發出了命令。
騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺成夾道歡迎的陣勢。樂隊奏起了軍樂，人群一片歡騰。 中國使者從騎著的駱駝上下來，右手高擎節杖，滿面笑容，大步向前走去。
將軍翻身下馬，立正高呼：「本將軍奉命率官兵歡迎中國使者!」中國使者抱拳，作揖還禮：
「有勞將軍遠迎。我是博望侯張騫的副使，謹代表中國皇帝向安息國國王陛下致敬!」將軍還禮表示感謝。
中國使者指著身後的駱駝隊，說道：「這是大漢皇帝敬贈安息國國王陛下的一點薄禮。」只見每峰駱駝的背上都馱著兩個大包袱。開啟包袱，各色綾羅綢緞，五彩繽紛。
安息國將軍高興地連連點頭，說道：「盼望已久的大漢使者終於到了!我謹代表安息國國王陛下，向大漢皇帝的使者贈禮。
」他把手一招，四名士兵送上兩個大禮盒。開啟一看，裡面裝著許多特別大的鳥蛋，每個足有斤把重。這是當時中國沒有的鴕鳥蛋。
中國使者正要道謝，將軍又把手一招，走上兩個人來，原來是魔術師。打頭的一個拔出一把匕首，插入自己嘴裡，頓時吞了下去。只見他一拍肚子，匕首又從嘴裡吐了出來。
第二個則張開大口，噴出一團又一團火苗。
魔術師的精彩表演，讓在場的人們都看得驚呆了。將軍含笑說道：「今天是個值得慶祝的日子，特地讓他們前來助興。」
中國使者拱手致謝，高興地說：「沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯絡在了一起，這真是一條偉大的路呀!」
這僅僅是張騫出使西域後，東西方交流的生動一幕。張騫在此之前，於公元前138年曾歷盡艱險出使過西域。公元前119年他第二次出使西域，加強了漢朝與西域各國的友好往來。
從那以後，一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿大道上行進，他們越過崇山峻嶺，將中國的養蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲，將那裡的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國，還有獅子、犀牛、良馬等動物，也傳進了我國。
我國的**、舞蹈、繪畫、雕刻，由於吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。
兩千多年後的今天，每當人們凝望「絲綢之路」巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想…...
作者簡介：
段萬翰，當代作家，以編著文獻圖書而著名。著作有《世界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮聲》《現代三十年》《人類的故事》。
18樓：橘子不如橙子
作者按照事情的發展順序敘述、描繪
就是邏輯順序
19樓：微笑_面對
《絲綢之路》這篇是一篇略讀課文；這篇課文是按回憶當時的事情發展順序寫的。
20樓：陳李明
按時間順序寫 你猜？
絲綢之路這篇課文主要講了什麼，表達了什麼
21樓：匿名使用者
如片段一一個世紀又一個世紀，一條銀色飄帶，把中國，印度，西亞，古羅馬和絲過絲文化結合起來，他把五老中國發明的絲綢，火藥，印刷術傳到西方，又把古代西方胡蘿蔔少要16。
22樓：課文你來說
《絲綢之路》這篇課文講的是張騫出使西域時，交流的生動一幕。
文章以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
23樓：匿名使用者
這篇課文講的是公元前115年，一個天高氣爽的早晨，在伊朗高原北部，安息國將軍正在隆重地歡迎博望侯張騫的副使，他們互相致敬，交換禮物，共敘友情，中國使者稱讚絲綢之路是一條偉大的路。
24樓：匿名使用者
本文通過詳細記述張騫開闢絲綢之路的過程和意義，表現張騫偉大的愛國情懷和強烈的責任感使命感。???
25樓：販眾咎
課文以獨特的視角，生動地描繪了2000多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國與中國經濟往來。溝通東西方文化的友誼之路，展現了古代中國的繁榮與強大，表達了作者的民族自豪感。
26樓：陸淺生
《絲綢之路》是一篇略讀課文.這篇課文以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路.
人教五年級下冊第2課 絲綢之路 的主要內容！**等! 快
27樓：┃蒙奇d路飛
公元前115年,伊朗高原北部,中國使者張騫帶著駱駝隊,會見了安息國將軍,互贈禮物.張前他們走過的路也應此得名叫"絲綢之路".也溝通了東西方的文化!
28樓：寂寞不靠譜
生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
課文生動再現了昔日絲綢之路上「馳命走驛，不絕於時月；商胡販客，日款於塞下」(《後漢書·西域傳》)的繁榮景象。文章結構清晰，語言生動，敘述情節具體可感，易於激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。
小學五年級語文第1單元《絲綢之路》講了什麼
絲綢之路，簡稱絲路。是指西漢 公元前202年 公元8年 時，由張騫出使西域開闢的以長安 今西安 為起點，經甘肅 新疆，到中亞 西亞，並聯結地中海各國的陸上通道 這條道路也被稱為 西北絲綢之路 以區別日後另外兩條冠以 絲綢之路 名稱的交通路線 因為由這條路西運的貨物中以絲綢製品的影響最大，故得此名 而...
急從絲綢之路中體會到了什麼，五年級下冊絲綢之路你體會到什麼50字
絲綢之路的開闢，有力地促進了東西方的經濟文化交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通路。在工業化到來的時刻，完成了它的使命。它已被東起連雲港，西至荷蘭鹿特丹的10900公里長的新亞歐大陸橋所取代。但是，它仍有可開發的新價值。作者先描寫了矗立在陝西西安市的 絲...
五年級下冊第17課夢想的力量主要寫了什麼
文章講述一個bai加拿大年du僅6歲的孩子，要為遙遠 zhi的非洲的孩子們挖一口dao井，版處處昇華著濃濃 的人性之美。權將一個美好善良的夢想，變成了現實，而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量！夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創造出奇蹟。6歲的加拿大男孩，在上課中瞭...