1樓：我是一個麻瓜啊
我今天讀了bai7頁。算式：du17-11+1。
分析過程如
zhi下：
我今天讀dao書從11頁讀到回17頁，明天該讀18頁了。答表示的含義是今天從11頁看起，並且把第17頁看完了，從11到17的自然數有：11，12，13，14，15，16，17。
一共有7頁。
列算式為：17-11+1=6+1=7頁。
2樓：李春來
今天讀了7頁。從11讀到17頁共6頁，11頁也讀了，即1+6=7
3樓：匿名使用者
從11頁讀到17頁，所以要加上11頁這一頁。
17-11+1=7頁
4樓：櫻花成徹
17-11=6(頁)6+1=7(頁)
答;我今天讀了7頁
5樓：藍天上悠閒的雲
17-11=6(頁）
6樓：花草叢生
17-11=6 6+1=7
7樓：匿名使用者
17-11=6頁 6+1=7頁
小學一年級數學新編課堂作業第13頁第一題，下面的讀作是什麼意思？
8樓：匿名使用者
請將題目用手機拍下來，然後傳上來。這樣別人才好幫你。
小學一年級學生數學題讀不懂怎麼辦?
9樓：匿名使用者
原因解析：
跟據過來人經驗。我覺得很正常，一年級的學生認字不多，看題目經常是半猜性質或看例子做題目，可以先用一些實物、直觀的東西做例子，讓其明白其中的基本概念即可，不要急於求成，過一段時間慢慢就好了，你自己先安心放心，不要在意分數，小孩遇挫折，可以給點安慰和信心鼓勵，千萬別給小孩子壓力，一旦小孩失去信心和興趣就麻煩了。
具體做法：
首先，他們要去讀懂每句話的意思。如果這些話都是描述性的語言，那會好辦得多。如果這些話本身就在描述一個有點複雜的抽象關係的話，那麼很多人是無法完成讀題的（例如，甲擁有的蘋果是乙的3倍還多2個）。
其次，在縱覽整個題意的前提下，在腦海中形成一個場景。
接著，結合題目的要求，試圖運用數學式子去描述這個場景。關於這點如果你知道孩子們的數學式子其實是在試圖描述的時候，你就明白了為什麼孩子有時會列出在邏輯上相反的式子了。例如，條件在式子在右側，題目的答案在左側了。
也就明白了有些抽象的概念，例如，誰是誰的幾倍，基本上孩子難以一次性的理解，因為這是一個略有抽象的概念，必須經過一定的強化，孩子才能掌握。
做為家長要注意：
讓他認真聽題，沒有聽懂的題目，可以向老師詢問。
2.在家裡，作父母的要教他識字，進行理解題目的訓練。
3.相信以後會好的，過去我也有同感，請放心，這只是一個過渡期。
10樓：寒光亡月
小學1年級！？你都會打字了，等你長大就會知道原來的題有多簡單，只要你認真去讀，多讀幾遍就會讀懂了，彆著急，放鬆點，死讀書太過緊張是考不了高分的，要心如止水，有個好心態，努力喔~~~~~~~~~
11樓：匿名使用者
不會吧，仔細讀應該能讀懂啊。買幾本訓練閱讀的書吧，培養一下理解能力。呵呵
12樓：匿名使用者
多找找例題看一看，找有解析的題理解一下，希望能夠幫到你，採納一下！
13樓：鹿晗色魂妖妖
讀不懂就多讀幾遍，總會讀懂的，實在不行，家長在旁邊點播一下
14樓：q我
還是自己說吧，冪戌釀瀕啊·
小學一年級數學題
1 1，2，3，5，8，13，21。1 2 3,2 3 5,3 5 8,5 8 13,8 13 21 2 1，2，4，7，11，16，22。2 1 1,4 2 2,7 4 3 7 4 11,11 5 16,16 6 22 1 1，2，3，5，8，13，21 因為 1 2 3 2 3 5 2 1，2，...
小學一年級數學5 2 怎麼講，小學一年級數學題4 5 2 要怎麼做
你讓他把等號看做一架橋，然後數字都要帶著前面的符號過橋，但是過了橋之後，符號就要從 變成 應該問孩子 因為5和2組成7，所以7 5 2,7 2 5.要點使用數的分成和組合入手，訓練孩子的數學思維和表達能力。多少減五等於二也就是說 你有若干個蘋果給了你弟弟五個 你還剩兩個 那麼你一共有多少個蘋果 這裡...
小學一年級數學題看圖列算式，小學一年級數學 看圖列算式
4 5 9 9 5 4 9 4 5 5 4 1 4 5 1 一年級可能不會用到 4 5 9 5 4 1 9 5 4 9 4 5 3 2 2 3 3 2 2 3 兩個都可以 方框內是數字，從後面的等號可以看出來，既然是小雪一年級只能是個加減的問題，就是說三個數字相互加減得到一個結果，在看圖分析，圖內的...