簡述幼兒教育與家庭的關係，論述學前教育與社群家庭的關係，500字左右。謝謝。

1樓：張欣悅

(1)家庭是幼兒成長最抄自然的生態環bai境。家庭是社會最基本du的單元，也是幼兒成長最自然的zhi生dao態環境，擔負著養育幼兒的重大責任。對於幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。

(2)家庭是幼兒的第一所學校。父母對孩子的態度給幼兒以後對社會的態度奠定了基礎。在個性、社會性、智力發展和文化特徵方面，父母是孩子的第一個和最重要的環境影響因素。

每個幼兒都從自己的家庭生活中獲得不同於他人的經驗、形成自己的行為習慣、發展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園後，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎上，否則教育效果不佳。

(3)家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯絡使家長具有別人難以替代的優勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果就將倍增。家長作為重要的教育力量表現在：

家長的參與極有利於幼兒的發展；家長是教師最好的合作者；家長的配合有利於教育教學活動的順利實施；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源

論述學前教育與社群家庭的關係，500字左右。謝謝。

2樓：李秀亭de專欄

學前教育與社群家庭教育有著極為密切的關係。首先是家庭教育，家長必須成為學前兒童正面榜樣。在教育中，講到四個條件。

一是孩子不是智障兒童；二是良好的家庭環境；父母要養成愛學習，愛勞動的習慣，這樣幼兒就會從直觀上，看到了好的榜樣。有人說，父母是幼兒最好的老師——也就說，父母好的行為，會直接引導孩子思想上健康成長。常言說，兵家兒早識刀槍，也就說的家庭環境影響的重要性。

三是社會環境。這就是說的社群對於孩子教育的作用。家長在家時，言行舉止都要成為孩子的榜樣。

諸如說話，做事，都要嚴於律己，讓孩子看到的爸爸媽媽是模範榜樣的爸爸媽媽，而不是喝酒打牌的爸爸媽媽。對於一些父母上班不長在家的家庭學前名兒童，社群有必要組織這些孩子，在一起吃飯，玩耍。社群在孩子父母願意出資的前提下，可以讓社群內，家庭盛有閒散退休職工、幹部幫助孩子學習，玩耍。

對於那些參與社群為學前兒童服務的退休人員，可以適當給予經濟報酬。鼓勵家庭經濟條件好，而且文化素質好，情商也高的退休人員，積極參與到爸爸媽媽不在家的學前兒童教育工作中來。這樣，不只是讓那些孩子受到了教育，而且，對於退休後無事可幹的職工、幹部來說，也是一種精神上的寄託。

學前教育學考題，家庭,幼兒園和社群教育之間的關係是什麼。

3樓：京師博仁(北京)資訊科技****

幼兒園、家庭、社群是兒童發展中影響最大、最直接的微觀環境。《幼兒園教育指導綱要（試行）在總則裡提出：「幼兒園應與家庭、社群密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

」在組織與實施中指出：「家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。」充分利用自然環境和社群的教育資源，擴充套件幼兒生活和學習的空間。

作為幼兒最早接觸的社會文化環境，它對幼兒發展所起的作用，是其他任何因素所不可比擬的。因此，兒童教育也就必須從兒童在這種特定的環境中所經歷的活動、承擔的角色及建立的人際關係出發，協調相關的社會群體的力量，共同促進兒童的發展。

幼兒園教育與家庭教育有各自的優勢，且都是對方所不能替代的。只要幼兒園和家庭發揮各自的優勢，就能充分利用己有的這些教育資源，最大限度地發揮其作用，形成教育合力，促進幼兒發展。