1樓：匿名使用者
設計意圖： 學齡前的幼兒可以說是個個好奇、好問、好**，他們生機勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索著周圍世界。體育活動時，發現孩子們在玩獨角獸的遊戲很是起勁，這是我們平時生活中接觸到的"物體平衡性"現象，見他們對此很感興趣，於是就設計了探索活動《怎樣使它站得穩》以此引導幼兒探索、發現。
活動目標： 1、啟發幼兒動腦筋的能力，能發現物體"站得穩"的原因。 2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體"站得穩"的方法。
3、提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，具有探索精神。 活動準備： 1、毛巾、卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、插接玩具、書等站不穩的物品。
2、積木、紙盒、橡皮泥、紙筒、皮筋等站得穩的輔助材料。、活動重點：使用變行和幫助的方法使本來站不穩的物體站穩，並能大膽的說出使他站穩的方法。
活動難點：幼兒用皮筋把幾隻鉛筆紮起來，下面開啟成一個三角形或多邊形，使鉛筆能穩穩的站住。 活動過程：
一、遊戲匯入活動請幼兒一起玩遊戲《大風吹》。 老師扮演大風，幼兒扮演小樹，看誰能穩穩的站住。
二、幼兒觀察認識物品並首次嘗試使物品站起來。 師：剛才我們小朋友玩了站得穩的遊戲，好不好玩？
幼兒：好玩。 師：
桌子上的東西也說要來玩這個遊戲，我們一起來幫助它們好嗎？ 幼兒：好。
1、請幼兒試試什麼東西能站得穩，並說說是怎樣使它站起來的？ 2、請幼兒說說站得穩的原因？ 教師歸納總結：
底部寬而平的物體能站的穩。
三、請幼兒再次嘗試使沒有站起來的物品站起來。 嘗試後再次討論站起來的方法。（引導幼兒用變形的方法使它站得穩。
）總結：電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平，這樣就能穩穩的站住了。
四、引導幼兒嘗試藉助別的東西使物品站起來。 請幼兒說說用的是什麼辦法？ 師生共同歸納：
如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形；吸管可以插在橡皮泥裡；毛巾可以卷好放在紙筒裡等等。
五、遊戲《大風吹》結束活動。 教師扮演大風，幼兒扮演獨角獸，請幼兒想出各種各樣的辦法使自己在大風吹來時能穩穩的站住。 活動延伸：
請幼兒去試試各種各樣的物品，看看還能用什麼方法使站不穩的東西穩穩的站住，並能大膽的將自己的想法和做法說給小朋友聽。
中班科學《怎樣使它站得穩》教案
2樓：匿名使用者
教案的一般要求教案的編寫要從教育教學目的、任務著眼,從中學物理教學的特點出發.具體說：(1)要求編寫教案時以教學大綱和教材為依據,做到目的明確,要求適當.
如初中物理課的教案,在組織教材、選用教學方法、設計教學方案時,要從學生實際出發、循序漸進,不能任意提高教學要求,要避免由於過分追求敘述的嚴謹而影響學生對基本內容的理解,形成教學難點.如「浮力」的計算,現行教材要求並不高,計算也不復雜.但「浮力」問題的型別較多,解決方法靈活多變,在分析能力的要求上有相當的難度,比前幾章是一次較大的飛躍.
因而寫教案時教學要求一定要得當.「在這裡最好不要讓學生去做那些人為的難度大、綜合程度高的題」��這是編者的意圖.新教師尤其應當注意深廣度問題,否則不利於大面積提高教學質量.
(2)編寫教案要處理好教與學的關係教學過程是在教師指導下,學生將所學內容納入自己的認知結構的過程.因而編寫教案並不是知識的羅列,而是設計好教法與學法、處理好教與學的關係.首先,教師要創造良好的物理情境,使師生共同置身於情境之中,從探索中提出問題、總結規律、解決問題.
其次,教師要研究如何設計啟發和點撥學生的思維程式及要點.如牛頓第一定律的教學,教師就要首先利用亞里士多德的觀點為什麼錯而激疑,把啟發的要點落在誘導推理、分析比較上：小車在課本3�5所示的三種不同的水平面上運動的現象有什麼共同點?
為什麼小車在不同的平面上運動,維持運動的距離不同.把點拔的要點落在概括上,引導學生在進行「科學抽象」中自然地得出牛頓第一定律.(3)要求教書育人相結合教案不能僅重視傳授教學大綱規定的基礎知識和技能、技巧,對於開發學生智力、培養學生靈活運用所學知識去解決實際問題的能力及思想教育重視不夠,沒有計劃性,這是不恰當的.
在教案編寫過程中,要有計劃的寓思想教育、能力培養於知識傳授之中.(4)要求注意物理學科的特點,加強實驗教學加強實驗教學,這是由物理學科的特點和學生的認識規律決定的.設計教案時要充分利用實驗手段,充分發揮表象作用.
不能在頭腦中形成物理圖象和重現物理過程,常常是教學難點形成的主要原因.因此重視物理實驗,教學時儘量通過物理實驗展現物理過程,充分發揮通過實驗所形成的表象的作用,這對於形成物理概念和理解物理過程有很大益處.演示實驗是在教學中提供感性材料的主要方式,做好演示實驗是教學的一個主要環節.
教案中要對實驗的目的是什麼?各儀器有什麼作用?要求學生主要觀察什麼?
怎樣觀察?什麼時候提出問題等進行周密設計,這樣才能做到目的明確,程式合理、主次分明地進行實驗.(5)要求環節完整、結構合理、思路清晰、繁簡得當、時間分配科學,使教案能對課堂教學活動真正起到指導作用.
幼兒園大班科學《小天使》的教學反思是什麼？
3樓：蟈蟈蟈蟈
幼兒園大班科學《小天使》活動**於生活，又走向生活。
活動內容與幼兒的生活息息相關，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。
多**教學對幼兒的吸引力比較大；由於幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發言，調動幼兒已經有的時候經驗。，把整個活動推向了高峰。
幼兒教學
幼兒教學目的是幫助孩子和嬰兒在簡單和吸引人的方式學習基本的名稱和改善你的孩子識別，反應性和精神運動技能。
大班科學 怎樣使它站的穩 教案
4樓：k姐說數碼
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
幼兒園科學活動《動物怎樣過冬》教學反思
5樓：最愛秋天的傳說
當然本次活動也存在著很多不足，如我的課堂應變力有待進一步提高，有些環節比較簡單，內容不飽滿，對其它動物過冬的知識面不夠豐富等。同時我也發現有的幼兒在表演時動作放不開，不能很好的用動作表現自己的思想，也有的孩子發言不夠大膽等。這些問題都需要我在今後的工作中加以重視，多為幼兒提供表現的機會。
我們常說：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到**中去，給幼兒自由展現的空間。
讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
6樓：種蕊折俏
冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀察到，可小動物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友字自然角觀察小烏龜時發現了問題。於是為了增加孩子們的知識面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。
為了豐富幼兒對各種動物過冬的知識，活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料，讓幼兒在獲得經驗的基礎上，利用直觀、生動形象的**以故事的形式以及啟發性提問，通過遊戲等情景讓幼兒主動**，從而形象直觀地瞭解和喜歡探索動物過冬的方式。
在本活動中，我還注重幼兒主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性。當我問道：「黃鼠狼遇到危險是怎樣保護自己的？」時，周旭小朋友笑著說：
「它是放臭屁把動物臭的不行，然後它就跑了。」引得小朋友哈哈大笑。活動中給幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成為活動的主人，發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。
從幼兒在學習過程的表現來看,幼兒確實表現得更積極主動。在活動中，我出示一些其它的小動物，請孩子們分組，為它們找好朋友，並把**放到和剛才過冬方式的小動物一起，並請他們講述自己喜歡的小動物的過冬方式，幼兒敢想敢說，不受拘束，盡情展示自我，品味成功。
通過上《動物怎樣過冬》這一科學活動，讓我深深感到科學活動真是一個結合孩子的實踐活動，能夠使孩子學得快樂，增長知識培養興趣的科目。本次活動也存在了很多不足，教師對動物過冬的知識面不夠豐富，本活動如果採取課件的形式展示給幼兒，讓幼兒通過動畫來接受知識，獲得知識，幼兒會掌握得更紮實、更好。
7樓：毓憶安戢頤
動物怎樣過冬》是幼兒喜愛的科學活動，我們常說：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。動物怎樣過冬這一課題引起了幼兒極大的興趣，特別是活動中活潑可愛的小動物，最易引起幼兒的注意，大班幼兒能夠主動照顧動植物，並具備了一定的分析及歸類能力，活動中通過對動物過冬方式的瞭解，激發了孩子的**慾望。
在活動中，我還注重幼兒主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性。當我問道：「梅花鹿是怎樣過冬的？
」時，傑聖小朋友笑著說：「它是把兩個耳朵藏起來，然後躲起來的。」引得小朋友哈哈大笑。
活動中給幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成為活動的主人，發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。從幼兒在學習過程的表現來看，幼兒表現得很主動。因為在課前我就讓孩子們回家去和爸爸媽媽一起找資料，找一找小動物過冬的一些辦法。
這樣一來，孩子們在課外也參與學習與**，這種課堂外的自由學習會使得他們的興趣徒增。在課堂上孩子們通過看**，非常主動的來動腦筋，舉手發言也很踴躍，充滿了活躍的氣氛。特別是讓幼兒自己說說還有哪些動物過冬的方法時，由於事前都找到了很多，所以孩子們幾乎將動物過冬的幾種方法都說出來了，比如說燕子飛到南方去過冬的；蛇、狗熊是靠冬眠來過冬的；松鼠、田鼠、老鼠是靠儲存糧食來過冬的等。
本次活動也存在了很多不足，如我對其它動物過冬的知識面不夠豐富；活動結束時教師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等。
中班科學活動 動物怎樣過冬，幼兒園中班科學公開課教案《小動物怎樣過冬》
動物過冬方式 一 直接過冬。這樣的動物多是溫血動物，到了冬天，它們的體溫基本上還和夏天一樣，大致不變。例如羊豬牛馬猴等，還有鳥類。不過在冬季來臨之前，它們多會長得肥肥胖胖的，還會換上一身厚厚暖和的冬裝 畜類換毛，鳥類換羽。有的動物在冬季來臨時還會貯存食物的，例如田鼠。二 南北遷徙。春秋間鳥類會來回遷...
怎麼樣寫好幼兒園教案詳細,怎樣寫好幼兒園教案
一般的教案就是 設計思路 一 活動名稱 二 活動目標 設定2個就合適了 三 活動準備 四 活動過程 延伸活動 打括號的可寫可不寫 找老教師抄吧,現在的教師大多數都是這麼做的 怎樣寫好幼兒園教案 看你所在園所的安排了,而且看你寫的是日常教案還是公開課的教案了.日常教案一般就是 1 目標 2 準備 3 ...
如何開展幼兒科學教育活動,如何開展幼兒園科學教育活動
一 科學教育活動內容的選擇。1 從幼兒感興趣的事物出發,捕捉教育專契機。屬2 注意環境的安全。二 科學教育活動的材料。1 根據幼兒的發展水平提供層次性材料。2 提供充足 多樣性的實驗材料,以保證幼兒能反覆操作,在探索過程中去探索 發現 判斷,自己找出問題的答案。3 根據幼兒的興趣和學習特點投放相應的...