1樓：鎮向晨吉豫
作為一個班級
就是一個集體
其實不必制定許多班規只要大家都為班級著想就會是一個很好的班級可以和同學|學生搞好關係
和他們做好朋友
2樓：鳳德待
作為一個老師，應該如何把班級管理的好，我覺得這個老師首先要必須得責任心強，要有愛孩子們的心，孩子們覺得老師就是我們的媽媽一樣，它們就會緊緊的圍繞在你的身邊，你說話他們才聽，如果你哪天每天都和他們鄧臉瞪眼扒皮的，對他們的態度不好，他們就會離你遠遠的，你就會一個老師被孤立，你說什麼他們也只是表面上聽，池子上心裡不停，另外你也，成立一個板報寫，每天有好的孩子做了什麼好事，要寫在黑上要，讓孩子們啊向好的孩子學習，大家都要天天心情好，學生們要蒸蒸日上
3樓：夢幻譜寫地旋律
一、確立班集體的奮鬥目標。
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮鬥目標。
在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員 的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》進行有效的教育。 使學生認識到自己所做的行為規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽。
這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：
在學雷鋒活動月當中就湧現出許多的”小雷鋒”。行為規範方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養成良好的習慣。
二、培養正確**和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的**和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的**是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體**，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人誇，不良現象有 人抓”的風氣。
因此，我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規範》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規範，針對班中有個別同學不自覺的現 象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什麼不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什麼，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，並讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。
三、實行班級管理民主化、細緻化。
有句話 說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。
班幹部既要有 管理能力，又要民主管理。因此每個幹部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。
在班幹部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班幹部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班 級中各方面的示範。對於各方面不太自覺的同學，我請小幹部和他們結成手拉手小夥伴，班幹部進步的同時也要幫助這些後進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些幹部進行打分、評比，為期末的幹部考核、評比打下基礎。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小製作比賽、小品表 演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。
通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神祕的太空》的主題班會，取得了圓滿 的成功。
在活動中，同學們充分發揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，彙總資料，自己排練，自己製作道具，幹得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
如何管理一個班級
4樓：匿名使用者
一、確立班集體的奮鬥目標。
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮鬥目標。
在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員 的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》進行有效的教育。 使學生認識到自己所做的行為規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽。
這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：
在學雷鋒活動月當中就湧現出許多的”小雷鋒”。行為規範方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養成良好的習慣。
二、培養正確**和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的**和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的**是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體**，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人誇，不良現象有 人抓”的風氣。
因此，我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規範》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規範，針對班中有個別同學不自覺的現 象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什麼不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什麼，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，並讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。
三、實行班級管理民主化、細緻化。
有句話 說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。
班幹部既要有 管理能力，又要民主管理。因此每個幹部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。
在班幹部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班幹部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班 級中各方面的示範。對於各方面不太自覺的同學，我請小幹部和他們結成手拉手小夥伴，班幹部進步的同時也要幫助這些後進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些幹部進行打分、評比，為期末的幹部考核、評比打下基礎。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小製作比賽、小品表 演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。
通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神祕的太空》的主題班會，取得了圓滿 的成功。
在活動中，同學們充分發揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，彙總資料，自己排練，自己製作道具，幹得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
5樓：黑科技導師
無為而治~~~
現在你想的再多 過兩年你會發現 很多行為其實完全多餘
作為班長 你在保證你自身學業生活的前提下 主要有兩個工作
一個是將上面的精神貫徹 通知資訊（四六級考試 各種證件認領等）必須落實到個人（別覺得麻煩 你挨個宿舍跑一圈 第二天或者截止日期前再問一遍 沒人會嫌你煩 但若是漏掉一個 卻極有可能讓人惦記一輩子） 組織必要的任務（比如公益勞動 或者開會啥的）的基本調配
特別是在一些不太好民主解決（比如確定幹部 某些貸款扶住啥的） 或者完全沒必要民主解決的時候（比如選擇某個人完成某件事 比如組織年末聚會的地點安排等）要強勢而堅定的把握節奏
二個就是保證和諧學習氛圍 讓班級不出現內部對抗 所以 碰到找麻煩的情況 或者某些緊急問題 應當義不容辭的主動解決（是主動 而不是人家鬧到滿街都知道才上 ） 將問題影響減小到最低 以不傷和氣為先 然後才是問題排解
完成了第一條 保證了同學基本的資訊需求可組織需要 那理論上班長的職責也就盡到了 滿足了第二條 那班級的和睦也就達成了
大學4年 班長真個起作用的也就大一大二 這時候是大家互相瞭解 接受 建立友誼並確定生活方式的主要時期 而班幹部啥的選擇也就那麼一兩回 動完就完了
大三學習壓力驟緊 很多想象中的活動啥的都成了玩笑 大四各奔東西 甚至連人都見不到 班長基本上僅剩下黑板報的用途了
所以只要做事保證基本的正直 但也別太較真（能幫偷懶省力的就幫一把 該放水還得放水 但利益問題一定要堅持原則） 大家一團和氣 穩穩定定的學完必修課 那你的功夫就盡到了（前兩年屬於磨合期 你就是個潤滑油 後面大家都熟悉了 該咋樣行事都形成套路了 你當初沒訂成規矩 現在再來參合 那就是徹底的惹人嫌了）
你前面說的女生問題 在我看來沒有任何問題 只要女生間不發生對立性質的矛盾 那麼形成小團體那是必然趨勢（不形成反而要犯事） 甚至這樣工作還能減少負擔——跟30個人挨個傳話和跟4、5個人叫起來一說 傻子都知道哪個簡單 執行起來重點也好抓
只要政策通知到了 資訊傳達及時 保證其集體活動的順利完成 你管他是1個人去做還是三五成群？
最後說句旁的 別自作多情 沒事找事 比如大家過的好好的 快放假了 若是想組織一次春遊 那提前一週透透口風即可 有人想去的叫上去就完了 沒興趣的千萬別硬拉 類似這種事情 做了未必有啥好處 但做過了一定惹人嫌（我大學時期班長外號曹狗 這名字 ***~~~）
如何更好的管理班級,並能夠使課堂氣氛活躍呢
首先要規定班級徽章制度,並讓同學們做到。然後讓同學們下課時多向老師同學問問題,並多多開展一些小活動,這樣就能使課堂氣氛活躍和更好的管理班級了 課堂上嚴肅,用語幽默 課後放鬆 在班級多開設一些互動性的活動,提高學生的積極參與,相互交流 多提問學生,回答對了可以鼓掌獎勵 讓學生相互討論這些都可以活躍課堂...
怎樣更好的接吻，如何接吻更好
如何接吻更好 其實接吻也是人天生的一種本能，不需要任何人教，在兩個人都動情的時候接吻是最自然也是最直接的表現方式，這時的效果也是最好的，不需要刻意去追求技巧，只要沉浸在那種感覺裡就好。先嘴唇，慢慢的再用舍，變換姿勢，如此反覆。呵呵。那一塊豆腐，挖一個洞。不準甜破！兩個相愛的人接吻更好！怎麼接吻才接得...
如何更好的教育孩子，如何才能更好的教育孩子？
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。生活中不要對孩子採取過激的對待方式，不要粗暴的對待孩子，長久會使孩子性格變得偏激。當孩子的好朋友 作為父母愛孩子是我們的天性,一份責任。學會傾聽是父母給孩子最好的教育？教育孩子很管用的三句話 改變自...