1樓：情話
我也是個過來人，曾經是大學班長。現在是班級的團支書。對於做班長，做班幹部，我不敢說很有心得，但是我覺得並不是很複雜。
我覺得最重要的是你要有一顆願意為大家服務，而且願意配合老師的心。因為你只有先肯定了自己的位置，才能更好的完成你的工作。 你是班長，是個幹部，但並不是代表你有什麼特權，你應該是同學的公僕，老師的助手。
最終要是你可以做同學的表率。你需要有一份感激的心情去感激支援你，幫助你做好班級工作的人。你要愛你的班級，愛你的同學，開開心心地面對每一天的工作，不要有一點麻煩的工作你就心煩了，覺得不能做了。
你必須得先戰勝了自己，才能管理好班級啊，不是嗎？ 和老師彙報班級的情況是必要的，但是也不是什麼都要彙報，考慮清楚，你要想好，和老師說了這些事情之後，對於同學和老師是不是都有幫助。不要給同學和老師帶來不必要的誤會和麻煩。
無論做什麼事情，都要盡心盡力，不要以為你可以瞞過別人！因為你已經不能瞞過你自己了哦！ 關心同學，要讓同學感覺得到溫暖啊！
很多細節我是不能教會你的，因為每個人的情況不一樣，班級的情況也不一樣。我只能告訴你一些宗旨，其他的還是需要靠你自己去思考，多想想。做班長是個很好的鍛鍊機會，但是也不能耽誤了學習。
因為你是同學的榜樣嘛！只有你自己的各方面都做的好了，才可能讓他人信服啊！ 最後祝你學業有成，工作順利吧！
我們一起努力啊！
2樓：匿名使用者
基層管理以愚數十年的管理經驗，要做一個讓人心服口服的基層管理者必須具備以下五要素，：1、能力強，有威信。2、品德好，樂助人。
3、能吃苦，做榜樣。4、有鐵桿（骨幹），能呼應。5、善溝通，互信任。
當然還有常規的基層管理要領：1)、辦事要公道。辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。
我國由於過去長期受傳統的小農經濟和計劃經濟的影響，公平常常被錯當成平均主義，所以需要基層管理者在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。 2)、關心部下。缺乏對員工在工作、生活上的關心和了解，員工自然也會不滿意你。
3)、目標明確。目標明確是做領導的一個最重要和最起碼的前提。作為一個基層管理者，目標也應非常明確，否則就純粹是一個糊塗官。
4)、準確釋出命令。作為一線的指揮者，釋出命令的準確程度應像機場上的管制員給飛行員釋出命令一樣的準確，否則容易產生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。 5)、及時指導。
工作中，下屬總是希望自己能時常得到上司的及時指導，因為上司的及時指導就是對下屬的關注和培訓。 6)、需要榮譽。作為基層管理者還應做到非常慷慨地把榮譽和獎金分給大家，你部下的勞動模範越多，你的工作就能做得越好。]
如何做好一個班級管理者
3樓：ted精選演講
現代化的領導力是什麼樣的？海拉·托馬斯多特，一名企業家，同時也是前冰島**候選人認為。全球的領導人們需要改變他們的領導方式——不然他們可能就會變得無關緊要。
4樓：但我不能放歌丶
回答您好，我有以下幾點建議
學習校紀，制定班規沒有規矩不成方圓
引導學習，確定目標明確好校紀，制定好班規後，班主任可以給新生分享一些學生認真學習的例子，引導孩子們把重心放在學習上。
同時，在建班之初，班主任還要給班裡的各項工作定好標準。比如值日生如何打掃衛生、班委如何管理班級、課代表如何協助老師完成各項作業等等。
管理班級是個細緻活，一味地批評教育，容易給學生造成心理壓力，而總是柔性化管理，學生摸透你的脾氣後，就會開始各種搗亂。
一個好的班級除了要紀律嚴明、學風良好，還要有凝聚力，有集體榮譽感。集體榮譽感需要班主任利用學校的一系列活動，或者通過平時的教學、班會去建立。
希望我的回答能夠幫助到您。
提問謝謝
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如何管理好一個社團？
如何管理好一個班級？
5樓：厙璇庫宜嘉
和同學們打成一片,樹立威信與信任，控制脾氣、關心熱心、幽默點、一視同仁、記得微笑。(我比較喜歡這種老師)
6樓：門秀梅霜綢
1首先就是要班級同學團結到一起：如何加強團結你可以這樣做，組織各種活動，比如春遊、秋遊、在戶外一起做小遊戲，能讓男生女生打成一片，是很好的辦法，我們班就很團結哦
2定期開班會：班級同學有什麼想法啊，對學習、生活有什麼建設性的意見可以提出來，要儘量能滿足每個同學的期望吧，這才是一個溫馨的大家庭
3要有負責人的班委：這個可以有班級同學參加推選出來，班長、生活委、學習委、組織委，文藝委，各就其職，是班級在各方面都有突破吧，因為在學校，同學的學習很重要，我就簡要說一下學習委的工作吧，他要及時的和各科老師溝通，充當同學於老師溝通的橋樑，同學們在學習的過程中有什麼問題，可以有學習委跟老師提出來，共同改進，提高效率，在一個組織學習互助小組，這樣能使班級整體學習水平提高，還能增加同學們的交流溝通時間，促進友誼
希望能對你有幫助
如何管理一個班級？
7樓：易查分
班內任何一項舉措的實施，一定要向學生講清楚，講這樣做會對他們有什麼好處，站在他們的角度考慮問題，以便於統一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多。比如，紀律和學習的關係問題，要讓他們知道紀律是學習的保障，沒有紀律就沒有好的學習成績，正如軍隊一樣，紀律不嚴明，戰鬥力也無法提上去。這樣，絕大多數人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關，會增強遵守紀律的意識。
8樓：互幫互
高中，初中，還是大學
如何人性化管理好一個班級
9樓：匿名使用者
一、人性化管理班級的優點
班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，採用一定的手段措施，然後很好的帶領全班學生，對班級中的各種學習資源進行計劃、組織、協調、控制，用來實現教育目標的組織活動的一個過程。而且班級管理也是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動。那麼良好的班級管理對於小學教育有著什麼樣的作用呢？
1．有助於實現教學目標，提高學習效率為了更好的開展教學活動，就形成了班級組織。所以，教師運用各種教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動，組織、安排各種不同型別學生的學習活動，極大的提高了學生的學習效率，使得學生們的學習成績也能有很大的提高，為優化教學質量提供了良好的基礎。
2．有助於維持班級秩序，形成良好的班風班級是學生學習和社會活動的主要場所，因此，應該調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，這也是為了學生們能更好的去學習和成長。
3．有助於鍛鍊學生能力，學會自治自理班級組織中存在著最基本的人際交往和社會聯絡，也存在著比較分明的組織層次和工作分工。而班級管理的重要功能就是不但要幫助小學生成為有能力自主學習、自理生活的人，而且要幫助學生提前進行社會角色學習，增強適應社會的能力，而這對於促進學生的健康成長是極其重要的。
二、人性化管理班級的措施
1．細心做好每一件事
教師想要管理好一個班級，除了需要制定一系列的規章制度之外，還需要學生從學生的角度做好每一件事。從學生自身的情況出發，給學生一種親切的體會，從而潛移默化的轉變學生的觀念，從而起到更好的管理班級的目標，特別是每一位老師，應該積極的以身作則，嚴於律己等等，只有這樣才可以給學生一種良好的影響，做起事來才更加的得心應手。教師在做事過程中，應該表裡如
一、言行一致。只有這樣才可以讓讓學生信服，從而讓他們養成良好的行為習慣。在根本上有利於教師更好的管理班級。
2．關注每一位學生
對於一名老師來說，想要管理好班級。首先就需要教師瞭解學生，關心學生，用心去愛護每一位學生，做到真正的疼愛學生。特別是教師需要與學生在心靈上做朋友，積極的瞭解學生的心理。
同時教師也要認識到，躍升是有缺點的，有時候也會犯錯的，但是，教師在批評學生的同時也要尊重學生的人格，就算教師需要嚴重批評學生，教師也需要因人而異，注重時間與地點，不誇張，要誠心的為學生改正錯誤。對學生提出的問題與建議，教師需要積極的思考，如果有合理性教師就需要引進，並且給予學生肯定。如果學生的觀念存在偏差，那教師就需要耐心的引導學生，讓學生改進。
應該多從學生的角度思考問題，全心全意為學生服務。要和學生平等相處，不擺架子，高高在上，要經常深入到學生當中來，對學生出現的問題，要及時的發現與引導，發現每一位學生的心理變化，與學生坦誠相見，這樣比直接把結果告訴學生好的多。
3．讓班幹部管理班級
教師不僅需要授課，還需要管理好班級。教師難免會有疲勞的情況，所以就有可能在跟多方面把握的不太好，甚至在管理班級的時候造成誤差，這樣就有可能會造成學生逆反心理的產生。這樣一來，如果教師不選出一支高效可行的班級管理隊伍來協助教師管理班級是行不通的。
在平時管理班級是，班幹部是教師的得力助手。當然在選取班幹部時一定要公平公正公開，千萬不可以由教師點名任命，這樣做即不能服眾，也不利於教師管理每一個班幹部。同時在選出班幹部以後，需要明確每一個人的主要職責。
各負其責又協調合作，共同管理好整個班級。最重要的是，教師需要信任每一位班幹部，放手讓他們去管理，正確的鼓勵、指導他們如何去管理，如何去提高班裡的學習氣氛。放手讓學生自己管理，教師就可以抽出更多的時間去鑽研教材，從而傳授給學生更多的知識。
在課堂方面提高了教師的水平。
4．多誇獎，少批評
一個班級有很多人，但是每一個人都有每一個人的個性特點。這就需要教師平時多留心，多觀察。從而掌握每一位學生的性格特點。
注意捕捉他們的閃光點，因材施教。充分發揮學生自身的主觀能動性。在當前，素質教學改革的推進，就是要求學生全面的發展，又要求學生充分發揮他們的特長。
因此，教師需要多留意學生的情況，使學生在自己感興趣的方面，更加的主動積極。使每一位學生都能充分發揮自己的特長，儘可能的取得更多的成績。
結語總之，教師在教育教學過程中，只有合理的採取人性化的管理工作，樹立以學生為中心的意識，才可以充分的學生的主觀能動性，也才可以培養學生良好的個性全面的提高素質教育的水平。培養真正意義上的全面發展的高素質人才。
10樓：和藹的白孔雀
首先必須做到民主
只有一視同仁
才能讓大家信服
如何管理好社團如何管理好一個社團
一 制度化管理。高校應規定學生社團專門的管理和指導部門，並根據學生社團存在和發展的實際需求，遵循學生群眾性組織發展的客觀規律，制定相應的規章制度，明確規定學生社團成立的條件 登記註冊程式 開展工作和活動的要求 考核評定的辦法等。高校學生社團在規章制度下擁有完全的自主發展空間。需要注意的是，制度不等於...
如何管理好部門，如何管理好一個部門
一 專業能力 作為一個主管，你必須掌握一定的專業知識和專業能力，隨著你的管理職位的不斷提升，專業能力的重要性將逐漸減少。作為基層的主管，個人的專業能力將非常的重要，你要達到的程度是，能直接指導你的下屬的實務工作，能夠 你下屬的實務工作。專業能力的 無非是兩個方面 一是從書本中來，一是從實際工作中來。...
如何管理好企業，如何管理好一個企業
有效管理的十九個模組 1 優秀的企業文化。2 優秀的管理團隊。3 科學的戰略決策。4 完善的企業制度。5 合理的薪酬制度。6 有效的激勵機制。7 有效的溝通機制。8 和諧的組織氣氛。9 詳細的工作計劃。10 精益管理或精細管理。11 健全的培訓體制。12 5s管理。13 學習型組織。14 創新型組織...