1樓：期待
知錯能改，善莫大焉
【拼音】：zhī cuò néng gǎi，shàn mò dà yān
【解釋】：犯了錯誤而能改正，沒有比這更好的事了。指一個人犯了錯誤後，能夠認識並改正錯誤，就是最好的事情。
【出自】：《左傳·宣公二年》：“吾知所過矣，將改之。”稽首而對曰：“人誰無過？過而能改，善莫大焉。”
只能讓自己犯錯而不容別人犯錯的成語是
2樓：匿名使用者
不教而殺】教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
不教而誅】教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
復蹈前轍】蹈：踏上；前轍：先前車輪輾過的痕跡。重新踏上先前車輪輾過的痕跡。比喻不吸取教訓，重犯錯誤。
人非聖賢，孰能無過】舊時指一般人犯錯誤是難免的。
言寡尤，行寡悔】指說話做事很少犯錯誤。
一誤再誤】一次又一次的失誤。形容屢被耽誤或屢犯錯誤。
以儆效尤】儆：使人警醒，不犯錯誤；效：仿效，效法；尤：過失。指處理一個壞人或一件壞事，用來警告那些學著做壞事的...
引以為戒】引：用；戒：鑑戒。指把過去犯錯誤的教訓拿來作為警戒，避免重犯。
治病救人】治好病把人挽救過來。比喻幫助犯錯誤的人改正錯誤。
木朽蛀生】朽：腐爛。木朽腐爛就會生蟲子。比喻失去檢點就會犯錯誤。
誅故貰誤】指嚴懲故意犯罪的人，寬赦無意中犯錯誤的人。
3樓：娜麼個傑
只許州官放火，不許百姓點燈
4樓：無奈風起
只許州官放火，不許百姓點燈（zhǐ xǔ zhōu guān fàng huǒ，bù xǔ bǎi xìng diǎn dēng），允許當官的放火胡作非為，不允許老百姓點燈照明。指反動統治者自己可以胡作非為，老百姓卻連正當活動也要受到限制。出自宋·陸游《老學庵筆記》卷五：
“田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞。於是舉州皆謂燈為火。上元放燈許人入州治遊觀，吏人遂書榜揭於市曰：
‘本州依例放火三日’。” 後因以“只許州官放火，不許百姓點燈”形容統治者為所欲為，卻限制人民自由。亦泛指自己任意而行，反而嚴格要求別人。
比喻統治者能夠胡作非為，老百姓的正當言行卻受到種種限制。 現比喻只許自己任意而為，不許他人有正當的權利。
形容人犯錯的成語
5樓：暴走少女
形容人犯錯的成語有一誤再誤、知錯就改、浪子回頭、聞過則喜、從善如流、洗心革面、屢教不改、執迷不悟等。
成語解析：
一、洗心革面
【解釋】：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。
【出自】：聞一多《神話與詩·文學的歷史動向》：“除非它真能放棄傳統意識，完全洗心革面，重新做起。”
【語法】：聯合式；作謂語；含褒義
二、一誤再誤
【解釋】：一次又一次的失誤。形容屢被耽誤或屢犯錯誤。
【出自】：蔡東藩、許廑父《**通俗演義》第一二五回：“徒以誤解民治真精神，且過恃自己之武力，一誤再誤，而卒自陷於窮途。”
白話文：“只是因為誤解民治真精神，而且過於依賴自己的武力，一個錯再錯，而最後自己陷於窮途。”
【語法】：聯合式；作謂語；含貶義
三、知錯就改
【拼音】[ zhī cuò jiù gǎi ]
【解釋】知錯就改比喻人知道了錯誤就改正。
【出處】王朔《劉慧芳》：“我這人缺點很多,知錯就改便是其中之一。 ”
四、浪子回頭
【解釋】：浪子：二流子。不務正業的人改邪歸正。
【出處】：流沙河《理想》第9節 喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。
五、聞過則喜
【解釋】：過：過失；則：就。聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。
【出自】：宋·陸九淵《與傅全美書》：“故其聞過則喜，知過不諱，改過不憚。”
白話文：“所以他們聽說過就歡喜，知道過錯而不忌諱，改過不害怕。”
6樓：如夢隨行
不教而殺】教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
不教而誅】教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
復蹈前轍】蹈：踏上；前轍：先前車輪輾過的痕跡。重新踏上先前車輪輾過的痕跡。比喻不吸取教訓，重犯錯誤。
人非聖賢，孰能無過】舊時指一般人犯錯誤是難免的。
言寡尤，行寡悔】指說話做事很少犯錯誤。
一誤再誤】一次又一次的失誤。形容屢被耽誤或屢犯錯誤。
以儆效尤】儆：使人警醒，不犯錯誤；效：仿效，效法；尤：過失。指處理一個壞人或一件壞事，用來警告那些學著做壞事的...
引以為戒】引：用；戒：鑑戒。指把過去犯錯誤的教訓拿來作為警戒，避免重犯。
治病救人】治好病把人挽救過來。比喻幫助犯錯誤的人改正錯誤。
木朽蛀生】朽：腐爛。木朽腐爛就會生蟲子。比喻失去檢點就會犯錯誤。
誅故貰誤】指嚴懲故意犯罪的人，寬赦無意中犯錯誤的人。
7樓：成都新東方烹飪學校
形容害怕的表現的成語：
膽顫心驚 顫：發抖。形容非常害怕
惶惶不安 惶惶：恐懼不安。指心中驚慌害怕，心神不安定兢兢業業 兢兢：小心謹慎的樣子；業業：擔心害怕的樣子。形容小心謹慎，認真踏實
恐後爭先 指害怕落後，追求上進
誠惶誠恐 誠：實在，的確；惶：害怕；恐：畏懼。非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度。
怛然失色 怛：畏懼，恐懼。指因害怕而變臉色。
大驚失色 非常害怕，臉色都變了。
擔驚受怕 形容十分擔心或害怕。
膽裂魂飛 裂：破裂。魂：魂靈、神志。膽也破了，魂也飛了。形容極度害怕、恐慌。
膽戰心寒 戰：發抖。形容害怕之極。
膽戰心驚 戰：通“顫”，發抖。形容十分害怕。
骨寒毛豎 形容十分害怕。
駭人聽聞 駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。
汗流浹背
8樓：匿名使用者
接二連三、接連不斷、連三接
二、接踵而至、源源不斷
一、接二連三 [ jiē èr lián sān ]
【解釋】：一個接著一個，接連不斷。
【出自】：清·曹雪芹《紅樓夢》第一回：“於是接二連三，牽五掛四，將一條街燒得如‘火焰山’一般。”
二、接連不斷 [ jiē lián bù duàn ]
【解釋】：一個接著一個而不間斷。
【出自】：明·馮夢龍《東周列國志》第七十三回：“陳設兵衛，自王宮起，直至光家之門，街衢皆滿，接連不斷。”
【譯文】：陳設兵衛，從王宮起，直到光家的大門，街道都充滿，接連不斷。
三、連三接二 [ lián sān jiē èr ]
【解釋】：猶言接連不斷。
【出自】：清·曹雪芹《紅樓夢》第九十六回：“王夫人不免暗裡落淚，悲女哭弟，又為寶玉耽憂.如此連三接二，都是不隨意的事，那裡擱得住？”
四、接踵而至 [ jiē zhǒng ér zhì ]
【解釋】：指人們前腳跟著後腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。
【出自】：西漢 劉向《戰國策·齊策三》：“子來，寡人聞之，千里而一士，是比肩而立，百世而一聖，若隨踵而至也，今子一朝而見七士，則士不亦眾乎！”
【譯文】：你來，我聽到的，千里有一人，這是並肩站著，百世而一個聖人，如果隨腳跟而來的，現在你一下子就看到七人，那人不也是人啊
五、源源不斷 [ yuán yuán bù duàn ]
【解釋】：形容接連不斷。
【出自】：戰國孟子《孟子·萬章上》：“欲常常而見之，故源源而來。”
【譯文】：想常常見到的，所以接連不斷。
形容害怕別人老犯錯誤的成語
9樓：匿名使用者
不教而殺 教：教育；殺：處罰，殺死。
不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。 不教而誅 教：
教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。
指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。 復蹈前轍 蹈：踏上；前轍：
先前車輪輾過的痕跡。重新踏上先前車輪輾過的痕跡。比喻不吸取教訓，重犯錯誤。
人非聖賢，孰能無過 舊時指一般人犯錯誤是難免的。 言寡尤，行寡悔 指說話做事很少犯錯誤。 一誤再誤 一次又一次的失誤。
形容屢被耽誤或屢犯錯誤。 以儆效尤 儆：使人警醒，不犯錯誤；效：
仿效，效法；尤：過失。指處理一個壞人或一件壞事，用來警告那些學著做壞事的人。
引以為戒 引：用；戒：鑑戒。
指把過去犯錯誤的教訓拿來作為警戒，避免重犯。 治病救人 治好病把人挽救過來。比喻幫助犯錯誤的人改正錯誤。
木朽蛀生 朽：腐爛。木朽腐爛就會生蟲子。
比喻失去檢點就會犯錯誤。 誅故貰誤 謂嚴懲故意犯罪的人，寬赦無意中犯錯誤的人。
與“懲罰”相關的成語有哪些？
10樓：叫我大麗水手
與“懲罰”相關的成語有小懲大誡、不教而殺、不教而誅、不為已甚
小懲大誡[xiǎo chéng dà jiè]
懲：懲罰；誡：警告，勸告。有小過失就懲戒，使受到教訓而不致犯大錯誤。
出處：《周易·繫辭下》：“小懲而大誡，此小人之福也。”
不教而殺[bù jiào ér shā]
教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
出處：《論語·堯曰》：“不教而殺謂之虐。”
不教而誅[bù jiào ér zhū]
教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
出處：《荀子·富國》：“故不教而誅，則刑繁而邪不勝；教而不誅，則奸民不懲。”
不為已甚[bù wéi yǐ shèn]
已甚：過分。不做得太過分。多指對人的責備或處罰適可而止。
出處：《孟子·離婁下》：“仲尼不為已甚者。”
例句：1.說什麼契丹人分明是藉口,英零娛不為已甚,眼瞼一垂,算是答應。
2.屈民於法,不教而誅,惟恐苛虐稍有疏漏。
3.對幼兒管教嚴厲是對的,但也不能不教而誅!
4.這就違背了罪刑法定主義，無異於法外用刑，不教而誅。
5.瀏覽即違法，實則不教而誅，值得商榷。
6.你明白成語“不教而誅”的意思嗎?
懲罰成語有哪些
11樓：匿名使用者
賞罰分bai明 ( shǎng fá fēn míng )解 du釋 該賞的賞，該罰zhi的罰。形容處理事情清楚明dao白。
嚴懲專不貸 [yán chéng bù dài][釋義] 懲：屬處罰；貸：寬容。嚴厲懲罰，絕不寬恕。
為什麼父母不會犯錯誤，為什麼父母犯錯誤永遠都不向孩子道歉？
因為很多中國父母都認為自己是 聖人 是真理的創造者和守護神。這只是他們自己自欺欺人而已。事實上，他們也會犯錯誤，尤其是在子女教育問題上，錯誤不計其數，因此，毀掉了無以計數的人。誰說父母不會犯錯誤，都是凡人不管是父母還是孩子都會做錯事，只是父母做錯事了自己承擔責任和後果，孩子有錯了，父母就會他進行教育...
學生犯錯該不該罰如何把握尺度， 學生犯錯誤，要不要懲罰 辯論會，不要懲罰，應從哪些角度來說？
如何懲罰學生的犯錯 學生在校學習是一個成長過程，在這個過程中難免會犯錯，所謂 人無完人，金無足赤 何況是每天都和老師 同學們在一起的學生呢？在學校這個群體中，遲到 早退 打架 罵人 未完成作業 損壞學校或他人的物品 會時有發生，作為傳道 授業 解惑的教師來說，可能時刻都要面對這些突發性事件，如何正確...
孩子犯錯應該怎樣懲罰教育，孩子犯錯應該怎麼教育？
如果一個人知道自己在犯錯，內心裡會有一種接受懲罰的準備，可是年幼的孩子，會因為害怕懲罰而選擇逃避責任。但是在孩子長大的過程中，看似讓人頭疼的犯錯 時節 恰恰是家長施展教育的良好契機。實踐研究表明，不安會讓孩子急於求助，此時讓他們得到的教訓更加刻骨銘心。用鼓勵的方法教育孩子固然是一種很好的方式，但是，...