1樓：匿名使用者
國家創新能力、區域創新能力、企業創新能力。
青少年培養創新能力的重要性：
一、隨著現代科學技術的發展，文明的真正財富，將越來越表現為人的創造性。
1、知識激增，需要新一代學會學習；
2、科技革命，需要新一代革新創造；
3、振興中華，需要新一代開拓前進 。
二、培養青少年的創新能力，是未來社會生產的特點所決定的。
三、培養青少年的創新能力，對於我國具有更重大的意義，我國要到2023年左右趕上或超過世界發達國家，成為具有高度物質文明和精神文明的社會主義現代化強國，這個巨集偉的計劃需要這一事業的繼承者，必須具有創新精神。
四、智力潛能，需要教育者去系統地開發。
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可從以下五個方面對青少年學生創新能力的培養加以探索和嘗試。
1、尊重學生的個性發展與創造精神
我們不能把學生看作消極的被管理物件，也不能把學生當作灌輸知識的容器，而要把每個學生看作具有創造潛能的主體、具有豐富個性的主體。學校要重視學生的個性差異，注重學生的個性發展。
2、營造校園創新環境與創新氛圍
學校創新環境的建設是創新人才培養的必要條件，要把大、中學校創新環境的建設放在學校工作的重要地位。大學裡應該充分利用第二課堂，定期舉辦各種學術講座、學術沙龍和大學生科技報告會，出版大學生**集，鼓勵學生積極參加學術活動，對於不同領域的知識有一個大體的涉獵，進行不同學科之間的交流。
3、改進教學方法、轉變培養模式
興趣是最好的老師。學生如果對所學知識產生了研究創新的濃厚興趣，他們就會產生強烈的求知慾，就會如飢似渴地去學習和鑽研。
4、改進考試方式
傳統的課堂教學重視的是對已有知識的傳授，學生只有靠平時死記硬背式的知識積累才能順利通過考試。新的考試模式不僅要考查學生對知識的掌握，更要考查學生創造性地分析問題、解決問題的能力，以此培養學生的創新意識和創新能力。
5、構建合理的課程體系、開設專門的創新課程
創造能力**於紮實的基礎知識和良好的素質，僅僅掌握單一的專業知識是不夠的。因此，加強學生基礎教育的內涵更新和外延拓展及構建合理的課程體系就顯得非常重要。
2樓：晴
創新的能力，最主要有個人綜合素質能力以及審美的能力，還有創作的一種能力所構成的，這樣才能達到更好的創新效果。
什麼是創新能力？創新能力一般由哪些能力構成的？
3樓：苦味精味苦
1、創新能力是技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明的能力。經濟競爭的核心；當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創造力的競爭。
2、創新能力一般由以下能力構成：
一、學習能力
獲取、掌握知識、方法和經驗的能力，包括閱讀、寫作、理解、表達、記憶、蒐集資料、使用工具、對話和討論等能力。學習能力還包括態度和習慣，比如活到老、學到老的終身學習的態度和信念。個人具有學習能力，組織也具有學習能力，人們把學習型組織理解為“通過大量的個人學習特別是團隊學習。
形成的一種能夠認識環境、適應環境、進而能夠能動的作用於環境的有效組織。也可以說是通過培養瀰漫於整個組織的學習氣氛，充分發揮員工的創造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續發展的組織。”在如今競爭的時代，一個人或一個組織的競爭力往往取決於個人或組織的學習能力，因此無論對於個人還是對於組織而言，其競爭優勢就是有能力比你的競爭對手學習得更多更快。
所以管理大師德魯克說：“真正持久的優勢就是怎樣去學習，就是怎樣使得自己的企業能夠學習得比對手更快。”
二、分析能力
把事物的整體分解為若干部分進行研究的技能和本領。事物是由不同要素、不同層次、不同規定性組成的統一整體。認識事物的有效方式之一就是把它的每個要素、層次、規定性在思維中暫時分割開來進行考察和研究，弄清楚每個區域性的性質、區域性之間的相互關係以及區域性與整體的聯絡。
做到由表及裡、由淺入深、由易到難地認識事物和問題。分析能力的高低強弱與三個因素有關，一是個人的知識、經驗和稟賦；二是分析工具和方法的水平；三是共同討論與合作研究的品質。隨著科學技術的發展，高效能運算機和各種科學儀器以及新的分析方法的出現和應用，有效地提高了人們的分析能力。
當然，分析能力也有侷限性和片面性，容易使人只見樹木，不見森林，忽視從整體上把握事物。因此通常把分析能力與綜合能力結合起來運用，將會取長補短，相輔相成。
三、綜合能力
強調把研究物件的各個部分結合成一個有機整體進行考察和認識的技能和本領。綜合是把事物的各個要素、層次和規定性用一定線索把它們聯絡起來，從中發現它們之間的本質關係和發展的規律。具體講，綜合能力包括三項內容：
一是思維統攝與整合，就是把大量分散的概念、知識點以及觀察和掌握的事實材料綜合在一起，進行思考加工整理，由感性到理性、由現象到本質、由偶然到必然、由特殊到一般，對事物進行整體把握；二是積極吸收新知識，綜合能力需要多方面的知識和方法，不斷吸收新知識，不斷更新知識都是必要的，特別是要學會跨學科交叉，把不同學科的知識、不同領域的研究經驗融會貫通，才能更好地綜合；三是與分析能力緊密配合，僅有綜合能力，也有侷限性和片面性，即缺少深入的、細緻的分析，細節決定成敗，在認識事物時也是如此，只有與分析能力相互配合，才能正確認識事物，實現有價值的創新。
四、想像能力
以一定知識和經驗為基礎，通過直覺、形象思維或組合思維，不受已有結論、觀點、框架和理論的限制，提出新設想、新創見的能力。想象力往往是發現問題和解決問題的突破口，在創新活動中扮演突出隊和急先鋒的角色，缺乏想象力很難從事創新工作。
五、批判能力
表現在兩個方面，在學習、吸收已有知識和經驗時，批判能力保證人們不盲從，而是批判性地、選擇性地吸收和接受，去粗取精、去偽存真；在研究和創新方面，則質疑和批判是創新的起點，沒有質疑和批判就只能跟在權威和定論後面亦步亦趨，不可能作出突破性貢獻。科學技術史表明，重大創新成果通常都是在對權威理論進行質疑和批判的前提下做出的。
六、創造能力
創造能力是創新能力的核心，它是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實施方案等的能力，是創新人才的稟賦、知識、經驗、動力和毅力的綜合體現。
七、解決問題的能力
包括提出問題和凝練問題，針對問題選擇和調動已有的經驗、知識和方法，設計和實施解決問題的方案，對於難題，能夠創造性地組合已有的方法乃至提出新方法來予以解決。解決問題分狹義和廣義，狹義的解決問題就是人們通常認為的各種問題的解決，如物理問題、數學問題、技術問題；廣義的問題解決則包括各種思維活動，這種情況下，創新能力就等同於創新性解決問題的能力。
八、實踐能力
是特指社會實踐能力。提出創造發明成果,只是創新活動的第一階段，要使成果得到承認、傳播、應用，實現其學術價值、經濟價值和社會價值,必須要和社會打交道，實踐能力就是為實現這一目標而進行的各種社會實踐活動的能力。
九、組織協調能力
組織協調能力的實質是通過合理調配系統內的各種要素，發揮系統的整體功能，以實現目標。對於創新人才來說，要完成創新活動，就要協調各方，當擁有一定資源時，就可通過溝通、說服、資源分配和榮譽分配等手段來組織協調各方以最終實現創新目標。
十、整合多種能力的能力
創新人才的寶貴之處不僅在於擁有多種才能，更重要的是能夠把多種才能有效地整合在一起發揮作用。整合多種能力的能力是能力增長和人格發展的結果，這需要通過學習、實踐和人生歷練。能否完成重大創新，擁有整合多種能力的能力是一個關鍵。
4樓：蒼天大樹
1、創新能力是運用知識和理論，在科學、藝術、技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明的能力。
2、豐富的想象力，不拘一格、跳躍極強、不受約束的思維方式、聯想能力。
創新能力主要包括哪三種能力?
5樓：遊俠
創新能力
按主體分，最常提及的有國家創新能力、區域創新能力、企業創新能力等，並且存在多個衡量創新能力的創新指數的排名。
創新能力是技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明的能力。經濟競爭的核心；當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創造力的競爭。
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在科學技術飛速發展的今天，創新意識和創新能力正成為決定一個國家國際競爭力和國際地位的最重要因素。改革開放以來，我國創新能力大大提高，少數科研和技術創新也在世界上佔有一席之地。
21世紀，我國科技人力資源3850萬人，居世界第一位；研發人員109萬人，居世界第二位。這是中國進入創新型國家行列最寶貴的資源，是任何國家都無法比擬的。資料分析顯示，中國學生的應試能力較強，但實踐能力特別是創新能力較差。
中國學生和美國等西方發達國家的學生之間也有很大差距。
6樓：河傳楊穎
主要包括系統性思維
能力、創造性思維能力和實踐能力。
創新能力是技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明的能力。經濟競爭的核心；當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創造力的競爭。
以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物（包括產品、方法、元素、路徑、環境），並能獲得一定有益效果的行為。
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創新能力影響因素具體如下：
中國傳統文化長期以來形成的民族心理“積澱”。中國傳統儒家文化崇尚“中庸”之道，講究“人道合一”，孔夫子更強調“述而不作”。古訓有“木秀於林，風必摧之”，民諺有“槍打出頭鳥”之稱。
幾千年代代相傳，形成我們民族過於求穩趨同，不敢求異冒險的心理“積澱”。
封建社會的思想雖經“五四”新文化運動和思想啟蒙運動的有力衝擊，但仍根深蒂固。後來“*****”的爆發和“兩個凡是”的出籠就是其極端的表現。
中國的孩子從小就被教育在家要聽家長的話，在學校要聽老師的話，在單位要聽領導的話，於是，服從聽話就成了他們做人的基本準則，缺乏一種創造的內在衝動，缺乏一種大膽質疑的批判思維。
什麼是創新能力？創新能力一般由哪些能力構成的
1 創新能力是技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值 社會價值 生態價值的新思想 新理論 新方法和新發明的能力。經濟競爭的核心 當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創造力的競爭。2 創新能力一般由以下能力構成 一 學習能力 獲取 掌握知識 方法和經驗的能力，包括閱讀 寫作 理解 表...
為什麼培養學生的創新意識和創新能力
別管太多，只要沒犯法就可以 如何培養學生的創新意識，提高創新能力？創新思維是隱藏在主體思維中的思維形式，培養好學生的創新意識，對於社會的創新發展很重要。學生心裡的健康和思維的自由是創造活動的條件。要讓學生能在學習過程中生髮出一些新的觀點，發揮他們的創造能力，必須克服傳統課堂當中的一些模式。教師是課的...
如何理解提高自主創新能力 建設創新型國家，是國家發展戰略的核心
第一，提出這項戰略任務是確保到2020年實現全面建成小康社會奮鬥目標的需要 第二，提出這項戰略任務是應對世界科技革命和提高我國競爭力的需要。目前,我國的自主創新能力比較低,許多科學技術需要從外國引進,使得經濟發展比慢.我國環境形勢仍然相當嚴峻,不容樂觀 環境上 我國多年來資源開發利用不夠科學,不盡合...