1樓：魚好成芳茵
首先要專注，然後用自己的想象把抽象的內容具體化，比如熟記一篇課文，那就聯想情節，很容易記住的。如果是記單詞，就先要會拼寫，然後再記
2樓：韋雨壬邃
你最喜歡什麼，最容易什麼，最愛什麼，把書上的東西往那方面想。一下子就記住了。假如你背一斷不記得了，你就到卡點聯想一下其他事物
3樓：盧卿接飛揚
天天讀寫有利於記憶單詞不會的可以買書書上有顯示（買新華的比較好）！
4樓：秦水芮羅
學會聯想，把字母看成某種你印象深刻的東西
5樓：尉海建郎
要想快速記憶，方法最重要，我是快速，快速閱讀，思維導圖講師，我可以幫你，家我扣扣
6樓：憑稷蔡妞
乖乖，不要學傻了哦，我心疼呢！！！
7樓：林進鋒
輕鬆快速的記憶方法- -
有人常說：“我記憶力不好。”這會造成不良的心理暗示。其實記憶力並非不可改變的天賦，快試試以下小方法，看是否收到事半功倍的記憶效果：
利用大腦的“關係區”，將所記憶的內容分類整理
假設你想記住一下10個詞：狗、帽子、貓、掛鐘、桌子、衣櫃、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。如果進行分類整理，將狗、貓、鸚鵡歸入動物類，將帽子、眼鏡、鞋子和戒指歸入穿戴類，將掛鐘、桌子和衣櫃歸入家庭用品類，這會使記憶更快捷而準確。
這是因為，人的大腦就像一個大衣櫃，有很多個抽屜，如果將外界的資訊放入適當的抽屜中，就可以長久而正確地儲存下來，心理學稱這種抽屜為“關係區”。無論什麼資訊，只有放入適當的“抽屜”裡，才可能隨意取出，即容易回憶起來。
清理大腦，保持白紙般的狀態
相信你有過這樣的經歷：為準備考試而感到疲勞時，你會去看一場電影，以便休息大腦；當你繼續學習時，電影鏡頭卻不斷浮現腦海，以致無法專心學習。
這是因為，能有效發揮記憶作用的腦細胞很有限，若腦海中充塞大量無用的資訊，就會影響你記憶的必要資訊。此時，即使必要的資訊被記憶下來了，當你使用它時，那些無用的資訊也會被同時提取出來，這好比有雜音的收音機只能提供音質不清晰的資訊。因此，你在學習的時候，有必要首先清理一下大腦，使他保持白紙般的狀態。
利用手的“記憶”功能,反覆在紙上書寫
在大學講課時,我有時會出現這種情況:想把專業術語翻譯成外語寫在黑板上,可平時記得很熟的單詞,此刻卻怎麼也想不起來,手拿這粉筆尷尬地站在講臺上,可一旦試著在紙上寫,往往就能很流暢地寫出來.
學習中,所記憶的內容都通過書寫工具與手發生關係,手就成了記憶重要的感覺裝置.因 此,你不僅要用大腦記憶,還應在紙上反覆書寫,讓手也記憶內容,當你要使用它們時,這會很起作用.
書桌不宜放置與學習無關的東西,應將學習與休息場所嚴格分隔
當你學習累了,為了鬆弛一下緊張的大腦,就看了一會兒漫畫等書籍,並將沒看完的書隨手放在書桌上,然後繼續學習.然而,這會嚴重妨礙你記憶,因為你會惦記這這些閒書,產生焦躁不安的情緒,以致無法集中精力記憶.]
因此,記憶東西時,你應將桌面收拾乾淨,只留下要記憶的材料,這會迫使你集中精力,效率自然提高了.另外,在視線所及的範圍內,如果有床、音響和吉他等物品,也會使你分散精力,因此,最好把休息學習的場所嚴格分開.場所的分隔會使你在心理上將學習與休息分開,從而全神貫注地記憶.
記憶就像馬拉松賽跑,初期不宜過量
舉個典型的例子:學英語時,先將需要記憶的英語單詞排列出來,考慮記憶所需的時間後再分配時間;而且,最初的10分鐘只記兩三個單詞,緊接著的10分鐘幾四五個,再後面的10分鐘一下增到10個.
學習初期,尚未形成接受所學習內容的記憶基礎,一旦基礎牢固後,就可以進行大量的記憶, 而且, 學習初期若進行大量記憶,容易反覆出現錯誤,一旦這種錯誤被強化後,不僅會影響學習效果,還很難糾正,因而不宜操之過急.
用不同顏色區分記憶的難易程度,有利於將來的複習
可以用紅、黃、藍三種交通訊號燈的顏色,來區分參考書或筆記本上的難易內容.例如,以紅色代表重點、經常出現的錯誤或難以記憶的部分;以綠色代表已記住或容易記住的部分;以黃色代表較曖昧或記憶模糊的部分.
複習時,你就能儘快找出重點,制定有針對性的“戰略”.另外,親手製作出來的色彩斑斕的參考書,要比只有黑字的書更能誘發你的學習慾望,從而提高記憶效果.
筆記越精簡,越有助於整體記憶
做筆記千萬不可一字不漏地記下講課內容,其實,做筆記只是記憶或理解的輔助手段,無論你記在**,都不如記在腦海中更有效.但是,人們往往產生一種錯覺,以為把知識幾在筆記本上,就等於自己的知識增加了.而做詳細的筆記需要付出很多辛苦,勢必會影響真正的記憶和理解.
因此要記那些最關鍵的部分,越精簡越好,然後反覆複習,才能使你的記憶更加牢固.
有什麼比較快速的記憶方法？背書
8樓：匿名使用者
怎麼做到快速記憶
第一是大聲朗讀，把自己要背誦的課文大聲讀出來，一遍遍的反覆去讀，最起碼要先讀熟了才能去背誦，否則課上老師題目也是磕磕絆絆，很不連貫，即使到考試時也是半天想不起來，很影響考試答題速度。所以，背書就要大聲快速地去閱讀課文，反覆熟讀，讀多了自然就背下來了。
第二種方法是小聲速讀，當然這種方式跟前一種大同小異，都需要大家全神貫注去背書，集中精力去盯住課文，然後反反覆覆去念叨，熟能生巧。這就是所謂的書讀百遍其義自見。然而，這兩種方式背書雖然也比較紮實，屬於穩紮穩打，但有些費時。
第三種方法是先理解課文，逐字逐句去理解，知道每一句講的是什麼意思，知道作者為什麼會去寫這篇文章，按照什麼順序寫的這篇文章，分幾個部分去寫，每一段講了什麼內容。這就是所謂的磨刀不誤砍柴工，比前兩種方法更好。
第四種方法是記憶宮殿，是進行聯想以後的再創作，比前一種背書方法更好。因為它是在理解課文的基礎上，為這篇文章設計了一個宮殿，每一個屋子裡面都會想象擺放一些物件，與課文能對應上，然後每背幾句話就會開門走進另一個屋子，很生動形象，還不容易忘記，有規律可尋。
記憶力差怎麼辦
學生的記憶力是可以無限開發的，無論是左腦還是右腦都有很大的潛力，越開發就會越聰明，所以大家不必擔心，但是對於高中生來說，用腦很多，可以多補充一些營養物質，比如蛋白質和維生素等，那麼就可以多吃蔬菜水果以及肉蛋奶等。
在背書的時候，無論使用哪種方式記憶，要想在最短的時間內記住更多的東西，那麼一定要找一個安靜的環境，靜下心去背，全身心投入是效率最高的背書方式。
9樓：滿目星河看人間
有什麼方法能有效快速背書
10樓：動漫可達鴨
怎麼快速背書，提高記憶力
有什麼能快速記憶的小竅門？
11樓：快樂開心
其實記憶力並非不可改變的天賦，快試試以下小方法，看是否收到事半功倍的記憶效果： 利用大腦的“關係區”...
12樓：建築行業考證
怎樣增強記憶力？
記憶，就是過去的經驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現、回憶三個基本過程。
其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。
記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實際就是儘量避免和克服遺忘。在學習活動中只要進行有意識的鍛鍊，掌握記憶規律和方法，就能改善和提高記憶力。下面介紹增強記憶的十種方法。
1.注意集中。記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2.興趣濃厚。如果對學習材料、知識物件索然無味，即使花再多時間，也難以記住。
3.理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對於重要的學習內容，如能作到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
4.過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。過度學習的最佳程度是150%。
5.及時複習。遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
6.經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記的更牢。閒暇時經常回憶過去識記的物件，也能避免遺忘。
7.讀、想、視、聽相結合。可以同時利用語言功能和視聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率，比單一默讀效果好的多。
8.運用多種記憶手段。根據情況，靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。
9.掌握最佳記憶時間。一般來說，上午9～11時，下午3～4時，晚上7～10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。
10.科學用腦。在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。
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15樓：匿名使用者
有人常說：“我記憶力不好。”這會造成不良的心理暗示。其實記憶力並非不可改變的天賦，快試試以下小方法，看是否收到事半功倍的記憶效果：
利用大腦的“關係區”，將所記憶的內容分類整理
假設你想記住一下10個詞：狗、帽子、貓、掛鐘、桌子、衣櫃、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。如果進行分類整理，將狗、貓、鸚鵡歸入動物類，將帽子、眼鏡、鞋子和戒指歸入穿戴類，將掛鐘、桌子和衣櫃歸入家庭用品類，這會使記憶更快捷而準確。
這是因為，人的大腦就像一個大衣櫃，有很多個抽屜，如果將外界的資訊放入適當的抽屜中，就可以長久而正確地儲存下來，心理學稱這種抽屜為“關係區”。無論什麼資訊，只有放入適當的“抽屜”裡，才可能隨意取出，即容易回憶起來。
清理大腦，保持白紙般的狀態
相信你有過這樣的經歷：為準備考試而感到疲勞時，你會去看一場電影，以便休息大腦；當你繼續學習時，電影鏡頭卻不斷浮現腦海，以致無法專心學習。
這是因為，能有效發揮記憶作用的腦細胞很有限，若腦海中充塞大量無用的資訊，就會影響你記憶的必要資訊。此時，即使必要的資訊被記憶下來了，當你使用它時，那些無用的資訊也會被同時提取出來，這好比有雜音的收音機只能提供音質不清晰的資訊。因此，你在學習的時候，有必要首先清理一下大腦，使他保持白紙般的狀態。
利用手的“記憶”功能,反覆在紙上書寫
在大學講課時,我有時會出現這種情況:想把專業術語翻譯成外語寫在黑板上,可平時記得很熟的單詞,此刻卻怎麼也想不起來,手拿這粉筆尷尬地站在講臺上,可一旦試著在紙上寫,往往就能很流暢地寫出來.
學習中,所記憶的內容都通過書寫工具與手發生關係,手就成了記憶重要的感覺裝置.因 此,你不僅要用大腦記憶,還應在紙上反覆書寫,讓手也記憶內容,當你要使用它們時,這會很起作用.
書桌不宜放置與學習無關的東西,應將學習與休息場所嚴格分隔
當你學習累了,為了鬆弛一下緊張的大腦,就看了一會兒漫畫等書籍,並將沒看完的書隨手放在書桌上,然後繼續學習.然而,這會嚴重妨礙你記憶,因為你會惦記這這些閒書,產生焦躁不安的情緒,以致無法集中精力記憶.]
因此,記憶東西時,你應將桌面收拾乾淨,只留下要記憶的材料,這會迫使你集中精力,效率自然提高了.另外,在視線所及的範圍內,如果有床、音響和吉他等物品,也會使你分散精力,因此,最好把休息學習的場所嚴格分開.場所的分隔會使你在心理上將學習與休息分開,從而全神貫注地記憶.
記憶就像馬拉松賽跑,初期不宜過量
舉個典型的例子:學英語時,先將需要記憶的英語單詞排列出來,考慮記憶所需的時間後再分配時間;而且,最初的10分鐘只記兩三個單詞,緊接著的10分鐘幾四五個,再後面的10分鐘一下增到10個.
學習初期,尚未形成接受所學習內容的記憶基礎,一旦基礎牢固後,就可以進行大量的記憶, 而且, 學習初期若進行大量記憶,容易反覆出現錯誤,一旦這種錯誤被強化後,不僅會影響學習效果,還很難糾正,因而不宜操之過急.
用不同顏色區分記憶的難易程度,有利於將來的複習
可以用紅、黃、藍三種交通訊號燈的顏色,來區分參考書或筆記本上的難易內容.例如,以紅色代表重點、經常出現的錯誤或難以記憶的部分;以綠色代表已記住或容易記住的部分;以黃色代表較曖昧或記憶模糊的部分.
複習時,你就能儘快找出重點,制定有針對性的“戰略”.另外,親手製作出來的色彩斑斕的參考書,要比只有黑字的書更能誘發你的學習慾望,從而提高記憶效果.
筆記越精簡,越有助於整體記憶
做筆記千萬不可一字不漏地記下講課內容,其實,做筆記只是記憶或理解的輔助手段,無論你記在**,都不如記在腦海中更有效.但是,人們往往產生一種錯覺,以為把知識幾在筆記本上,就等於自己的知識增加了.而做詳細的筆記需要付出很多辛苦,勢必會影響真正的記憶和理解.
因此要記那些最關鍵的部分,越精簡越好,然後反覆複習,才能使你的記憶更加牢固.
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