1樓:析潔扈嬋
價值規律表現形式:**受供求關係影響圍繞價值上下波動。
①價值規律的表現形式也稱價值規律的實現形式和發生作用的形式。
②等價交換是商品交換的一個重要原則。「等價」是指交換雙方商品的價值都要相等,即各自商品所消耗的社會必要勞動時間相等。貨幣出現以後,商品的**卻由貨幣來衡量,表現為**。
等價交換也就是要求商品的**應該與價值相符合,因為**由價值決定。
③在現實生活中,**與價值經常不一致,這是由商品的供求關係的變化引起的,使****或**;反過來,**的**或**也會影響供求關係,使供求趨於平衡,從而使**接近價值。
④由於**與供求之間存在著相互制約的關係,這樣就會產生以下情況:
第一:**的**和**,都不會距離價值太遠,它總是圍繞價值上下波動。
第二:從一個較長時間來看,從全社會來看,商品的平均**還是與它的價值相一致。
⑤**圍繞價值上下波動表明:社會必要勞動時間決定價值量這一內容,始終作為一種趨勢,作為一個規律在貫徹著。所以,價值規律的表現形式不僅不違背規律,反而正是價值規律的表現形式,而且是唯一的表現形式。
價值規律基本內容和表現形式是一致的,**圍繞價值上下波動就是價值規律基本內容的外在表現,**和價值相符的本質,在實際交換中只能通過**圍繞價值波動這種形式才能實現。**最終還是由價值決定。
價值規律的消極作用及其例項
2樓:匿名使用者
誘發市場失靈,拜金主義、坑蒙拐騙,假冒偽劣,缺斤少兩等。
帶來週期性經濟危機。
班集體對學生的教育作用表現在哪些方面
一,著重培抄養學生們的整體性襲,穩定bai性,團結性,合作du性等作用,打造集體 zhi榮譽感。二,dao營造一種集體團隊學習氣氛,有效的將個人融入進團體,促進集體觀念,增加集體意識。三,互相團結,互相幫助,一起開心,一起快樂,共同成長,共同進步。我是高中老師,希望對你有啟發幫助 1 有利於形成學生...
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