1樓：火眼金睛小智
有定做電池的，具體是看什麼型別的電池，比如鋰電池，他們是可以定做的。
2樓：
這是沒有的 謝謝樓主
3樓：
愛是一種發自內心的情感,愛是「給予」,是自我付出,並絲毫也不期待等值的交換。責任是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念,以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。
顯而易見,一位教師如果有了愛和責任心,那麼就有無私給予的自覺態度,就能守得住教師這份職業的清貧,就能發自內心的不論是在課內,還是在課外,都始社會中,教師的收穫與付出真的等價嗎?然而,教育畢竟不同於其他的市場商品,教育是人與人的交流,是心與心的碰撞,教師給學生的教育,學生未來的發展,遠不是用物質可以來衡量和交換的,所以怎能不說教師是一個高尚的職業呢!既然付出的多,收穫的卻不多,是什麼支撐著教師這個職業呢,那就是愛與責任,是對學生的愛,也是對學生、對家長、對社會的責任使然。
愛,是一種神聖的情感,是一種不要求回報的寬容、理解、接受。而教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任,使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。責任是鮮花,沁人肺腑、芳香居家;責任是朝霞,催人奮進、給人希望;責任是法碼,量人品質、論人身價。
踏上教師這個職位不知不覺半年多了,從選擇做教師的那天起,我就清楚地明白,教師這一職業註定沒有轟轟烈烈,沒有財富,有的只是平凡與那份不可推卸的責任。畢業後,很多同學都選擇另謀職業,但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知,神聖的輝煌。而要鑄造這份輝煌,心中需積澱那份無私的愛,因為「只有愛心能夠滋潤童心」;心中需承擔一份責任,因為「沒有責任就辦不好教育」。
我所學傳授給我的學生。我不曾忘記當我第一次踏進教室,我第一次看到那一群孩子,我仔細打量著每個面孔,那麼童真,我知道他們也同樣好奇地看著我,只是比起他們我更緊張。當我勇敢地踏上講臺寫下我的名字,聽到孩子們響亮地叫道「劉老師」時,多麼神聖
的稱呼啊,這一句老師就是一份沉甸甸的責任。教學的過程比我想象地要艱難,我想我也是個孩子,而此時,
天使講授正確的人生觀,給他們營造一個愉快的上課環境,教他們知識、教他們做人的道理。每當我的學生出現些小問題,每當我身體不適,每當我開始有恐懼迷茫的時候,走在校園裡,一個立正敬禮,一句老師您好,都像是一種無形地激勵,是啊,小小的三尺講臺,既然選擇了,
有沒有不用上電池的表，有沒有不用上電池的表？
上發條的機械錶 用太陽能的電子錶 各種電能表 舊式水錶 好多溫度表 壓力錶 指標式的電壓表和電流表 都不用上電池。有，帶發條的，只上勁就行了，現在少見了 當然有，我爸爸就有一塊老式的表，它是上勁的，表的旁邊有個小扭，錶慢了或是停了，就可以擰旁邊的那個小扭，多擰幾圈，它自然就會走了，還有奶奶家的鐘，也...
趙氏孤兒和後來的趙國有沒有關係，趙氏孤兒和趙匡胤有什麼關係
趙氏孤兒是 bai趙國先祖，du 最後三家分晉的趙zhi國就是這一派系 dao。人物簡介內 趙武 前591 前541 即趙文容子。嬴姓，趙氏。戲劇 趙氏孤兒 的歷史原型。春秋時晉國卿大夫，政治家 外交家，為國鞠躬盡瘁的賢臣，後任正卿。出生世卿大族，幼年其母與叔公不和，隨母移居宮中。後下宮之難，趙氏滅...
陳氏是大禹的後代，有沒有這種說法
說法不知道,但是禹很可能是沒有親生兒子的,在歷史上說他有個兒子 名啟 開創夏朝,但是其中有玄機,舜在承繼堯的帝位以後，首先借治水無功 不用帝命的名義除掉了意欲造反的鯀，將其殛之於羽山。這也就是 書 洪範 所說的，昔鯀堙洪水，汩陳其五行，帝乃震怒，不畀洪範九疇，彝倫攸敘。鯀則殛死，禹乃嗣興。關於禹興的...