1樓：中公教育
教師資格考試高頻考點——教學評價
教學評價是教師資格考試的時候的一個高頻的考點，尤其是教學評價的種類，經常以選擇題的形式來考察，或者結合例子呈現時，需要考生進行區分，這裡就給大家說明一下教學評價的劃分標準有哪些，以及區分的方法。
一、教學評價的概念
教學評價是指以教學目標為依據，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結果進行價值上的判斷，即對教學活動及其結果進行測量、分析和評定的過程。它以參與教學活動的教師、學生、教學目標、內容、方法、教學裝置、場地和時間等因素的有機組合的過程和結果為評價物件，是對教學工作的整體功能所作的評價。
二、教學評價的種類
(一)根據實施功能的不同，教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價
1.診斷性評價
診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了瞭解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。它包括各種通常所稱的摸底考試、分班考試。
2.形成性評價
形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。它包括在一節課或一個課題教學中對學生的口頭提問和書面測驗和單元測驗。
3.總結性評價
總結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價，也稱為終結性評價。包括期末考試，結業考試等。
(二)根據運用的標準不同，教學評價可分為相對性評價、絕對性評價和個體內差異評價
1.相對性評價
相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。例如小明在滿分100分的考試得了65分，卻是本班唯一一個及格的人，老師給他的評價為「優秀」。
2.絕對性評價
絕對性評價又稱為目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據教學目標和教材編制試題來測量學生的學業成績，判斷學生是否達到了教學目標的要求，而不以評定學生之間的差異為目的。例如小明在滿分100分的考試得了65分，卻是本班唯一一個及格的人，老師給他的評價僅為「及格」。
3.個體內差異評價
這種評價是對被評價者的過去和現在或者個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價。例如小明上次數學考了85分，這次數學考了90分，結果為「進步」;或者小明的數學成績為85分，語文成績為90分，因此語文學習的比數學要好。
(三)根據評價的方法，教學評價可分為定性評價和定量評價
1.定性評價
定性評價是憑藉評價者的洞察、內省或移情對評價物件做出價值判斷的評價方法，比如：評出等級、寫出評語等。
2.定量評價
定量評價是採用數學的方法，收集和處理資料資料，對評價物件做出定量結果的價值判斷，如：運用教育測量與統計的方法，模糊數學的方法等，對評價物件的特性用數值進行描述和判斷。
2樓：衡水中公教育
以下成語是全部稱讚老師的。請收下
悔人不倦 廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業 盡心盡力一絲不苟 文思敏捷 聰明過人 青出於藍 一鳴驚人桃李爭妍 後繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方辛勤勞碌 教無常師 良師益友 能者為師 青出於藍師道尊嚴 研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨嘔心瀝血 蠟炬成灰淚始幹 循循善誘 誨人不倦桃李滿天下 桃李滿門 先聖先師 良工心苦
門牆桃李 良師出高徒 鞠躬盡瘁（死而後已)一日為師,終生為父 桃李天下、師恩似海、
誨人不倦,良師益友 教無常師 良師益友 能者為師 青出於藍 師道尊嚴研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血蠟炬成灰淚始幹 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下桃李滿門 先聖先師 良工心苦 門牆桃李 良師出高徒鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴 教導有方默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 辛勤勞碌
3樓：匿名使用者
誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。
春風化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
師道尊嚴：本謂老師受到尊敬，他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重。後多用以指為師之道的尊貴、莊嚴。亦作「師嚴道尊」。
評價老師的四字詞語
4樓：快去學吧
和藹可親、善解人意 、風趣幽默、文如其人、好為人師
廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業 盡心盡力 一絲不苟
諱人不倦 誤人子弟為人師表 率馬以驥
5樓：匿名使用者
評價老師的四字成語德高望重
為人師表
鞠躬盡瘁
耳提面命
有教無類
因材施教
良師益友
言傳身教
十年樹木
百年樹人
6樓：萬新福
多才多藝、德高望重、學富五車、博古通今、博覽群書、桃李芬芳、學貫中西、滿腹經綸
妙語連珠、妙筆生花、教書育人、誨人不倦、傳道授業、答疑解惑、高風亮節、平易近人
誇獎老師的成語優點
7樓：中公教育
百年樹人
百世之師
春風化雨
聰明過人
德才兼備
德高望重
耳提面命
廢寢忘食
和藹可親
後繼有人
誨人不倦
誨人不倦，良師益友
教導有方
教無常師
盡心盡力
兢兢業業
鞠躬盡瘁
恪盡職守
蠟炬成灰淚始幹
良工心苦
良師出高徒
良師益友
良師諍友
埋頭苦幹
門牆桃李
默默無聞
能者為師
嘔心瀝血
披星戴月
潛移默化
勤勤懇懇
青出於藍
潤物無聲
師道尊嚴
師恩似海
十年樹木
桃李芬芳
桃李滿門
桃李滿天下
桃李天下
桃李爭妍
為人師表
文思敏捷
無私奉獻
無微不至
先聖先師
辛勤勞碌
循循善誘
8樓：匿名使用者
桃李爭妍，十年樹木，百年樹人。
有哪些誇獎老師優點的成語？
9樓：匿名使用者
1、【博學多識】指人很有學識，懂得很多。
2、【誨人不倦】教導人時耐心而不知疲倦。
3、【言傳身教】言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
4、【兢兢業業】形容做事小心謹慎，勤勤懇懇。
5、【竭盡心力】竭：盡，用盡。用盡全部力量。
6、【一絲不苟】形容辦事認真，系毫不馬虎。
7、【循循善誘】表示善於有步驟地引導、教育。
8、【和藹可親】謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作「和藹近人」。
9、【因材施教】指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
10、【誨人不倦】誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦，多用於讚美教師。
幼兒教師對幼兒的評價屬於什麼評價
評價，是指以幼兒為物件，對幼 兒活動 幼兒在教育過程中的受益情況和所達到的水平作出價值判斷。教師對幼兒的評價，應該是科學的 合理的評價，是能激發幼兒自信心，保護幼兒的自尊心，調動幼兒學習的主動性和積極性以促進幼兒發展的。幼兒發展本身具有複雜性，在不同情景，不同情緒狀態，不同的環境下，幼兒的行為往往有...
張飛的評價，對張飛的評價
張飛。字翼德，幽州涿郡 今河北西鄉 人，身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎鬚，使丈八蛇矛，雄壯威猛。蜀國五虎將之一，三國時期蜀漢的重要將領，是桃園結義的老三。少時即與關羽共事劉備。曾在虎牢關與關羽 劉備一起迎戰呂布，後於長阪橋獨大喝三聲嚇退曹操五千精騎，入川義釋嚴顏，分定州縣，率精兵萬多人，敗張郃大軍，劉備...
以老師的口吻寫一段對學生的評價，評價要好一點二百字以上，也
你是一個守紀 肯學 求上進的學生，為人心性坦蕩，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。本學期辛勤的耕耘終於有了豐碩的回報。你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。該學生學習努力，思想上進，品德優秀，樂於助人，忠厚誠實，品行端正，是一名綜...