1樓：進愷乜弘新
現在老師都比較喜歡成績好的，如果成績好再加上很正直的話，還又開朗，老師會和你關係很融洽的
如何處理好師生之間的關係
怎樣處理好師生之間的關係
2樓：凌風吩邢
一、要正確對待學生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關係，教師與學生之間的教與學的關係實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關係，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不願教，學生不願學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然後根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多瞭解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多瞭解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關係，教學工作、思想工作就會比較順利。
二、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務於全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務於全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。
三、建立良好的師生關係，促進學生的智力，潛能開發。
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關係，因為這種不平等的師生關係會阻礙師生間的平等交流，觀點具有「權威性」，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。我時常會注意到了學生的一些想法，儘量讓其講完其看法，然後我再講講我的看法，不同之處我們**，這樣可激發學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發意義。
可以說教學應以人為本，鼓勵學生積極思考、創新。
一日為師，終身為父是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
既然做「父親」，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用「家長」的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。
3樓：小名有話說
全方面講述了人際相處的關係
如何處理好師生之間的關係作文
4樓：匿名使用者
師生之間
人們常說師生之間是親密無間的同志關係,而我卻認為,師生之間的關係如同父子、母子一樣,特別是我們這種感情尤其明顯.
記得有一次,我由於作業做的太晚了,所以到了食堂,食堂已經沒有飯了,我只好餓著肚子回到了教室.這時候,我們班的班主任陸老師正巧路過教室,看見我有氣無力的樣子,便問我：「陳彥雯,你怎麼了?
」我回答道：「我中午沒有吃到飯.」陸老師聽了,馬上拉著我的手飛快地走到校門口的一家麵店,幫我買了一碗牛肉麵,那時候,我真不知道該說些什麼才好,心裡感激極了,眼睛也溼潤了,看著陸老師滿臉的笑容,我大口大口地吃完了面,陸老師用溫暖的雙手拉著我,走回了教室.
由於陸老師像慈母一般,所以我們都非常尊重他.有一次,該上語文課了,可是等了老半天,陸老師還沒有來,我們心裡擔心極了.這時候,只見陸老師搖搖晃晃的走了進來,對我們說：
「同學們,對不起,今天我路上開車摔了一跤,手腳都撞壞了,所以遲到了!」說完,便放下書,準備上課.這時,小明站起來說：
「老師,我看你傷得不輕,到醫院去看看吧,我們會自覺上好課的.」我們聽了,也異口同聲地說：「陸老師,你去看看醫生吧!
」陸老師聽了,說：「不用了!」說完,便上起了課來.
這堂課,我們聽得比以往都要認真的多呢!
今年,我已經上四年級了,陸老師已經不教我們了,但我們卻經常去辦公室看望陸老師,陸老師也經常鼓勵我們要好好學習,天天向上.我們師生之間就像父子、母子之間一樣的親密.
5樓：水瓶臨風
初一的還真幫不上忙……要我寫一眼就能看出來不是初中生能夠寫出來的東西……
我就簡單聊一下我初中班主任老杜好了，那個傢伙頗受歡迎的。
如果說小學老師就如同父母一般的話，初中老師在年齡上就介於兄長和叔叔之間，但是相較之下初中的學生更加需要的是一個親切的兄長。
初中正是一個人真正開始產生「自我」這一想法的年齡階段，這個時候的孩子學會了開始為自己著想。但是由於沒有足夠的經歷，這個時候的孩子只能夠著眼於眼前的利益，網路，電視，**上癮也就是在這個時候開始的。
同時這個時候的孩子也會開始有私有意識和公眾意識，所謂的「中二」也就是指這個階段。
孩子跟父母的想法開始展現出分歧，孩子更加渴望自主和利益（通常表現為快樂），而父母也恰好處在工作和人生最蛋痛的時刻，於是雙方衝突不斷。
在這樣一個時候，老師所需要扮演的角色就是一個兄長，可以給孩子指名前進的道路的時候也能夠跟孩子分享各種各樣「不能讓爸爸媽媽知道」的事情。
這個時候的老師最重要的就是要表現出對孩子的贊同，「我覺得這樣也可以，但是如果那樣做會不會更好呢？」以這樣的方式進行交流。順著學生的意思然後悄悄主導方向，這樣會讓學生們感覺到受到尊重。
如何處理好教師之間的關係
6樓：中公教育
01多和老師交流溝通，從中使得老師對你的印象加深。在空閒時間，和老師多交流學習的方法，從中獲益，獲得老師的真傳 ，從而得到提高。和老師多多交流說說話，總會對自己以後的發展有利。
02及時的向老師詢問問題。在課堂上，向老師詢問一些問題，對於不會的問題及時問，切記不要在老師說話的時候 突然打斷，在老師講完後再問。一定要對老師有禮貌，注意觀察場合。
03把老師當做自己的朋友來對待。把老師當做自己的知心朋友來對待，當做是自己的知己，從中更好的與朋友交流知識，學習知識。把老師當做知己來對待，把自己的想法對老師說，看看老師怎麼回答。
04偶爾幫老師分擔一些事情，特別是在老師比較忙碌的時候。在老師很忙碌的時候，提供援手，幫老師分擔一些，這樣可以給老師一個好感，也能使老師對你的認識加深。
05在課堂上活躍一些，積極回答問題。在老師講課的時候，活躍一下，將課堂氣氛帶動上來，積極回答問題，不管答案是否對與錯，總之能夠答出來便是可以了。
7樓：中公教育
師生關係是教育教學活動的前提和基礎，對教育教學質量有著決定的作用。因此，建立良好的師生關係是實現教育改革實施素質教育的關鍵。
要有「愛心」，這是教育成功的根本點 沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師,只有全心全意地愛學生,才能取得學生的信賴；愛的越深 ,教育的效果就越大。
要有「誠心」，是教育成功的出發點
在班級中,「後進生」由於學習成績較差,或因為行為上不夠規範,受到的批評較多,在學中也時常受到埋怨,來自於教師、同學和家長的歧視、批評,使他們在學校中受到了冷落,在內心深處產生了自卑感。一有什麼動靜,他們就變得很敏感,對教師的教育,即使是真心誠意的教育,他們也是心存戒備。
你如何處理師生關係的，如何處理好師生關係
在面對老師的時候，雖然要親近，但是也不能，失去恭敬的態度，面對學生的時候要微鹽，但是不能太嚴厲。作為學生的時候，對老師保持尊敬的態度，基本上聽老師的話，當我站在老師的立場上，還是要理解孩子的心理。師生關係是特別重要的，所以平時要處理好也是非常不容易的，應該多和老師進行溝通，這樣就會更好一些。你始終還...
如何處理親人之間的關係
是失散嗎？不要傷心和難過,無論怎樣她都是你的親人,血緣關係式不會變的.你說她被寵壞了,相信這是原因的一部分而不是全部,要知道,被領養的孩子內心多是有怨恨的,她們常常誤解為自己是被拋棄的,被剝奪了愛的人,她們往往表現出任性,自私,霸道的一面,其實是內心安全和歸屬感缺失的表現,她們心中有很多的不公平不合...
父母之間矛盾該如何處理，如何處理父母之間的矛盾
對於家庭關係的處理，我有一些建議 1 一分謙讓，家庭成員之間不要事事針尖對麥芒，多給對方說的機會，多為對方著想,避免發生不必要的衝突，親情無價。2 一分驚喜，製造戲劇化效果，往往很多矛盾在玩笑中灰飛煙滅。3 二分責任，承擔自己應盡的責任和義務，多為家庭做一點，少為自己考慮一些。4 二分溝通，很多矛盾...