1樓：匿名使用者
在面對老師的時候，雖然要親近，但是也不能，失去恭敬的態度，面對學生的時候要微鹽，但是不能太嚴厲。
2樓：匿名使用者
作為學生的時候，對老師保持尊敬的態度，基本上聽老師的話，當我站在老師的立場上，還是要理解孩子的心理。
3樓：峰佘無敵
師生關係是特別重要的，所以平時要處理好也是非常不容易的，應該多和老師進行溝通，這樣就會更好一些。
4樓：小知06523壹氛
你始終還是要記住他是一個老師，並不是你的朋友，他跟你始終不能算是同齡人。
5樓：猴73872坷兜
我和學生們的關係就像是朋友，我是80後，感覺自己也嚴肅不起來，和大家打成一片，教學的效果特別好，大家不管愛聽不愛聽但很捧場。
6樓：沉夜孤星
雖然，老師和學生之間應該保持基本的尊重，但是同時也要存在一定的親切感方便雙方交流。
7樓：回憶
我覺得師生之間的關係要有尊重在裡面，不僅僅是要彼此尊重，彼此之間的交往也要有一定的度。
8樓：巴嘯風
師生關係嘛，我是生聽師，師順生，但是都不可以太過了，畢竟生到處惹事生非就不好了。
9樓：匿名使用者
有一段時間很迷戀我們的地理老師。大學剛畢業，一表人才，風度翩翩。但也清楚他是老師我是學生。但為了能讓他記住我，於是努力學習地理。
10樓：柳岸江南
愛學習自覺性強的學生，我與他們交流自如，關係良好，課上嚴肅，課下像朋友。那些作業老不交的學生，天天捉迷藏，貓和老鼠，抓和躲。
11樓：銘刻
沒有什麼事不會去聯絡老師，喜歡科目的老師，會經常去問問題。師生關係很一般，沒有老師記住我。
12樓：斂覓露
教師首先專業素養必須過關，讓學生崇拜你，其次教師必須放下架子，和學生一起玩和交流。
13樓：亦染
我跟老師相處的非常好。兩年時間是師生關係。5年時間是閨蜜知己關係了。
14樓：最接近神的
師生平等觀念深入人心，學生維權意識，法制意識高漲，
如何處理好師生關係
15樓：匿名使用者
由此可見，在教學中處理好師生關係，是十分主要的。那麼，，我們認為： 1.
瞭解學生的特點，到學生中去做學生的知心朋友教師與學生的交流就不應侷限於課堂上與學生隔著課桌的學習問題「問答」式的交流，而要走進學生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，有針對性地開展心理教育活動。在工作中，我用看、聊、訪的方法去了解學生。看就是看學生在學習、課外活動、日常生活中活動；聊就是通過與學生聊天的方式瞭解學生的喜怒哀樂和內心世界；訪就是訪問家長，瞭解學生的思想、興趣、愛好和語言。
學生求知慾望高，對什麼都感到新奇，都要問個為什麼，特別有吸引力的活動，他們很感興趣。為了調動學生的積極性，進一步培養他們的興趣、愛好，我組織學生開展豐富多彩的活動，使學生在活動中增長知識、激勵興趣、提高能力，並且到學生中去。我一邊參與活動一邊像朋友一樣和學生一起**活動樂趣，並藉此對其進行教育，做什麼事都要細心、有耐心。
語言是用來表達思想的，我們要學會孩子語言，要了解他們的思想活動和心理特點。於是，我把自己「下放」到學生中去，和他們一起學習，一起做遊戲。有時我站在一旁看他們玩，聽他們議論，注意觀察分析，始終保持一顆純真的童心，與學生溝通心靈，處處體察他們的情緒脈搏。
現在孩子們把我當作他們的大朋友，有了高興的事就忍不住要告訴我，有了小煩惱也會第一個向我傾訴。我感受著他們那一顆顆純淨的童心，並積極地迴應著，與他們分享快樂，幫助他們解除煩惱。漸漸地，剛開學時，我與學生之間存在的心理阻隔消失了，有的是情感的交流，心靈的溝通。
2. 善於發現學生的閃光點，激發學生的積極性陶行知先生曾經告誡我們說：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑裡有愛迪生。
」如果教師隨意懷疑學生，損傷學生的自尊心，就會引起學生內心的憤怒和反抗，造成師生之間的情感對立，那麼教育就無法奏效，尊重學生，才能滿足和保護學生的自尊心。我班有個男孩學習不努力，上課不守紀律，隨便說話，做小動作，下課打鬧，同學們總告他的狀。但他聰明伶俐，特別愛勞動，每天不管是不是的值日生，早上一來，下午放學他都主動拿起笤帚掃地。
有一天課間我和他閒聊，我說：「你是個愛勞動的孩子，你又那麼聰明，如果能自覺遵守紀律、愛學習那多好啊！你一定是一個品學兼優的好學生。
」沒想到從此以後他勞動更積極了，課堂紀律、學習都有明顯的進步，在他的帶動和影響下，經常和他一起玩耍的調皮學生都有了進步。其實，每個學生都是一個完整的生命體，每個生命體都有閃光的地方。我們應抱著「每個孩子都是一座寶礦」的心態去熱心地發現學生潛在的優勢，並想法設法創設條件，提供機會，鼓勵孩子戰勝自我，大膽實踐，使這種潛能轉化為孩子現實的能力，並逐漸增強、擴大……教師是孩子成長路上的幫助者，鼓勵者，在一路的共享歡樂，共渡難關中，老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起。
3. 信任學生，給學生堅強的後盾信任是情感產生的基礎，關愛學生是教師的天職，用真心之犁去耕耘學生心田，必須遵循由點到面，由淺及深的規律。若忽視師生之間的雙向交流，則兩者間缺少平等相待、傾心交流的氛圍。
雙向交流是師生雙方心與心的相知、相融和相通的途徑。在教學中，我們教師哪怕是僅僅投向學生一瞥飽含愛和信任的眼光，在學生的心靈深處都會「感光顯影」。信任學生，特別是那些犯過錯誤的學生，用發展的眼光看待他們，幫助他們消除隔膜，化解對立情緒，給他們多一些理解與寬容，就可以化消極為積極。
如我們班有一位經常不做作業的同學在交作業時說「作業忘在家裡了」，同學們都說他沒做作業還說謊。這時，我們不能輕易下結論，而是要主動與學生進行交流，告知同學們，在沒有知道事實之前不能胡說，先給那位同學堅強的後盾，同時瞭解其原因，通過經常接觸、交流，鼓勵學生，才能啟用學生的心靈。我們只有成為學生的朋友，與學生加強雙向交流，理解學生，尊重學生，信任學生，創設和諧寬鬆的教育環境，以心交心，才能贏得學生的信任和尊重，建立彼止的默契。
16樓：塔思馬星澤
因為你原本成績不錯，所以老師也一定非常生氣。應該也會非常吃驚，才會這樣的；不要怕羞也不要生氣，你一定要給老師道歉。加油。
17樓：思呈說教育
家長不敢質疑老師，老師不敢管教孩子，這樣怎麼可能教出優秀的孩子呢？家長和老師只有建立起互相理解、尊重和支援的關係，才能及時解決孩子的問題，作為家長，幫助孩子處理好與老師的關係，就顯得至關重要。
班主任怎樣處理好師生關係
如何處理好師生關係？
18樓：
尊敬老師，不無故頂撞老師。見面要打招呼，不能假裝沒看見。上課積極回答問題，跟緊老師的步伐，老師都喜歡認真聽講的孩子。除此之外，不要過分拘謹，要適當的保持較親近的距離。
19樓：心靜如水
處理好師生關係。我認為教師是主動的一方。
學生是單純的。要允許他有缺點。允許他有弱項。
需要教師正確的對待。要尊重學生。關心學生。平等地對待每一個學生。
不能用分數把學生分成等級。只要你做到了這些。我認為師生關係就不會有大的矛盾。
再加上你。能夠注意情商。注意說話的方式和時機，學生會喜歡你。愛和你接近。那師生關係就更好了。
20樓：jz文子
貴在交心！和老師聊聊
結合實際，談談如何處理好師生關係
21樓：匿名使用者
一、教師自我瞭解和了解學生是建立良好師生關係的前提條件。二、師愛生是建立良好師生關係的基本要求。三、正確的學生觀和教師觀是建立良好師生關係的重要因素。
新課標下如何處理好師生關係.ppt
如何處理師生之間的關係，如何處理好師生之間的關係
現在老師都比較喜歡成績好的，如果成績好再加上很正直的話，還又開朗，老師會和你關係很融洽的 如何處理好師生之間的關係 怎樣處理好師生之間的關係 一 要正確對待學生的意見 師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關係，教師與學生之間的教與學的關係實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形...
如何處理好鄰里關係，談談如何處理好鄰里關係
俗話抄說，遠親不如近襲鄰 鄰里之間的友好相處是十分必要的，搞好彼此間的關係，更是一門藝術。在與鄰里交往中，基本上要以四個原則為基準 1 鄰里之間要相互尊重彼此的家庭空間，不要隨便打探別人的生活，更不要在背後議論鄰居和說鄰居的是非。2 鄰里之間最好保持一定的信賴，不可隨便的懷疑別人。出遠門的時候，不妨...
怎樣處理初中師生關係，怎樣處理好師生關係
初中師復生關係也要分男女的制，男老師和男同學，男老師和女同學，男同學和女老師，女同學和女老師，整整四隊師生關係，我們在處理師生關係時一定不要忽視這四中不同的情形，而不能一概而論。初中正是同學們青春發育的時候，所以難免會有些和老師肢體衝突 言語衝突的時候。這個時候你就需要剋制住你內心的怒火，千萬不要衝...