1樓：樂為人師
以前小學語文課文中有一篇文章,一個英雄在冰窟窿裡救了一個小孩,他是（羅盛教）
課文：《羅盛教》
一九五二年一月二日早晨，朝鮮石田裡的山野上鋪著厚厚的雪。幾個朝鮮小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一聲，冰破了，一個孩子驚叫一聲，掉進了冰窟窿。他的同伴都嚇得哭起來。
中國人民志願軍戰士羅盛教正好走過這裡。他聽到叫聲，知道出了事，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。
冰窟窿裡泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子衝到**去了。他在水裡摸了好一陣，也沒摸到。
羅盛教鑽出水面吸了口氣，立刻又鑽了下去。孩子們站在冰上，焦急地盯著冰窟窿。一會兒，水面上一陣晃動，伸出來兩隻小手，接著是孩子的腦袋。
羅盛教把孩子託上來了！孩子用兩隻胳臂扒住了冰，使勁往上爬。沒想到嘩啦一聲響，冰塌了一大片，孩子又掉進了水裡。
羅盛教鑽出水面，他的臉和脖子全凍得發紫了。他深深地吸了口氣，第三次鑽進水裡。過了好一會兒，才看見孩子慢慢地露出水面，是羅盛教用頭和肩膀把他頂出來的。
孩子得救了，羅盛教已經使盡了全身的力氣，光榮地犧牲了。
被救上來的孩子叫崔x。朝鮮人民為了紀念羅盛教，把他安葬在石田裡。他的墓前立著一塊很高的碑，碑上刻著朝鮮人民的偉大領袖金日成同志的親筆題詞：
「羅盛教烈士的國際主義精神與朝鮮人民永遠共存。」
求小學語文中的一篇課文的名字
2樓：小山
《窮人》
我也是97年上的小學一年級。一晃時間過得好快
3樓：丶洛淺沫
《窮人》列夫·托爾斯泰
關於小學語文中的一篇課文的一點疑問！
4樓：荔菲一瑾
現在沒了，，很多以前的課文現在都沒了。
5樓：曾經酸酸的感覺
早刪了，我學到現在都沒見過這篇文章，不過聽老師講，以前好像有，那要問以前的學長們。我現在六年級了。
以前的小學語文課本，有篇課文講的是一個海濱城市，風景很美，請問那個海濱城市是**，最好有那篇課文的
6樓：匿名使用者
這是其中的一部分，《海濱仲夏夜》天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅②，緋紅又變為淺紅。最後，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色。最早出現的啟明星③，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。
它是那麼大，那麼亮，整個廣漠④的天幕上只有它在那裡放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。夜色加濃，蒼空中的「明燈」越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第⑤亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密佈在蒼穹⑥裡的星斗互相輝映，煞⑦是好看。
在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發出溫柔的刷刷聲。晚來的海風，清新而又涼爽。
我的心裡，有著說不出的興奮和愉快。
這個文章是他會老家後寫的老家的景色，他是山東海陽人，海陽屬於煙臺，所以他寫的是煙臺的景色！
希望幫到你哦，這是我找了很多資料找到的！
7樓：匿名使用者
濟南。《海濱仲夏夜》
90後的童鞋們，你們還記得以前小學語文的課文嗎？？好像是1~3年級的語文課文的。
在八幾年小學語文課本上有沒有一篇(李冰治水)的課文？
8樓：暖心_愛你
沒有，但是我幫你找來了故事！
治理沫水
李冰是我國古代最著名的水利專家。他是戰國時期的秦國人，有關他的生卒年月、家世故里、生平事蹟等詳情，由於史料的缺乏，如今已大都無從知曉。現在能見到的，只在《華陽國志·蜀志》與《水經注·江水》中略有記載。
根據記載可知李冰在秦昭王時（公元前256年-251年）被任命為蜀郡守。據說他「能知天文地理」，極有學識與才能。他到任以後所做的實事都與治水有關，如主持了沫水航道的治理等。
中國古代的戰國時期，各諸侯國為富國強兵都大力發展經濟，而興修水利就是一項很重要的舉措。許多國家在當時都搞了一些很有名的工程，也湧現出了一批著名的水利專家，而其中最負盛名的就是李冰。
李冰上任後即治理了沫水（今青衣江），這是岷江的一條支流，發源於蒙山，因為江中有一個大礁離碓（亦名離堆、涵崖等），加之江水流速漂疾，嚴重地影響了舟船的航行。李冰主持將離碓鑿除後，使得航道暢通無阻，極大地方便了沫水上的航行。
興建都江堰
設計、建造都江堰水利工程是李冰對子孫後代的偉大科學貢獻。與沫水治理相比，都江堰工程顯然要複雜得多而其地位與價值也高得多。都江堰歷史上曾先後被稱為浙棚、浙堰、金堤、都安大堰等，唐代稱「楗尾堰」，到宋代才有了「都江堰」的名稱。
都江堰是岷江中游的一項大工程。岷江從岷山發源，一路急流而下，到灌縣地域又進人了平川地界。這裡地形複雜，加之泥沙淤積，使得航行十分困難，而且江水在洪水季節常常氾濫。
令人感到奇怪的是，西邊遭受洪水肆虐的時候，東邊卻因缺水而受旱災之苦。
李冰到任以後，聽到了大量的民眾呼聲，親臨實地考察後不久就開始實施這項規模浩大的工程。近現代的人們所見到的都江堰工程，從上游數起，主要有百丈堤、都江魚嘴、內外金剛堤、飛沙堰、人字堤、寶瓶口，其中最重要的是都江魚嘴、飛沙堰與寶瓶口。現在可以肯定這3項主要工程都是李冰所主持修築的。
都江魚嘴，又名分水魚嘴，是人工築起的一條縱向的大堰，因為頭部像魚頭，所以稱為「魚嘴」。又因為它的作用在於把上游流下來的江水分為內、外兩股（堤左西面的為外江，是岷江的主流；堤右東面的為內江，是灌溉東面田地的總渠），所以稱為「分水魚嘴」。
在修築這條分水堤堰的時候，開始採用向江心拋擲石塊的辦法，但由於江流過急而始終沒有成功。後改用竹子編成的長10米、寬0.6米的特大竹籠裝滿大塊的卵石沉人江底，才終於築成了這條大堤堰。
這條分水堤堰，也就是《華陽國志·蜀志》與《水經注·江水》所記載的「壅江作堋」的「堋」。這個分水魚嘴和靈渠上的鏵嘴、沱江官渠的平水樑很相似，它們之間究竟是否存在承繼或學習啟迪的關係，是許多專業學者們仍在繼續深入研究的。
分水魚嘴築成以後，使得岷江水得以分流，既可以使幹流外江的水量不致太大，從而大大降低了洪水季節氾濫成災的概率，同時又使東面內江能灌溉灌縣的田地，免除了灌縣旱災的產生。魚嘴的分水量有一定的比例，大致是外江佔4成，內江佔6成，為了避免洪水季節內江也產生澇災，又修築了飛沙堰。
飛沙堰的修築方法與魚嘴分水堰相同，也是用特大竹箱裝滿卵石而堆築成功的。這條堰的難點與關鍵，在於它的高度必須正好適宜，才能使內江的水位在達到一定高度後，江水會漫過堤堰而流人外江。在內江水位過高、水量特大、水速過急時，更會把堤堰沖垮，內江的水直洩外江，更可以確保內江整個灌區的安全。
這條堤堰所以取名為飛沙堰，還因為它與寶瓶口配合，能產生排沙作用。
分水魚嘴與飛沙堰所採用的竹籠填石法，是一個既簡便又高效的創新，可就地取材，施工方便，費用低廉，實用高效。在建築學上，人們對此有十六字的高度評價——重而不陷、擊而不反、硬而不剛、散而不亂。如此高明的創造，是否為李冰首創，目前還未能肯定，但就目前所知在李冰之前還從沒發現，所以很可能是李冰發明並在如此大型的工程中予以使用的，但也很可能是他吸取了民間的或前人的經驗而加以發展的。
寶瓶口工程，實際是整個都江堰工程的第一步，李冰最先就是把阻礙江水東流的玉壘山劈開。這項工程開始也不怎麼順利，工程進度很慢。後來，李冰在富有經驗的民工們的建議下，採用了火燒山岩、讓巖山爆裂的方法，使得工程進度加快，最終把工壘山劈開了20米左右寬的大口。
因為它的形狀像瓶口，就命名為寶瓶口。把分水魚嘴、飛沙堰、寶瓶口聯合起來，就使得岷江在這裡成功地實現了分流，也就實現了既消除西面水患、又消除東面旱災的缺陷，一舉兩得，功德無量。
石人鎮江
為了控制內江的水量，李冰還刻了3個石人，設定在「玉女房下白沙郵」（在都江堰工程區域中）。如果水位淺到石人的腳部，用於灌溉的水量就有可能不足，也就預示著會發生旱災；如果水位升到石人的肩部，就表示水量已經過多，也就預示著會發生洪災。這個以足、肩作為水量不足與過多的標誌，是在長期經驗積累的基礎上建立起來的，史籍記載為「竭不至足，盛不沒肩」。
2023年、2023年，在外江的金剛堤、安瀾索橋一帶出土了東漢時期刻鑿的二尊李冰石像。一尊題字為「故蜀郡李府君諱冰」、「建寧元年閏月戊申朔二十五日都水掾尹龍長陳壹造三神石人珍（鎮）水萬世焉」；一尊題字已模糊而不可辨。這很可能是仿照李冰所立石人而制，既可紀念李冰，又可以作水位衡量的標誌。
出土的李冰像高達2.9米，摺合古尺在一丈有餘， 這個高度很可能是兼有水位標示作用的。
「深淘灘，低作堰」
相傳李冰還製作過石犀，埋在內江中，作為每年治理時淘挖泥沙的深度標準。當時李冰所定的歲修原則是「深淘灘，低作堰」，也就是說每年淘挖江底淤積的泥沙要深，可以使江水水量有適當的保證；飛沙堰的堤堰不能築得較高，以免影響內江江水的外溢與洩洪，可以保證內江不發生洪災。李冰所制定的這六字要訣，後人極為重視。
在內江東岸修築的紀念李冰父子的二王廟石壁上，就赫然刻著六字要訣與解釋這六字要訣的治水三字經。
在《華陽國志·蜀志》與《水經注·江水》等文獻典籍中，還記載著李冰父子治理過管江、汶井江、洛水、綿水，以及建索橋、穿鹽井等事蹟。這些傳說中難免有附會依託的成分，很難全部相信。但這些傳說的產生，也正是因為李冰父子修築都江堰而享有了極高的聲譽，後人才會把蜀地的諸多水利工程與善事都歸到李冰父子的名下，這也反映出了李冰父子在歷史上的地位與盛名。
以今天的科學水平來回顧2000多年前的都江堰工程，仍然可以看到這個工程從規劃、施工到最終的效果都是十分科學和正確的。因此，這項工程能夠成功地控制內、外江水量，解決西澇東旱的弊病，把原來的災害地區變成「天府」糧倉。如果以現代的科技水平來從事這項工程，可能在施工手段、裝置材料、工程進度上有所提高，而就最終的效果來說，則差距並不很大。
因此，我們不得不由衷地對2000多年前這項傑出的工程與工程的主持人李冰表示欽佩
9樓：匿名使用者
沒有，因為我是81年上的小學，沒上過這一課。
求一以前人教版小學語文的關於月球的一篇課文，課文中提到光年的概念，忘了叫什麼了。 30
10樓：匿名使用者
瞭解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。 教學難點： 理解課文中一些含義20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的,
11樓：六月雪
月球之謎吧，這是有關月球的。
不過好像沒有提到光年的概念......
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