1樓：尹朶月
至於你的孩子在上學前班前要不要學拼音，認字，和數學，那就要看你孩子的接受能力，聰明度，願不願意學，趕不趕興趣。如果他趕興趣，做家長的可以教教他。
2樓：匿名使用者
從現在的小學一年級剛入學的學生學習情況來看，我認為小學期可以認字，而且可以大量的認字。拼音和數學可以學習點，瞭解點就可以，不要深入學習。識字多的孩子在一年級會更適應學習。
在上後學前多認字是非常有必要的，因為上一年級就開始學習簡單的課文，課文裡會有很多字，就果幼兒園不認字，孩子學習起來會慢。而識字量大的孩子學習起來就輕鬆多了，而且也更會對一年級的學習感興趣。
3樓：猴11681芬狄
在上小學之前的時候，學拼音學漢字學，數學，我不贊成那種學校內的刻板教學的方式。六歲之前的孩子思維能力不足以學習課堂上的所謂知識，所以學前教孩子這樣學習並不適合孩子發展的需求。而上小學之前，孩子是需要更多的運動，和自然在一起，通過觀察更好的接觸生活、照顧自己、自理以及幫助家長做事情，懂得更多的社會常識、安全保護的知識、自我保護的知識。
4樓：匿名使用者
不需要學習的，我家孩子在幼兒園階段，老師沒有刻意講解過小學知識，他的幼兒園時光大多數是在親子活動、遊戲、各種表演，以及有趣的課堂裡度過的。但是孩子在進入幼兒園以前，我就和他堅持親子共讀，並且為他做了英語和數學啟蒙。到了幼兒園以後，他們開設了易趣成長繪本課程，實施個性化教學，其中包括中文繪本和英文繪本。
在幼兒園學習和生活期間，孩子是開心快樂的，也是充實的。到了幼兒園畢業那年暑假，他已經可以獨立自主閱讀簡單的繪本了。所以，到了一年級，他的閱讀能力已經趕超了絕大部分孩子，上課一點都不吃力。
成為老師和同學們最受歡迎的孩子。
5樓：抽轉組
我家老大今年上一年級了，我的親身感受是孩子該在上小學前認一些字了，瞭解一些數學，拼音就先不要學了。我們是這樣做的，上一年級後立馬要做題，閱讀，學前要是不識字，無論對孩子還是大人來說都是一個很痛苦的過程，大人讀一道題，孩子做一道，每天都要搞到很晚，孩子大人都累的不得了，根本沒有興趣了。考試時老師讀一道，孩子做一道，孩子還不一定能跟上，對孩子也是不小的打擊。
當然識字讓孩子死記硬背也不行，我們當時通過玩字卡遊戲等各種邊學邊玩的方式，效果不錯，上一年級前就可以獨立閱讀了。對孩子自信的培養很有幫助，也
6樓：蘋果蟲
答案當然是否定的，根本不用學。其實我們大人家長社會太過焦慮，總是把知識希望提前給孩子們，而結果往往事與願違。影響孩子的學習熱情。
如果一樣知識反覆的學習是不是很煩，而小學的重點不在於多少知識，而在於學習的興趣的培養。
7樓：三熙
拼音，我認為學前沒有必要學，反正上學了老師是要交的，而且也得讓孩子有個戰勝困難的經歷，鍛鍊一下挫折商，嘿嘿。數學我們也是邊玩邊學的，我會買些小的水果乾果的跟他一起擺擺，感知數字。也會給他一些零花錢，用真錢玩買賣東西的遊戲。
我去買菜，逛超市就讓他幫我算賬。再有就是玩一些積木，幫他建立空間感和看圖組裝，這些都潛移默化的為孩子後來的數學奠定了基礎。
8樓：猴05177潑吭
我們不能在孩子幼兒園的時候讓孩子學一年級的知識，又在孩子一年級的時候提前學二年級的內容，這種提前又有何意義呢？孩子的成功，成才都是後來的事情，孩子本就應該有個快樂的童年，在玩樂中健康的成長，何必要給孩子那麼早的壓力呢。
9樓：逗青春攝影
可以適當的接觸接觸，這樣孩子學習的時候壓力就不會太大了。
上學前需要提前學拼音嗎？
10樓：匿名使用者
孩子上小學前，當然需要提前學習拼音了。拼音是孩子識字的前提，熟練掌握了拼音，可以讓孩子朗讀兒歌時輕車熟路地掌握字的音調，從中感受漢語的韻味，為將來學習打好基礎。
上了小學後，老師對拼音學習的課時安排是有限的，不可能逐個的手把手教，因此孩子需要提前學習拼音。
漢語拼音是學習語文課的基礎，是識字的工具，也是以後找字(詞)典的工具。學習拼音十分必要，而且在小學階段最容易學會記住。
一般學前教育(幼兒園和學前班)就開始教孩子拼音字母了。小學一年級開始學拼音，即將聲母和韻母組合成一個字讀音。
孩子有必要在上小學前就學完拼音嗎？
11樓：鹹靖易吾緯
上小學前的暑假，家長如果有空，可以自己教教孩子的拼音，沒必要專門去上培訓班版。省得孩子厭煩，也權學得累。樓主朋友提供的資訊倒是對的，不光是育一，武漢市大多數小學都是開學後一個月內教完拼音，這是教學進度計劃統一安排的。
但並不是說，一個月後，老師就不教拼音了，而是在學字、詞、句的過程中再鞏固拼音。往往到了一年級下學期，語文老師還要時不時補習一下拼音的。因為一個班
四、五十個孩子，不可能都能在短時間內掌握拼音，老師也要兼顧全班的進度，把語文學習的基礎打好。大多數孩子在這個過程中都會掌握的，樓主不必多慮。自己先教了，只是讓孩子先掌握一些而已。
如果自己不教，時間或長或短，都會掌握的。
12樓：堂逸翟傲玉
我是一年級的家bai長，我覺得孩子du有zhi必要在上小學前就學完拼dao音，這樣一開始專上小學屬，語文會比較輕鬆（對家長和孩子都是），但幼兒園應該會把拼音教完吧，沒必要上什麼拼音班。至於數學更沒必要搞100以內的加減法，因為一年級上學期的內容是20以內的加減法，而其中20以內的退位減法還是下學期才學。
檢視原帖》
上一年級前拼音要掌握到什麼程度
13樓：公考路上的人
一、零起點更受關注高起點似懂非懂
小學老師承認，如今一年級入學新生的「差異」很大，有的已經認識上千個漢字了，有的連數字還認不全。
但是否一定認字多的學生「佔便宜」呢?上海市向陽小學教導主任夏彬告訴記者，該校嚴格按照教育部門制訂的課程標準進行教學。對一年級的新生，學校會先摸一下底，對那些認字少、不大會算的「零起點」孩子，老師反而會在上課時特別關注，保證每一個學生都能跟上教學節奏。
而那些「基礎好」的學生，受到的關注自然會少些。所以，從聽課效果看，入學前學得少的孩子未必會吃虧。
順應小學教育「零起點」的要求，上海的正規幼兒 園裡也沒有識字、算術之類的教學任務。學齡前兒童大多是從校外補習班和家長那裡學會認字和數學的。雲臺幼兒園園長陳冰美認為，學齡前兒童提前接觸一些小學課堂知識是可以的，但目的是啟發興趣，略作鋪墊。
過量反而會影響將來的學習。
因為學齡前孩子大多是「表面化學習」，憑藉的是短時記憶。能識字，但不懂筆劃;能背詩，但不懂含義;能計算，但不懂規律。到了小學課堂，一看黑板，自以為「都學會了」，便可能失去學習興趣，不再認真聽講，這對日後的學習貽害無窮
上小學前要不要去學拼音
14樓：匿名使用者
現在的老師太黑、學校太黑、教育太黑了！竟然還有一個做外面培訓的朋友說：千萬不要把孩子送去那些所謂的教育培訓機構，比官方的更黑！
所以愛哪兒學哪兒學，憑什麼要指定啊。還說什麼現在孩子的壓力是家長給的，我看就是老師給的！
這個腐敗的系統。
15樓：匿名使用者
如果自己家人發音標準的話可以在家自己教，為了能銜接小學的課程，先學點小朋友到時不會有壓力，老師都發條子了，就去學學吧，不然……現在說是上小學不面試什麼的，還是有問到很多問題讓小朋友說的，還是存在以此為標準分好壞的，但我個人認為不要讓小朋友太有壓力，這個到時候慢慢的都會跟上進度的。本人妞九月馬上二年級了，大班放假時在家自己教了一點，還有10以內的加減什麼的也得學學，玩學合併的，並不強制，怎麼的都能跟上進度就好。
16樓：逃圓
我幼兒園就學拼音了，到一年級又複習了一遍，不過我覺得一年級老師講得快，如果幼兒園不學，可能一年級掌握困難。
新教改規定一年級先認字再學拼音，孩子升小學，幼小銜接是難題，很擔心孩子學拼音有問題，有解決辦法嗎？
17樓：匿名使用者
小學跟不跟得上，我覺得與孩子本身接受能力和學校教育進度有關吧，如果班上的同學大部分都有基礎的，老師的進度就會加快，沒基礎的或許就要辛苦些，這個時候還是有點基礎會好一點。
18樓：匿名使用者
給孩子報個拼音班吧，聽說小學一個月就把拼音教完，沒基礎很難跟得上進度。
聽說現在一年級一開學不是先學拼音，而是先識字？
19樓：最愛美好的自己
先識字再學拼音是一種很好的探索和嘗試。因為現在的孩子接觸漢字比較早，大部分在入學前就認識很多字，而對拼音則比較陌生。基於這種情況，教材安排先識字再學拼音，就讓學生有一個過渡期。
一來有利於幼小銜接；二來也有利於讓老師瞭解孩子的識字量，開展針對性的教學。」市籀園小學教務處主任、市小學語文名師楊顯攀表示，現在一些地方使用的「北師大版」的小學語文教材就是先教一個單元的漢字，再教拼音的。
為什麼小學生是先認字後學拼音
20樓：三砂群島
入學以後先學一部分常用字，再開始學拼音。
漢字是生活中經常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關注孩子們的需求了。先學認識一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經歷融入到學習中。
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