1樓：擒獸哥哥丶
一個國際團隊最新發布的研究報告說，兒童時期語言能力更強與心理健康程度更好之間存在關聯，那些語言能力較弱的孩子更可能出現抑鬱等問題。幫助兒童發展語言能力可能有助心理健康。
保持樂觀的情緒。要熱愛生活，熱愛自己的工作。善於在生活中尋找樂趣，即便是幹些家務也不應視為負擔，而是帶著情趣去幹，比如做飯，不斷嘗試新花樣，享受烹飪的歡娛。
在工作上要不斷創造，在進取中實現自己的人生價值，不斷感受成功的樂趣。
善於排除不良情緒。遇到不順心的事，別悶在心裡，要善於把心中的煩惱或困惑及時講出來，使消極情緒得以釋放，從而保持愉悅心情總伴你左右。
研究團隊分析了南非一個貧困地區的200名13歲兒童的情況，發現語言能力低的兒童更易出現程度深的抑鬱症狀，而語言能力強的兒童自我評價更高。研究還發現，語言能力低與注意力缺陷多動障礙（俗稱多動症）之間存在較強關聯。
經常幫助別人。助人為樂，是一種高尚美德，其作用不僅使被幫助者感受人間真情，解決一時之難，也使助人者感到助人後的快慰。經常幫助別人，就是使自己常處在一種良好心境中。
善待別人，心胸大度。以諒解、寬容、信任、友愛等積極態度與人相處，會得到快樂的情緒體驗。尤其是被人誤解的時候，要亮出高姿態，待對方曉知真相後更會佩服你，這樣寬容，關心別人也有利於營造好心境。
這項研究的第一作者、英國巴斯大學心理學博士米歇爾·聖克萊爾說，希望廣大父母能充分認識語言能力的重要性，積極幫助孩子發展語言能力，有時候只需要一些簡單的干預措施，就能降低孩子可能因語言能力發展遲緩而面臨的心理風險。
2樓：
根據一個國際研究小組釋出的一項最新研究，兒童語言能力較強與心理健康狀況較好之間存在相關性，語言能力較弱的兒童更容易出現抑鬱等問題。幫助兒童發展語言技能可能有助於他們的心理健康。
保持樂觀。熱愛生活，熱愛工作。善於在生活中尋找樂趣，即使做一些家務也不應視為負擔，而應帶著興趣去做，比如做飯，不斷嘗試新花樣，享受做飯的樂趣。
我們要在工作中不斷創造，在生活中實現自己的價值，體驗成功的喜悅。善於消除不良情緒。當你遇到不愉快的事情時，不要在心裡感到無聊。
要善於及時說出自己的煩惱或困惑，使消極情緒得到釋放，保持愉快的心情。
研究小組對南非貧困地區200名13歲兒童進行了分析，發現語言能力低的兒童更容易患上深度抑鬱，而語言能力強的兒童自我評價較高。研究還發現，低語言能力與多動症有很強的相關性。
經常幫助別人。幫助他人是一種高尚的美德。它的功能不僅是幫助人們感受到世界的真實感受，解決暫時的困難，更是幫助人們感受到幫助人們的喜悅。
經常幫助別人就是讓自己保持好心情。善待他人，慷慨大方。與具有理解、寬容、信任、友誼等積極態度的人相處，你會得到快樂的情感體驗。
尤其是在被誤解的時候，要表現出一種很高的態度，當對方知道真相時，要欽佩你。這樣的寬容和關心他人，也有利於營造良好的心情。
3樓：初一你好
應該那樣的兒童可以跟他人去充分表達自己的觀點，並且有良好的溝通能力。
4樓：忠信學分
語言能力決定了一個人的表達能力，善於表達的人習慣於表達自己的想法，喜歡與人溝通，而不善於表達的人總會把情緒悶在心裡，會影響心理健康。
5樓：一個很酷的id哦
因為兒童語言能力強的話就可以很好的和別人溝通，不會把很多話憋在心裡，可以有效進行溝通。
6樓：
語言能力強的孩子更樂於溝通，同人交流，這樣的交流有助於孩子的心理健康。
7樓：多肉哇
兒童言語能力強，可以清楚的表達自己的內心想法，可以和其他人溝通。
8樓：門小薩
語言能力強就可以表達心理問題，可以向別人傾訴。心情也會得到很好的緩解。
9樓：易先生的鐵桿粉
兒童語言力強便可以無阻地說出自己的想法，跟他人進行更好的溝通。
10樓：南巷
兒童語言能力強說明他的思維挺開闊的，想問題不會很死板吧我覺得。
11樓：舊城
兒童時期語言能力更強與心理健康程度更好之間存在關聯，那些語言能力較弱的孩子更可能出現抑鬱等問題。研究人員因此認為幫助兒童發展語言能力可能有助心理健康。
心理健康的標準是什麼？
12樓：載長瑩潛芸
心理健康是指一個人面對生活情境時的所想、所感及其行動；是指一個人如何看待其自己，如何看待生活，如何看待生活中的其他人；是指一個人如何對情境進行識別、判斷和作出選擇。心理健康包括，緩解壓力，處理人際關係，作出抉擇等，並且就象一個人的身體一樣，隨著他的成長而發展變化。
在一個人的一生中，每個人、每時每刻都面臨心理健康問題，只不過有的人好一些，有的人可能一般，而有些人則比較差，象一個人的身體健康一樣，心理健康也會不斷變化，有時好一些，有時一般，而有時則可能比較差，而比較差時就需要幫助，就象身體生病時需要醫生的幫助一樣，心理健康發生了問題，也需要心理醫生的幫助，一些比較輕的問題往往可以從那些有經驗的人那裡獲得幫助。身體健康可以通過有效的鍛鍊得到增強，心理健康也可以通過訓練和學習得到增強。身體健康可以通過科學方法來預防，心理健康也可以通過學習和了解進行有效的預防。
心理學家將心理健康的標準描述為以下幾點：
一、有適量的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。
二、適度地自我批評，不過分誇耀自己也不過分苛責自己。
三、在日常生活中，具有適度的主動性，不為環境所左右。
四、理智、現實、客觀、與現實有良好的接觸，能容忍生活中挫折和打擊，無過度的幻想。
五、適度地接受個人的需要，並具有滿足此種需要的能力。
六、有自知之明，瞭解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計。
七、能保持人格的完整和和諧，個人的價值觀能適應社會的標準，對自己的工作能集中注意力。
八、有切合實際的生活目標。
九、具有從經驗中學習的能力，能適應環境的需要改變自己。
十、有良好的人際關係，有愛人的能力和被愛的能力。
十一、在不違背社會的標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會讚許，有個人獨立的意見，有判斷是非的標準。
心理健康的三個標誌
：心理健康的一個重要標誌，是對生活充滿熱愛，充滿嚮往，覺得生活充滿樂趣。這種對生活的熱情，不僅表現為積極工作，勤奮學習，還表現在注重體形的健美鍛鍊與面容的修飾。
心理健康的第二個標誌是情緒的穩定，即不管面對怎樣的逆境，遭受怎樣的打擊都能保持愉快的心境，充沛的精力和奮發向上的朝氣。
心理健康的第三個標誌是有較強的適應能力。無論是生活在喧囂的城市,還是生活在邊遠山區；無論是坐在辦公室中處理公務，還是在田間、工廠勞動，
都能迅速按環境的變化調整生活的節奏，使身體迅速適應新的環境需要。這樣就不至於給健康帶來不良影響。
13樓：匿名使用者
最近，世界衛生組織曾對健康作過如下定義：「健康不僅僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會上的完好狀態。」即人的健康包括身體健康、精神健康和社會適應能力等三個方面。
現在，該組織又具體提出了人的身心健康的8條標準，它們是：
快食：所謂快食，就是吃得痛快。三餐的飲食吃起來感覺津津有味，能快速吃完一餐飲而不挑食，食慾與進餐時間基本相同。
快食並不是狼吞虎嚥，不辨滋味，而是吃飯時不挑食，不偏食，吃得順利，沒有過飽或不飽的不滿足感。萬一有持續性無食慾狀態出現，應請教醫生，看看是否腸胃或肝臟有什麼毛病。
快眠：快眠就是睡得舒暢，一覺睡到天亮。醒後頭腦清醒，精神飽滿。
睡得快重要的是質量，如睡的時間過多，且睡後仍感乏力不爽，則是心理生理的病態表現。快眠說明神經系統的興奮、抑制功能協調，且內臟無病理資訊干擾。
快便：便意來時，能快排洩大小便，且感覺輕鬆自如，在精神上有一種良好的感覺，便後沒有疲勞感，說明胃腸功能好。
快語：說話流利，語言表達準確、有中心，頭腦清楚，思維敏捷，中氣充足，心肺功能正常。說話不覺吃力，沒有有話說而又不想說的疲倦之感，沒有頭腦遲鈍、詞不達意現象。
快行：行動自如、協調，邁步輕鬆、有力，轉體敏捷，反應迅速，動作流暢。證明軀體和四肢狀況良好，精力充沛旺盛。
因諸多病變導致身體衰弱，均先從下肢開始，人患有內臟疾病時，下肢常有沉重感；心情焦慮，精神抑鬱，則往往感到四肢乏力，步履沉重。
良好的個性：性格溫柔和順，言行舉止得眾人認可，能夠很好地適應不同環境，沒有經常性的壓抑感和衝動感。目標堅定，意志持衡，感情豐富，熱愛生活和人生，樂觀豁達，胸襟坦蕩。
良好的處世技巧：看問題，辦事情，都能以現實和自我為基礎，與人交往能被大多數人所接受。不管人際風雲如何變幻，都能始終保持穩定、永久的適應性，能保持對社會外環境和身體內環境的平衡。
良好的人際關係：與他人交往的願望強烈，能有選擇地與朋友交往，珍視友情，尊重他人人格，待人接物能寬大為懷。即善待自己，自愛、自信，又能助人為樂，與人為善。
孩子表達能力不行，總是說不清自己想要什麼，求支招？
14樓：匿名使用者
什麼影響著孩子的表達能力？
孩子的表達能力在剛開始學習說話的時候，會出現語無倫次的情況，因為那個階段的孩子正在學習說話，各項技能發展並不健全，出現這個情況很正常。
但是孩子越長越大，還存在這樣的問題，那就是真正的表達能力弱。
1、思維結構不健全
孩子表達能力不行，說話語無倫次，首要原因可能是孩子自身的思維結構發展並不健全，大腦對於話語如何表述還並沒有一個整體的思路。
總體而言就是思維不夠清晰，大腦不夠清楚，所以在表達的時候，總是天馬行空沒主題，講不到重點。
2、聆聽者的態度
社會上有一種工作叫銷售，就是當面向他人推銷自身的產品。剛開始做這行的人，臉皮薄，非常有可能因為他人的三言兩語，直接語塞，還有些聆聽者一句不聽，直接表示拒絕，推銷者自信心受挫，面臨這種情況再次推銷產品時就會開始緊張，從而非常有可能出現語無倫次的情況。
生活中也是一樣，當聆聽者的態度較差，說話者又非常想表明自己的觀點，這時候大腦又要考慮他人的變化，又要準確地說出自身的想法，思維就會開始出現偏差，最終導致表達出來的話語不如人意。
3、語言能力
每個人都有屬於自身的一個獨特的能力，能力有強有弱。語言同樣也是如此，有些孩子的語言能力在不受外界的因素的干擾下，就是差，這說明是天生的語言能力差。
4、孩子的心理狀態
心理狀態在過於緊張的情況之下，說話同樣也會語無倫次，比如撒謊。
孩子一撒謊騙父母，內心害怕自己的謊言被戳穿，尤其表達能力在弱點的孩子，就會前言不搭後語，其實成年人一眼就可以看出來有問題。這是因為心理過於緊張害怕，導致神經緊繃，思維錯亂。
如何提升孩子的表達能力？
父母想要提高孩子的表達能力，需要從日常生活入手，找到孩子表達能力弱的原因，從而對症下藥。
1、建立思維的結構化
何為思維的機構化？顧名思義，就是思維的正確執行程式，讓孩子在大腦中確立這樣一個語言的程式，在說話的時候就會有條例，不會天馬行空，說不到重點。
當然，父母也可以從生活中一點一滴的小事來鍛鍊孩子，比如說讓孩子多整理衣服，自己的房間，做事變得有條理，形成按部就班的一種思維程式，大腦就會漸漸建立一種結構化的程式，說話的思維也會清晰很多。
2、多讀書
孩子說話說的很多，就是講不到重點，在他人說話時，經常出現語塞的情況，可以通過多讀書來改變。
首先讀書可以幫助孩子學習到更多的知識，只有腦中有知識，在交談的過程中才不會膽怯，從內到外都會有一種自信，在自信的狀態下，心理的緊張程度自然會降低，大腦在這樣一個狀態下，也會清晰很多。
3、學會找到聽者的興趣
說話者總是得不到他人的迴應，內心必然是焦躁不安的。要想彼此建立好溝通的橋樑，首先需要確定他人的興趣點，當然這點離不開父母的細心指導。
孩子在小時候是不會明白如何和他人進行興趣表達的，家長在和孩子聊天的過程中，可以幫助孩子瞭解這點，比如通過換位思考，和孩子聊一個孩子不感興趣的話題，看看孩子的態度，再聊一個孩子感興趣的話題，兩者的心態進行對比。讓孩子自我去感受，這樣對於孩子而言也更能理解。
4、孩子的人格健全，心理健康
只有擁有一個健全的人格、健康的心理才是和他人良好溝通的前提。父母在陪伴孩子成長的過程中，首先要樹立好自身的榜樣作用，在這種榜樣的環境影響之下，孩子也會漸漸的成長。
ゅ錦鯉媽咪想說：家長在教育孩子時，也要注意方式方法，保證孩子各項人格的正常發展，不要因為孩子說話語無倫次就責怪孩子，嘲笑孩子，越批評孩子就越氣餒，心理也會不健康。家長一定要用包容的心態去對待孩子，耐心地引導，讓孩子一步步地建立起屬於自己的語言。
孩子表達能力弱，難以溝通，家長首先要擺正心態，不要影響到孩子的心理，其次用愛去包容。用正確的方式去引導，對症下藥，相信孩子的語言表達能力一定會越來越好。
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