1樓：柴江麗
好v個廢墟
ii好剛剛回家人多吃飯v給你哦們
小學四年級下冊數學日記怎麼寫
2樓：淵源
四年級下冊數學日記：（有趣的和倍問題）
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課。「叮叮叮……」老師滿面春風的走進教室。教室裡頓時安靜下來。
老師對我們說：「我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，餘數是26，被除數、除數、商餘數的和等於454，除數是多少？
我在讀一遍，兩個……」。我拿到題目後，心想：這道題被除數是多少都沒有怎麼求除數呢？
但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？於是，我便開始畫圖：
先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商和餘數。哦，原來是和倍問題。算式是：
（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。
除數×商+餘數+除數+商+餘數=454，然後再把除數設成x，算式為：x×12+26+x+12+26=454。我先把12和26先減掉後就剩下被除數和除數，然後因為被除數裡有個餘數。
我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等於12。除數是30。用算式表示，就是：
x×12+26+x+26+12=454
x=（454—12—26—26）÷（12+1）x=390÷30
x=30…………除數
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來讚許的目光。
我心裡樂滋滋的。這堂課真有趣。
四年級下冊數學日記
3樓：風的靈韻
不知道你有沒有北大綠卡，上面有許多數學家的故事，你加個開頭加個結尾就ok了，我們班數學老師，以前就教我們這麼寫的，相當簡單
四年級下冊數學日記怎麼寫(人教版150字)
4樓：匿名使用者
vvbxxhshhs
5樓：鑼夎帀餜尮闁
購物哦哦李泌哦哦好吧摁住吐km，沒有
四年級下冊數學日記怎麼寫(人教版400字)
6樓：發發
為你提供bai四篇! (一)數學du讓我回味無窮 數學zhi，數學我愛你dao，就像老鼠內愛大米。大
家知道我為什麼喜容歡數學呢？因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。 今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便演算法。學了加減法的簡便演算法
小學四年級下冊數學日記 5
7樓：湯珈藍玉
有的同學看到這個題目，會感到特別新鮮和好奇，會問，數學也寫日記?什麼是「數學日記」，該寫些什麼?
什麼是數學日記
「數學日記」就是學生以日記的形式，記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況，更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動情況。通過日記的方式，學生可以對自己所學的數學內容進行總結，寫出自己的收穫與困惑，還能激發他們用「數學日記」去觀察生活。
數學日記應該寫什麼
數學日記要記的是自己對數學的發現、思考、感受以及採用的數學方法等，數學日記記錄的東西不侷限在某個方面，它的材料和內容是無拘無束的，可以是課上的、課下的、生活中的、聽來的、看到的、實踐的……
1．寫數學認知
學生在課堂上學到了什麼，理解了什麼，掌握了什麼，還有哪些地方不清楚，都可以寫。通過寫，有利於學生溫故知新，加深對數學知識尤其是對數學概念的理解和掌握，督促學生有目的地對知識點進行整理，以實現新知的內化。
例如一位同學在學完認識「米、釐米」後寫的一則數學日記：「今天我們認識了米和釐米，回家後，我用米尺一量，才知道我的身高只有121釐米，我爸爸的身高179釐米，爸爸比我高58釐米，我的腳長19釐米，爸爸的腳長26釐米，我比爸爸的腳短7釐米。」
以前在教學這一內容時，學生對釐米的長度很模糊，通過實踐記數學日記，學生不僅對釐米長度有了進一步的認識，而且對「比……多……，比……少……」的數學題得到了實踐。
2．寫數學活動
學生在寫數學日記時，可以記錄課堂上是怎樣思考的，是怎樣動手操作的；在學習的過程中，小組討論交流時，是怎樣說的，怎樣想的，同學怎樣說的，老師怎樣說的；在進行小組合作學習時，自己是怎樣做的，同學是怎樣做的，老師是怎樣指導的。這樣，寫數學活動的過程，就是自己向同學學習的過程，也是自己對知識總結的一個過程。
3．寫數學思考
寫數學思考，是學生寫數學日記的主要內容，可以寫反思：如學習態度、學習方法、學習習慣、學習興趣，還可以寫回答問題的方式，對老師的建議，等等。這樣教師和學生之間又多了一條交流的綠色通道，從而架起了師生之間情感溝通的橋樑，能及時瞭解學生的學習情況，對知識的掌握、理解程度，以及學生對講課方法的建議。
例如：有的學生在數學日記中寫到：「老師，你知道嗎，最近一段時間我上課老是走神，精力不集中……」有的同學寫到：
「王老師，你講得太慢了，有時也太囉唆了。」還有的同學在日記中寫到：「我們好想在課堂上多做一些數學遊戲，能在玩中學，學中玩，效果會更好些。
」由此可以看出，數學日記就如同一面鏡子，時刻提醒教師不斷了解學生，改進教法。
4．寫數學應用
經常指導學生寫應用型的數學日記，會極大地開闊學生的知識視野，拓展學生的數學能力，提高學生解決日常生活中實際問題的能力。
再看這位同學寫的：「今天下午放學後，媽媽帶我到超市買東西，我們買了4袋巧克力，每袋l元8角5分；買了4個麵包，每個麵包1元1角5分；還買了一袋麵粉，23元6角，我是這樣計算的，1袋巧克力和1個麵包加在一起正好是3元，再乘以數量4，共12元，再加一袋麵粉共35元6角，與發票上的一致。」
從這則日記我們發現，學生在用數學的眼光從生活中捕捉數學問題，探索數學規律，主動地運用數學知識「簡便運算」來解決生活中的實際問題，學生通過寫數學日記，不僅理解了數學在生活中的應用，還學會了從數學的角度去觀察與體驗生活。
總之，寫數學日記是一種重要的學習方式，數學日記不僅記錄著孩子們瞬間的心靈閃動，更在他們內心深處留下了數學的烙印，能使學生更廣泛地接觸生活，更細緻地觀察生活，有效地實現數學生活化，生活數學化。實現了學科間的整合，縮短了教師和學生之間的心靈距離。讓孩子拿起筆來寫數學日記吧，「數學日記」可以給他們一雙數學的眼睛，體驗數學生活，享受數學思維帶來的豐厚回報
8樓：心如之綺
數學你喜不喜歡
數學在你眼中是怎樣的
數學上你取得的成績
四年級下冊數學日記400字怎麼寫?
9樓：匿名使用者
1.寫你遇到難題，想了半天終於想了出來，再把解題思路寫出了。
2.寫你如何和好友或父母玩關於數學的遊戲。（如二十四點）
10樓：美麗的熱帶園
首先想清楚該選用那一節知識構思，譬如植樹問題，或三角形的有關知識，再次回想學習過程，重點談談自己在學習過程的想法，再探案自己怎樣結合實際學以致用，最後談談自己的收穫感受見解，從中明白了什麼等就可以了。
11樓：紫色風鈴
可以寫你比如吃西瓜的時候突然想算西瓜果肉的體積，然後利用水的體積求了出來
或者去旅遊時，沒有告訴你票價，你通過動腦算了出來。
12樓：莖漩
數學日記可以寫今天老師講的內容，總結一下，或者濃縮一下數學筆記。
四年級上冊數學日記，四年級上冊數學日記5篇
上個星期，抄我們學習了分數。分襲數有分子 分母和分數線，比如 1 3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。活中有很多地方都要用到分數，比如 一本書有三十頁，每一頁是一本書的1 30。分數還可以用來加減呢！比如 二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每...
四年級下冊數學指導p,四年級下冊數學指導p66頁
遊子吟 唐 孟郊 636f707962616964757a686964616f31333332616364 慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐 4 遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉 註釋 1 吟 吟誦。2 遊子 出門遠遊的人。本詩中指孟郊 3 臨 將要。4 意恐 擔心。5 歸 回來,回家。6 言...
四年級下冊數學題，四年級下冊數學試題
第一小題問老師 錯了，不能答題。第一組a 列豎式計算 1 350 60 2 780 26 3 66 23 4 895 35 5 378 42 b 混合運算 1 480 180 60 2 480 180 60 3 360 40 9 4 360 40 9 5 90 40 2 第二組a 列豎式計算 1 6...