1樓：匿名使用者
只有這10種顏色組合，如果有11個人，就必然有顏色重樣的。
2樓：匿名使用者
lz您好
這道題是個難題，叫做「抽屜原理「
意即思考最糟糕的情況，將所有「抽屜「放滿，直到下一種情況出現時，出現重複事件
本題的抽屜就是各個人拿球的種類
可以選擇窮舉
也可以選擇走排列組合：
對於任意一個人來說，他摸球有2種情況
一是他摸了同色球，有4種可能性
二是他摸了異色球，他摸第一個球有4種可能，摸第二個有3種可能，合計12種，然而，這裡面有一半是重複的(譬如，你摸了黑球和白球，和摸了白球和黑球，結果一樣，要除以2！！合計那麼就是4×3÷2=6
至此我們知道，一共有4+6=10種摸球的結果！！當有10+1=11人玩這個遊戲，必然會出現摸球一樣的事件！！
3樓：餘貴收探
先思考一定有一個人摸出球的顏色是相同的：把所有不同顏色的球拿出來後才可能有一個同學摸出相同顏色的球（比如把黑白、黑紅、黑黃、白紅、白黃、紅黃拿出來之後才可能有一位同學拿出同色的球），那麼第七位同學拿到的才可能是相同顏色的球。
在思考一定有兩個人摸出的球的顏色是相同的：第七個同學之後可能又出現了上述情況（拿不同顏色的球），所以至少要14個同學摸球才能保證兩個同學摸出的顏色是一樣的。
自己思考的，若有錯誤請賜教
4樓：一抹優雅菊花香
七個人吧
因為六個人已經把各種顏色的球拿滿了
第七個人拿的時候肯定會重複
5樓：匿名使用者
樓上的用c語言了嗎，這很明顯是c語言啊
這道題怎麼做？哪位師傅可以幫我解答一下，謝了
6樓：匿名使用者
40÷6=6……4
答：去掉4支，剛好平均分給6個小朋友。
40÷6=6……4
6-4=2支
答：增加2支，可以剛好平均分給6個小朋友。
7樓：summer攏
因為這道題說的是六的倍數 請問的是，最少增加幾支和最少減少幾隻。那就是與40相連的六的兩個倍數。36和42。
那麼第一問的答案就是x一為六。x2是7那麼n1就是四n2就是二。
我想問一下，孩子出世幾個月後，做了錯事才能用打來教育他。
8樓：
我明白你的意思，你想知道孩子多大能承受體罰，而且，體罰也能起到相應的作用。
孩子大多時候是可愛的，但淘氣是孩子的天性，我們視其為正常，可也不能任其自然發展。生活中可能會有各種各樣的事情讓你生氣，發火。但一般情況下父母的出發點是好的，希望孩子養成好習慣，或是你自己關於生活的一些經驗，讓你急於想傳授與他什麼該做，什麼不該做。
總之吧，可憐天下父母心！
關於體罰，我覺得要有正確的認識。中國幾千年來家庭教育基本沒缺少過體罰，只是形式不同而已。我認為，能講道理，能感化，能說服教育的，都堅決不要體罰。
在的確無技可施的情況下，如果能教育自己的孩子，適度體罰可以嘗試。
關於孩子承受能力，每個孩子體質不同，心理承受能力不同，這你要根據自己孩子的情況把握。打壞了，心疼的還是你自己，樣子可以凶一些，下手還是要輕一些的好。
今天教孩子學習，由於她腦子太慢了，一道很簡單的數學題講了n遍居然還是不會做，我就打了她，我是真著急
9樓：匿名使用者
孩子的天賦不一樣。或許還沒開竅，大點就好了。而且每個孩子的有自己擅長的一面。咱們要幫他們發現，給他們信心。
10樓：匿名使用者
要慢慢來，愛因斯坦小學也被老師罵是蠢蛋呢，說不定你小孩以後會越來越好呢
11樓：zqwe雙魚
我認為也許是你講題的方式不對呢，無法引起孩子的注意力，越講越煩，聽不進去就不會做咯。我弟弟也經常出現這種狀況，孩子還是不要隨便亂打，要好好和她溝通。
12樓：匿名使用者
打只會讓他喪失對學習的熱情的，教孩子要有耐心，你應該多鼓勵孩子，而不是一味的懲罰。多鼓勵孩子能讓孩子有信心，但是獎罰要分明。
13樓：cai蔡萌
和我家一樣啊！每次教他做題，前腳教後腳忘，真是急死人！唉！
14樓：窿卞轎
應該是小孩對數學不敏感，天生要差一點
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請用一下子造句，謝謝，用「一下子」造句
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