1樓：隴上陌客
您好，很高興為你解答，你所說的學生風化，其實在目前的中國校園當中很普遍，從早些年的綠領巾以及其它事件，即可發現學生化其實，在老師校園，其實都是，認可的事情，甚至在如今的社會上，也似乎助長了這一趨勢，他們將學生在學生時代就分為369等，這也就導致了那些所謂的優生會出現欺負所謂差生的狀況，這也在一定程度上導致了，這一種校園欺凌事件的屢屢發生
2樓：青龍偃月們
和這個應該有一定的關係，但是我覺得性格原因比較多一點，有的學生被欺負，她就是柔柔弱弱的就受氣覺得性格比較剛烈的她就會反抗，就不會這樣了，被傷害的深一般這種分化的起點的話，可能會覺得學習差的這種可能會羨慕嫉妒恨的那種心理狀態等著，別說會少一墅會少一點，我覺得一般手機殼都是性格比較懦弱的
有關校園暴力法律有哪些規定
3樓：超絕至精
校園暴力可能構成刑法或者違反治安管理處罰法，對於成年的孩子是有責任進行承擔後果的。
根據《刑法》 第二百三十四條 故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。
第二百三十八條 非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。具有毆打、侮辱情節的，從重處罰。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，處十年以上有期徒刑。
根據《治安管理處罰法》第二條 擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規定構成犯罪的，依法追究刑事責任;尚不夠刑事處罰的，由公安機關依照本法給予治安管理處罰。
第十二條已滿14週歲不滿18週歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰;不滿14週歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監護人嚴加管教。
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北京市校園暴力的預防措施
例如在海淀區的實施方案中，除了要求各學校都要成立防治中小學生欺凌工作小組之外，還要求學校必須設立學生欺凌事件舉報和諮詢****，並且要公佈在校園顯著的位置，同時，學校還必須設專人進行核實、處理。
每學期要進行三次「防欺凌」教育 ：各區還明確要求學校必須將防治中小學生欺凌工作列入學校工作計劃，每學期都要在學期初、中、末進行三次「防欺凌」教育，讓學生充分認識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，對造成的後果還要承擔相應的法律責任。
哪些行為屬於校園欺凌
4樓：東揚繪畫
校園欺凌就是發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言或網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為，這種行為，損害了學生的身心健康。
校園欺凌的主要表現形式。
一、身體欺凌。是指直接攻擊學生的身體，比如通過推搡、抓撓、咬、拳打、腳踢、掐捏等方式給其他同學的身體造成傷害。
二、語言欺凌。是指使用惡意的言語；語言威脅、恐嚇；傳播謠言和錯誤的資訊等等。這也是一種比較常見的欺凌方式，語言欺凌往往給被欺凌同學造成嚴重心理傷害。
三、社交欺凌。是指對受害人並不進行直接面對面的攻擊，而是通過聯合其他同學，有組織地排斥或孤立受害人來實施欺凌。這種欺凌方式較為複雜，常常是通過群體行動的方式來達到欺凌的目的。
這種欺凌方式使被欺凌的學生感到身邊沒有朋友、孤立無援等。
四、財務欺凌。是指破壞、索要學生的財物，比如通過破壞、搶奪，使其他學生交出或購買學習用品、手機、電腦、香菸等，或通過強行索要錢財使其他同學的財產受到損失。
校園欺凌並非一定是嚴重的暴力行為，一定要有人因此流血或受傷。校園暴力有時可能就是推搡幾下、言語威脅幾句或者是不經意間略顯**的眼神。但要提醒同學們注意的是，以上看似「輕微」的行為，如果是惡意的並且造成了傷害後果，就屬於欺凌。
絕大多數校園欺凌，對被欺凌者心理造成的傷害遠遠大於對其身體的傷害。身體的傷害是看得見的，心理的傷害卻是無形的，但心理的傷害是真實的，有時是更讓人痛苦地、糾結的，也是更難癒合的。所以，同學們，不要忽視欺凌給他人帶來的傷害，有些傷害後果遠遠超出我們的想象。
希望社會上越來越多的人重視校園欺凌，讓我們的校園變得更加的美麗更加的和諧，讓學生們在校園裡感受到溫暖。讓每一位學生勇敢地面對挫折。最後，希望每一為學生健健康康的成長，在人生中最美好的年紀留下最美好的回憶。
5樓：阿炎的情感小屋
行為表現：
1、肢體欺凌。推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。
2、言語欺凌。當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。
4、網路欺凌。在網路發表對受害者不利的網路言論、**隱私以及對受害者的**進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。
校園欺凌的定義是發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網路、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。
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各地各中小學校將針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。***教育督導委員會辦公室日前已向各地印發《關於開展校園欺凌專項治理的通知》。
據瞭解，此次專項治理覆蓋全國中小學校，包括中等職業學校，將分為兩個階段進行，第一階段為4月—7月，主要是各校開展治理；第二階段為9月—12月，主要是開展專項督查。
《通知》要求，各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
《通知》還要求，要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；
要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的**號碼並明確負責人；要及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。
6樓：迷彩小藝藝
校園欺凌行為表現：
1、肢體欺凌。推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。
2、言語欺凌。當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。
4、網路欺凌。在網路發表對受害者不利的網路言論、**隱私以及對受害者的**進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。
校園欺凌的定義是發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網路、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。
7樓：g買了否冷
1、叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等。
2、對受害者進行重複性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
3、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。
4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。
5、傳播關於受害者的消極謠言和閒話。
6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。
7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
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《加強中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法（試行）》規定給他人起侮辱性綽號等皆屬於欺凌事件，欺凌行為嚴重可開除學籍。
學校可以根據欺凌者實施欺凌行為的性質、情節、危害程度對欺凌者採取一種或多種相適應的懲戒方式,如對欺凌者給予批評；責令欺凌者向被欺凌者當面賠禮道歉,取得被欺凌者諒解；訓誡；紀律處分等。其中,對於未滿8週歲的學生不給予紀律處分,可以給予口頭批評教育,幫助改正錯誤。
8樓：皮蛋粯子粥
1、肢體欺凌
推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。
2、言語欺凌
當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌
孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。
4、網路欺凌
在網路發表對受害者不利的網路言論、**隱私以及對受害者的**進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。
5、敲詐
強索金錢或物品。
9樓：書飛英
各地各中小學校將針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。***教育督導委員會辦公室日前已向各地印發《關於開展校園欺凌專項治理的通知》。
據瞭解，此次專項治理覆蓋全國中小學校，包括中等職業學校，將分為兩個階段進行，第一階段為4月—7月，主要是各校開展治理；第二階段為9月—12月，主要是開展專項督查。
《通知》要求，各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
《通知》還要求，要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；
要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的**號碼並明確負責人；要及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。
10樓：李先森
校園欺凌是指故意傷害，打罵，用言語攻擊侮辱和欺負他人，故意對他人造成身體傷害和心理傷害以及財產損失和精神損失的行為，我們要嚴厲抵制校園欺凌行為，如果遇到校園欺凌要及時告知老師和有關部門。
老師辱罵學生算校園欺凌嗎
你好！看了你的描述，老師 辱罵學生算校園欺凌嗎？這個問題是，老師辱罵學生，不算校園欺凌，學生在校讀書，是希望學到知識和受到良好教育，學生有時犯錯，老師可以批評教育，但學生不是被老師辱罵的物件，必要告訴家長，讓家長與老師溝通，糾正老師辱罵學生現象，完全沒問題，祝好運！發生在學校校園內 學生上學或放學途...
學生徵文反校園欺凌善待身邊人，學生徵文《反校園欺凌,善待身邊人》400字
校園，我們學習的的樂園 成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習，健康的成長。然而，校園裡也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加 也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭 今天，我 了一部非常有教育意義的影片 校園暴力 它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。校...
漢族學生與民族學生是否在教室上課
漢族學生與民族學生教室上課情況可以分為以下幾種 1.漢族學生與少數民族同堂上課的班，一般為漢語授課，而且在該班的少數民族一般中 高考都參加的是 民考漢 考試，即也是參加統一考試，有相應的分數優惠政策。2.少數民族單堂上課，即參加的考試是 民考民 考試，一般為民語授課，基本上不享受分數優惠政策。所考的...