1樓：ca雪精靈
漢族學生與民族學生教室上課情況可以分為以下幾種：
1.漢族學生與少數民族同堂上課的班，一般為漢語授課，而且在該班的少數民族一般中、高考都參加的是「民考漢」考試，即也是參加統一考試，有相應的分數優惠政策。
2.少數民族單堂上課，即參加的考試是「民考民」考試，一般為民語授課，基本上不享受分數優惠政策。所考的考卷為民族語言所編，需考漢語。
3.在某些地區，少數民族民語授課的班級上也會有漢族學生。
上大學後，參加「民考漢」考試的民族考生同樣進漢族班，參加「民考民」考試的民族考生要預科一年，用一年的時間來學習漢語。漢語非常好的考生經過hsk（漢語水平考試）測試後，成績優異者可申請跳級，跳過一年預科。原在少數民族學校就讀的漢族學生，上大學後仍然分入民語授課班。
基本上，漢族多、少數民族多的地方，都有漢民兩種學校，如果沒有兩種學校，那麼就會有漢民2種班級。少數民族多，漢族少的地方，也許只有民校，所以也就會出現民校有漢族學生就讀的情況。
一般說來，民漢合班的學生中，若漢族多，少數民族少，則這些少數民族學生一般學習都比較優秀。同理，民語班的學生中，漢族學生一般學習也都不錯。
2樓：愛在美一天
主要看這個民族生是上漢班還是民班，因為授課的語言不一樣，教材也不一樣。民考漢的和漢族班一起上，民考民的單獨上民族班。
3樓：匿名使用者
都是。只有民族學校不是。民族學校都是少數民族！
4樓：匿名使用者
新疆的教育對這方面是這樣安排的 新疆的每個地區都有漢族學校與少數民族學校，其中在漢族學校有許多少數民族同學，要求從一年級起開始上；同樣，民族學校也可以有漢族學生，要求也是從一年級開始（及少數）。漢族學校用漢語，少數民族學校用他們自己的語言。
到了大學，少數民族學生進入大學後要預科一年，即用一年的時間來學習漢語，然後再進入正常的大學學習，他們也是在自己的少數民族班級。
5樓：匿名使用者
是啊 ，我們班就有，但是他們都懂漢語。
6樓：薛國火鳳凰
大學嗎？我們這是。
我在南京。
不同民族的小學生在同一間教室裡學習表現了什麼？
7樓：阿沾
我國各民族兒童之間的友愛和團結。
出自：《大青樹下的小學》是吳然寫作的散文，又名《我們的民族小學》，通過描寫邊疆的一所小學，反映了孩子們的學習生活。課文先寫上學的路上和來到學校時的情景；再寫課上和課下，最後以自豪的感情點題。
本文現收錄在人教版編版三年級上冊語文教材，為第1課的課文，並由梓君參與錄音。
擴充套件資料
課文按上學的路上、來到學校、上課、下課、文末點題為順序描寫，充分體現了學校的美麗、團結和充滿歡樂，一個「情」字貫穿全文。
課文共4個自然段，段落分明，層次清晰。
第一自然段寫了學生上學的路上和來到學校時的情景。
第二、三自然段寫了上課時和下課後的情景，既描寫了學生學習和玩耍的情景，又用小動物的活動進行襯托，展現出校園的靜和動。
第四自然段以讚美的文字點題，以景物的描寫結尾，意味深長。
8樓：王一博的粉絲
我國的團結。不會排斥他人。不會去排斥一個一樣的外來人。
就是56個民族，然後那個有一個廚師在這個地區的，他想排除身邊的那些人的那種，但是沒有，就好比美國人排次那種黑人。 我國的團結。不會排斥他人。
不會去排斥一個一樣的外來人。就是56個民族，然後那個有一個廚師在這個地區的，他想排除身邊的那些人的那種，但是沒有，就好比美國人排次那種黑人。 我國的團結。
不會排斥他人。不會去排斥一個一樣的外來人。就是56個民族，然後那個有一個廚師在這個地區的，他想排除身邊的那些人的那種，但是沒有，就好比美國人排次那種黑人。
我國的團結。不會排斥他人。不會去排斥一個一樣的外來人。
就是56個民族，然後那個有一個廚師在這個地區的，他想排除身邊的那些人的那種，但是沒有，就好比美國人排次那種黑人。 我國的團結。不會排斥他人。
不會去排斥一個一樣的外來人。就是56個民族，然後那個有一個廚師在這個地區的，他想排除身邊的那些人的那種，但是沒有，就好比美國人排次那種黑人
9樓：陳橙
表現不同名族的互相融合，不同名族之間差距越來越小，無論是思想還是物質都是，國家經濟社會的發展，還表現了國家對不同名族學生的權利與義務的保護，並沒有區域對待，公平地對待每一個學生，國家的教育是面向整體國民的。
10樓：匿名使用者
說明我國的56個民族。正團結一心和諧發展。不存在民族歧視啊！民族之間交流融合。共同成長，共同發展。
11樓：
表現了56個民族要相親相愛，不能有有民族間的歧視嗎？那再同一個教室上課又怎麼樣呢？要友好的對待小數民族的同胞啊，這是我們應有的美德，你說呢？
12樓：匿名使用者
這不廢話嗎？難道一個名族一個學校，不是破壞團結嗎？
13樓：快樂大使
民族大團結、民族大融合、各民族和睦相處、祖國安定和諧
14樓：pei大人聊歷史
表現了多民族的和諧共處
說明了民族感情深厚
三年級上冊卷子題： 上課了，不同民族的小學生在同一間教室裡學習
15樓：匿名使用者
在這一段中，作者是按（ 時間）順序寫的。其中有兩個表示時間的詞語。分別是（ 上課了）和（下課了）。
上課了，不同民族的小學生在同一間教室裡學習，大家一起朗讀課文那聲音真好聽，這時候窗外十分安靜，樹枝
校園欺凌與學生分化是否有關聯，校園欺凌與學生分化是否有關聯？
您好，很高興為你解答，你所說的學生風化，其實在目前的中國校園當中很普遍，從早些年的綠領巾以及其它事件，即可發現學生化其實，在老師校園，其實都是，認可的事情，甚至在如今的社會上，也似乎助長了這一趨勢，他們將學生在學生時代就分為369等，這也就導致了那些所謂的優生會出現欺負所謂差生的狀況，這也在一定程度...
人類學與社會學民族學關係請問人類學是社會學下設的二級學科還是民族學下設的二級學科呢？抑或是單獨的學科？
人類學是一個大的概念，社會學和民族學都是人類學的範疇 現代人類學引用了美國的體制 在中國，人類學起步較晚，因為引用的是德國的體制所以把人類學稱為民族學 人類學分類有很多種，例如體質人類學 文化人類學 這是用研究領域分的類，在之後人類學發展迅速後，分科更為細緻 社會學是以研究人類社會 社會化過程為物件...
怎麼寫老師與學生的談話記錄，教師與學生談話記錄
師生談話不是警察和嫌疑犯的談話，應該和諧 幽默 平易近人。談學習 生活和家庭情況，談什麼就寫什麼了，沒有什麼固定格式 教師與學生談話記錄 姓張的同學，你今天的作業沒有完成，是什麼原因呢？一定要注意，不完成作業是個不好的行為。生活老師與學生的談話記錄如何寫 生活老師與學生的談話記錄如何寫就寫孩子們一天...