1樓：
我們還是要回到物理上規定的質點的定義上來，要把火車看成一個質點，那麼我們必然要忽略火車的形狀和大小，但是這裡並沒有說明火車的長度和橋的長度的關係，一般生活中的橋的長度是和火車的長度是在同一個數量級的，所以不能把火車當成質點。但是，隨著技術的發展和社會的進步，生活也有一些橋的長度是越來越長，甚至有幾百公里長的橋，那這時就可以忽略火車的長度了，因為火車長几百米相對於橋來說，已經是遠遠小於了，這時就可以把火車當成質點，所以上述說法是不一定，要具體情況具體分析。
2樓：匿名使用者
不可以。
在物體的大小和形狀不起作用，或者所起的作用並不顯著而可以忽略不計時，我們近似地把該物體看作是一個只具有質量而其體積、形狀可以忽略不計的理想物體，用來代替物體的有質量的點稱為質點
顯然火車過橋時，其形狀的影響不可以忽略。
3樓：
不能物體的體積，形狀不影響研究問題本身就可以
本題火車的長度影響過橋的時間，所以不能
4樓：精銳亞新危老師
不行 你看成質點就忽略了火車本身的長度了，但火車自身長度較長，會影響計算結果的。
5樓：匿名使用者
不能，火車長度與橋長差不多
高一物理題（關於質點），高一物理題關於質點的
可以，當一個物體可以看成質點時，他的形狀必須是可忽略，而且他進行的必須是平面運動 注意，這是相對於二維而言，我的意思是該物體上的兩個點相對靜止 這樣對應上述情況，可以。原子不可以，因為這是研究它自身的運動。而電子可以，因為研究它的運動軌跡可以看成一個點。研究原子的核外電子繞核運動原則當然不能看成質點...
關於質點的幾個問題，有關於質點判斷的幾道問題。
1.研究在水平推力作用下沿水平地面運動的木箱 此時，我們研究的是木箱的運動速度及受力，木箱的形狀 大小都對研究物件沒有影響，故可視為一個有質量的點，即質點。2.研究小孩沿滑梯下滑 此時，我們研究的是小孩下滑過程中受力情況及速度，小孩的形狀 大小都對研究物件沒有影響，故可視為一個有質量的點，即質點。3...
大學物理，質點運動學。一質點沿半徑為1m的圓周運動，運動方
已知 半徑 r 1米，a 2 3 t 3 1 45度求 a1 解 由題意可知，角速度回是 da dt 9 t 2 rad s 線速度大小答是 v r 9 t 2 m s切向加速度是 a切 dv dt 18 t m s 2法向加速度是 a法 v 2 r 81 t 4 m s 2可見，當 合 加速度方向...