1樓：waiting友
1001,一千零一
10001，一萬零一
100000001，一億零一
是個判斷題？答案應該是正確！
2樓：匿名使用者
一個數中間無論有幾個零都會讀一個零 1001 一千零一 10001一萬零一100001十萬零一
3樓：匿名使用者
1.001就讀成一點零零一呀，以此類推，這是錯的，又沒說是小數還是整數。
4樓：匿名使用者
如果在整數範圍就是對的 不知道有沒有小數範圍 在小數範圍裡是錯的
小學四年級數學上冊讀數的方法：數的中間有一個0，或連續幾個0，都只讀一個0.例如：605050讀作：六十萬五千
5樓：匿名使用者
六十萬已經包括6後面的0了，所以不能再讀零！謝謝！
6樓：不讓你過十五
這個讀法因為是萬下面是千，而千位上有數字是5，所以不讀零五千了，千下面的單位是百，百位上是0.所以這個零要讀出來的 。還有一點，10就讀十 這裡600000 讀六十萬也不讀六零萬，因為十這個讀法包含後面的一個零了。
再比如 90015012 讀九千零1萬五千零十二 9後面兩個零隻讀一個就行了。
7樓：無知小子愛學習
六十已經把零給讀了！
8樓：匿名使用者
射手座和雙子座女戀愛了射手男老問吃飯了嗎?喝水了嗎?就沒別的為什麼
小學一年級數學題，2個2個地數，8後面的一個數是幾？
9樓：布拉不拉布拉
2個2個地數，8後面的一個數是10。
這裡可以把數出的數字看作是等差數列，公差為2，起始項為2，這個數列可以寫作：2、4、6、8、10、12、14、16……，通項公式為an=2n。
可以發現：8後面的一個數是10。
10樓：匿名使用者
八後面的一個數是九 還有就是兩個兩個的數數八次後的一個數是十七
讀數時，中間 有一個0或連續幾個0只讀什麼；末尾不管有幾個0都什麼
11樓：我是一個麻瓜啊
一個零。不讀。
讀數時，中間 有一個0或連續幾個0只讀一個零；末尾不管有幾個0都不讀。
舉例說明如下：
例如：10001000這個數我們在讀數的時候，先把10001000分開為1000，1000，然後從高位到低位開始讀起，這裡最高位是千萬，數字是1，所以讀作一千萬。
後面的1000，因為只有千位上有數字，後面全是0所以不讀，讀作一千。
最後讀數，因為千萬位到千位之間有零，所以最後讀數一千萬零一千。
12樓：匿名使用者
讀數時，中間有一個人0或兩個.0只讀「一個0」，末尾不管有幾個0都「不讀」。
13樓：匿名使用者
讀數時，中間有一個零或連續幾個零隻讀一個零，如12005，讀作：一萬二千零五，末尾不管有幾個零都要看它的位數，如12500，讀作：一萬二千五百
14樓：匿名使用者
只讀一個0.末尾的都不讀
15樓：匿名使用者
為什麼讀數中間有幾個零都只讀一個零？為什麼讀數末尾的零不讀？
16樓：匿名使用者
（1）、只讀一個0；（2）、都不讀
17樓：匿名使用者
中間或連續都讀0 末尾0不讀
18樓：匿名使用者
比如1005讀作一千零五
在讀數時，數中間有一個0或連續幾個0，都只讀一個0，每一級末尾的0都（）
19樓：巨集芮歡紅用
「多位數的讀法和寫法」這一單元的教學，是整個小學整數讀法與寫法教學的最後一個階段。通過這個單元的教學，使學生能夠正確、迅速地讀寫多位數，為以後更好地學習整數四則運算打下良好的基礎。
其中，數中間和末尾有0的多位數的讀法與寫法是教學中的難點之一。因為讀數時，有時寫著的0不讀出來，有時又要全讀出來；而在寫數時，所有的0又都要全寫出來，學生往往容易少讀、少寫或多讀、多寫。怎樣才能較好地解決這個難點呢?
教學中，教師可在學生掌握萬以內數的讀寫基礎上，讓學生採取「先分級，後讀寫」的方法，就能收到較好的教學效果。
所謂「先分級，後讀寫」，就是按照我國計數的習慣，先將一個多位數從右向左，每四個連續數位分為一個「數級」(最後一個數級不一定要滿足四個連續數位，每一個數級的名稱依次叫做「個級」、「萬級」、「億級」)，然後從最高數級起按級讀、按級寫。具體為：
一、多位數的讀法
步驟是：1.按照我國四位分級法畫出多位數的數級(可用鉛筆在多位數下面輕輕畫橫線)。
2.從最高位起，逐級依次往下讀，每一級的讀法都按照個級的數(即萬以內的數)的讀法去讀，再在億級或萬級的後面加上該級的級名「億」或「萬」。3.
一個數的中間有一個0或者連續有幾個0，都只讀一個零，每級末尾的0不必讀出來。例如：
「先分級，後讀數」的方法，可以幫助學生正確地讀出中間有0或末尾有0的多位數，並且只需記憶「億、萬、千、百、
十、個」六個數位，減輕了記憶負擔。
二、多位數的寫法
其步驟是：1.確定要寫的數有幾個數級，同時作出標誌。
如最高階是億級的，可用鉛筆輕輕地畫三條橫線；最高階是萬級，則畫兩條橫線。2.在每一個數級的橫線下分別從左向右依次寫出該級的千、百、十與級名。
3.從高位到低位，一級一級地往下寫，除了最高一級有效數字前面的空位不用0補足四位外，其餘數級裡凡是有空位的地方，一律用0來補足四位。例如：
寫出一百零六億零四十二萬。
一億零六千就是100006000。
「先分級，後寫數」，能夠使學生不多寫或少寫0。
教學實踐證明，「先分級，後寫數」是提高學生正確讀寫多位數行之有效的方法。學生一旦掌握、熟悉了「先分級，後寫數」的方法以後，形式可以從簡，有關過程可以省略，讀寫多位數的速度就會隨之提高。
求一個數的近似數有哪些方法?
1.四捨五入法
2.進一法
3.去尾法
20樓：匿名使用者
讀數時，中間有一個人0或兩個.0只讀「一個0」，末尾不管有幾個0都「不讀」。
讀數時，每級中間不管有幾個0，都只讀一個零.對嗎
21樓：我是一個麻瓜啊
讀數時，每級中間不管有幾個0，都只讀一個零，這句話是錯誤的。
讀數的規則：讀數時，數字每一級中間不管一個0或連續幾個零，都只讀一個零，末尾的0都不讀；而一個數中間有0的時候可能會不讀。
如：12004500，這個數讀作一千二百萬四千五百，中間的兩個0都沒讀出來。
22樓：匿名使用者
讀數時，每級中間不管有幾個0，都只讀一個零。(×)
改正：讀數時，每級中間不管有幾個連續的0，都只讀一個零。
23樓：西門念星
對比如500003讀作五十萬零三
一個數中間連續有2個0只讀1個零．______
24樓：慕容昆
按照整數的讀法，每一級末尾的0都不讀出來，其餘數位連續幾個0都只讀一個零，
所以一個數中間連續有2個0只讀1個零．是錯誤的．
故答案為：錯誤．
在讀數時，一個數的中間不管連續出現幾個0，都只讀一個0．______．（判斷對錯
25樓：公孫智改戌
根據整數的讀法，在讀數時，一個數的中間不管連續出現幾個0，都只讀一個0．
故答案為：√．
26樓：
讀數時，每級中間不管有幾個0，都只讀一個0．
故答案為：√．
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很簡單先把一個籃球，一個足球，和一個排球。籃球和足球共65.7元，足球和排球共52.1元，籃球和排球共68.8元這些錢相加，得到2個籃球，2各足球和兩個排球的錢 再把買一個足球，和一個排球，籃球的錢減去買籃球和足球前，剩下的就是買排球的錢。再把買一個籃球，一個足球，和一個排球的錢減去買足球和排球的錢...
小學5年級數學題，小學五年級數學題
從題中可知該數大小在40 60之間，那麼4x11 3 47 5x9 4 494 12 3 51 5x10 4 544 13 3 55 5x11 4 594x14 3 59 可見該數為59。現在孩子們學的書真是很難，大人們都的考慮很久才能答出來，可真難為孩了。4 5 1 19個 19 3 57個 這些...
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甲每小時行12千米,乙每小時行8千米.某日甲從東村到西村,乙同時從西村到東村,以知乙到東村時,甲已先到西村5小時.求東西兩村的距離 甲乙的路程是一樣的,時間甲少5小時,設甲用t小時 可以得到 1.12t 8 t 5 t 10 所以距離 120千米 小明和小芳圍繞著一個池塘跑步，兩人從同一點出發，同向...