1樓：匿名使用者
神奇寶貝護林員：保護陷入困境的神奇寶貝 保護神奇寶貝生存的環境。
神奇寶貝保育員：照顧寄託在保育員的精靈
2樓：匿名使用者
喬伊小姐屬於保育員，而護林員是保護地區內神奇寶貝的人
保育員是幹什麼的？
3樓：嬌嬌答主
回答保育員是在托幼園所、社會福利及其他保育機構中，從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養和輔助教育工作的職業，崗位職責如下：
負責本班房舍、裝置、環境的清潔衛生工作；
按照消毒制度的規定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作；
在教師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教等。
希望可以幫助到您
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幼兒園保育員主要是做什麼的？
4樓：wyp駱遙
幼兒園保育員主要職責是：
1、在教師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面瞭解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。
2、在醫務人員和本班教師指導下嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開水**，每天擦淨席子。
3、負責本班房舍、裝置、環境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每週大掃除，經常保持活動室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、乾淨的環境。
4、按照消毒制度的規定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內無汙垢，保持廁所內清潔無臭味。
5、根據本班教育教學要求做好配班工作。
6、妥善保管幼兒的衣物和本班的裝置、用具，防止黴爛、損壞、丟失。
5樓：scorpio墨水
保育員分好幾種，不同的幼兒園有不同的規章制度、1、 一般的跟班保育員需要負責定點拿餐點，有時候需要協助看管午睡，給清洗一些衣服等~~
2、負責本班房舍、裝置、環境的清潔衛生工作。
3、在教師指導下，管理幼兒生活，並配合本班教師組織教育活動。
4、在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度。
5、妥善保管幼兒衣物和本班的裝置、用具。
6、每天負責幼兒上下午點心及午餐，保證幼兒愉快地進餐7、定期對班級用具進行清洗和消毒。根據每個幼兒園的結構設施和教育環境不同保育員的工作相同但是職業道德就說不準了~
簡單來說保育員就是一個生活輔導老師的角色！
6樓：匿名使用者
一般的跟班保育員需要負責定點拿餐點，有時候需要協助看管午睡，給清洗一些衣服等~~
7樓：匿名使用者
一、負責本班房舍、裝置、環境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每週大掃除，經常保持活動室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、乾淨的環境。
二、按照消毒制度的規定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內無汙垢，保持廁所內清潔無臭味。
三、在教師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面瞭解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。
幼兒園保育員都做什麼工作？
8樓：陳哆導師
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回答您好，很高興為您解答！
這個是在幼園所、從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養和輔助教育工作的職業，崗位職責如下： 1、負責本班房舍、裝置、環境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每週大掃除，經常保持活動室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、乾淨的環境。
2、按照消毒制度的規定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內無汙垢，保持廁所內清潔無臭味。 3、在教師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面瞭解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。
4、在醫務人員和本班教師指導下嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開水**，每天擦淨席子。冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻晒幼兒的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛生。 5、妥善保管幼兒的衣物和本班的裝置、用具，防止黴爛、損壞、丟失。
6、根據本班教育教學要求做好配班工作。
希望能幫到您，祝您生活幸福快樂！
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9樓：閭怡天齊敏
主要負責照顧好小孩的飲食起居等事項，並維持孩子生活環境的衛生。
10樓：win嫂
保育員分很多種，不同的幼兒園有不同的規章制度，一般的跟班保育員，需要打掃自己負責的教室以及公共區域環境衛生，定點拿餐點，有時候需要協助看管午睡，孩子拉屎拉尿的褲子衣服需要清洗等~~
11樓：飄也倦
很簡單，輔助幼師看孩子：負責孩子的午餐，水果，飲水，午休、上班時接待孩子的到來和下班時把孩子交到家長手裡、看護孩子吃藥以及室外活動等等。說白了就是看孩子
保育員和幼師 有什麼區別?
12樓：覃奧韋向
保育員一般是負責孩子的一日三餐，教室衛生，孩子的日常保健，比如擦汗，換衣服，洗衣服。孩子戶外活動時，保育老師也要一起看孩子，以防安全事故的發生。幼教老師分為主班老師，配班老師。
老師主要負責班級管理與教學工作。保育員是不參與教學的。每個班都會有一個主班，一個配班，一個保育員。
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