1樓：匿名使用者
幼小銜接的學校，貝兒安親不錯的，環境也好，在和平西路機場路小學斜對面
適合幼兒園小班的童話故事有哪些
2樓：匿名使用者
1.幼兒園小班故事：小猴請客
2.幼兒園小班故事：老鼠報恩
3.幼兒園小班故事：小芽芽
4.幼兒園小班故事：孔融讓梨
5.幼兒園小班故事：小貓釣魚
6.幼兒園小班故事：三隻小豬
7.幼兒園小班故事：小紅帽
8.幼兒園小班故事：猴子撈月
9.幼兒園小班童話：生日快樂
10.幼兒園小班兒童繪本故事：我愛媽媽
幼兒園小班幼兒心理認識的發展
1、注意的發展：仍處以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。（有意注意一般只能維持3—5分鐘）。
小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，表現在觀察**時，僅能注意其主要的、鮮明的部分而忽視其它部分；在做律動時，只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步，而不能將身體各個部分的運動有機地結合起來。
2、思維的發展：由直覺行動思維向具體形象思維發展。3歲以前幼兒的思維主要是直覺行動思維，他們的思維和動作、行為緊密聯絡，一旦動作停止或轉移，其思維活動也就隨之停止或轉移。
小班幼兒的思維扔帶有很大的直覺行動性，但他們已經開始藉助具體事物的具體形象或表象來進行，即由直覺行動思維向具體形象思維發展。
①這個階段的幼兒只能掌握日常生活中具體概念，如：實物概念、簡單的數概念等，很難掌握抽象的關係概念、時間概念、道德概念等。
②在推理判斷時，常常以事物的外部聯絡為依據，而不是以事物的內在聯絡為依據。
3、記憶的發展：主要以無意識記、機械識記為主，凡是感興趣的、印象生動強烈的事情就容易記住，具有直觀的、形象的性質。
4、感知覺的發展
①視覺：主要表現為視力發展和變色力發展兩個方面。3歲以後，幼兒喜歡看圖書，用眼睛看近距離和細小東西的機會不斷增加，能夠學會分清各種基本顏色，如：
紅、綠、黃、藍、黑等。對於色調相近的顏色，如：紅和粉紅，黃和橘黃等則易混淆。
②聽覺：發展較早，到3歲基本完成。
③空間知覺：能辨認上下，但不能很好地辨別前後、左右。
④時間知覺：能領會「昨天、今天、明天」的時間感念，但不能掌握「過去、現在、將來」的概念。
3樓：匿名使用者
1.童話-不守紀律的小鬧鐘
小鬧鐘離開了工廠，離開的鐘錶店，來到了熊貓哼哼的家裡。這下它可自由了。它高興地坐在椅子上一邊揮動著一長一短兩隻胳膊，一邊呼喊一邊亂蹦亂跳。
小鬧鐘這麼一鬧，坐在它身邊的墨水瓶可不高興了。
「鬧鐘兄弟，鬧鐘兄弟，你可不能這麼胡鬧啊！」
「什麼？我胡鬧？你說說我怎麼胡鬧了？你說呀！」
「你知道嗎？在這個家庭裡我們每個成員都有自己的分工，那你的任務是準確地報告時間。」
「哈哈，報告時間有什麼難的，我報給你看看啊！叮呤呤……兩點，叮呤呤……三點，叮呤呤……，四點……。報告時間對我來說太容易了。」
「得了，得了，你那算什麼報告時間啊，一會兒快，一會兒慢，這就是瞎亂鬧。」
「一會兒快，一會兒慢，那有什麼關係呢？」
「鐘錶啊，都是最守紀律的，它們走時準確，報時精確，一分一秒都不能差。」
「你說的守紀律我知道，在工廠的時候我們都很守紀律，從我們出世的那個時候起，我們就排著隊走到這兒，走到那兒，最後整整齊齊地坐在盒子裡離開工廠，到了商店我們也是整整齊齊地坐在盒子裡等待，也是排著隊坐在櫃檯裡接受顧客地挑選，可是現在熊貓哼哼家只有我一個鬧鐘，讓我和誰去排隊，和誰去守紀律啊。」
2.童話-醜小鴨
這本書寫了一隻天鵝蛋在鴨群中破殼後，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經千辛萬苦、重重磨難之後長成了白天鵝。
說明了只要你有理想，有追求，併為這目標而努力奮鬥，即使身處逆境也不要緊，「是金子總會發光的」。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我們只能堅強的面對。每個人都會有一份屬於自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、拼搏中，他們會真正的認識到自己原來也可以變成「白天鵝」，也可以像醜小鴨一樣實現心中的夢想。
同時「醜小鴨」也比喻不被關注的小孩子或年輕人，有時也指剛剛出現、不為人注意的事物。
3.童話-從前再一片大森林裡
從前在一片大森林裡,住著一個老奶奶.老奶奶的心眼很好,常常給森林裡沒有爸爸媽媽的小動物做飯吃,他們的爸爸媽媽是給獵人們打死的.後來小動物們長大了,小動物們不要老奶奶做飯了,可以自己找吃的了.
有一次老奶奶生病了,小動物們傷心難過極了,都守在老奶奶身邊......
4.童話-聰明的小白兔
在一個美麗的森林裡，有許多可愛的小動物。其中小白兔也住在這裡，故事就是在這片森林裡開始了！
有一天早上，小白兔早早地起來了，準備去和好朋友去玩的時候兔媽媽叫住了小白兔，並笑著對她說：「孩子你已經長大了可以為媽媽做事情了！今天，我給你一個任務就是幫媽媽去採蘑菇可以嗎？
」小白兔聽了開心一蹦三尺高，馬上拿起籃子蹦蹦跳跳地出門了！
走著走著小白兔已經來到了蘑菇仙境，聽說這裡有許多吃小動物野獸大家都不敢來。而小白兔看了看不緊不慢地走了進去。正當小白兔正在採蘑菇的時候，一隻惡狼看見了小白兔直流口水，過了一會兒惡狼撲了過來，小白兔一看靈巧地躲開了惡狼的攻擊，她想了想對惡狼說：
「叔叔你好！我是小白兔，我們可以來玩一個小遊戲吧！如果我贏了您就放我回家，如果你贏了您就可以把我吃掉！
」惡狼聽了點點頭只好同意了。
遊戲開始了，小白兔把惡狼帶到了小河旁邊，並讓惡狼閉上眼睛，就在惡狼專專心心開心玩著遊戲的時候，小白兔把惡狼推下了小河，過了一會兒惡狼慢慢沉下了小河最後淹死了！小白兔看了看於是，拿起籃子開開心心地回家去了。
5.童話-聰明勇敢的迪爾
聰明勇敢的迪爾，是一個現代童話故事，講的是小迪爾，聰明勇敢，從怪獸馬拉吉爾**就出了村裡受害的小朋友。故事內容大體是這樣的，迪爾家裡有爺爺和弟弟西蒙，一天村裡來了幾個流浪藝人，人們開心的又唱又跳，迪爾是個射箭能手，很開心，可是這個時候有人吆喝，說災難，災難，馬拉吉爾來了，帶走了小西蒙，馬拉吉爾是個惡魔，每年都要來村子裡抓孩子。迪爾決定去就西蒙和村裡其他的孩子，她帶了尖刀出發了，在海邊遇到了漁夫，漁夫知道她要去找馬拉吉爾，就考考她，聰明的迪爾答對了他的問題，於是船伕把繩子，送給了她，她又遇到了一個乞丐，乞丐也考了她，送給了她一根木棍，還遇到了貓頭鷹，通過考驗，又送給了她燈籠。
在這些物品的幫助下，迪爾找到了惡魔馬拉吉爾，馬拉吉爾還會變形，但是迪爾聰明冷靜的排除了這些險境，就出了孩子們，而且馬拉吉爾再也不敢到迪爾的村子裡去抓孩子了。
遇事冷靜是必須的，如果慌慌張張，控制不好自己的情緒的話，就更別提會排除艱險了，自己就會被困其中。
童話-粗心的小蜻蜓
童話-大狗熊的故事
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童話-大森林裡的山歌
小班幼兒與中班，大班幼兒相比，有什麼樣的發展特點
4樓：還是我這個好
小班就是引導開發孩子的思維，越往後就是循序漸進，讓孩子自己動腦筋理解的接受新的事物和知識點！
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幼兒園小班故事大全
5樓：匿名使用者
你好地鼠國為好吃懶做，沒有糧食過冬，差點沒被餓死。俗說：吃一回苦，學一回乖。
現在他懂得了要自己勞動才有飯吃。春天到了，地鼠爬出洞來種地了。 種點什麼呢？
地鼠是喜歡吃蘿蔔的，他就把地翻了一遍，撒上了蘿蔔籽。 過了好多天，地裡冒出了一絲一絲的小芽，又過了好多天，長出了幾片小葉子。"這要等到什麼時候才長出蘿蔔來呢？
"地鼠等待得有些不耐煩了。 一天，地鼠走過白兔的田裡，看到綠油油的一大片，便問道："兔哥哥，你種的是什麼莊稼，長得這麼好呀？
" "這是小白菜。你看，一棵總有一斤重哩！"白兔回答說。
地鼠聽了不覺後悔起來："真不該種蘿蔔，要是種白菜多合算呀！"於是，他急急忙忙回到自己地裡，把蘿蔔苗都鋤了，重新種上了白菜。
過了好多天，地裡冒出了一絲一絲的小芽；又過了好多天，長出了幾片小葉子。白菜雖然長得比蘿蔔快些，地鼠還是不滿意。 一天，地鼠走過猴子的田裡，看到一排又高又大的莊稼，便問道：
"猴子伯伯，這是什麼呀？" "這是玉米。你看，一棵上結了多少呀，今年的玉米該吃不完了！
"猴子興奮地回答說。 地鼠聽後又後悔起來了："倒黴，要是種玉米多合算呀！
"於是，他又急急忙忙回到自己地裡，把白菜都鋤了，重新種上了玉米。可是，地鼠播下了玉米種子不久，冷風就從北方吹來了，寒霜從天空降下了，大地上的綠葉漸漸枯萎了。地鼠種的玉米，剛抽出幾要嫩芽就凍僵在地裡了。
地鼠忙了一年，結果什麼也沒有收到，他只是又躲進地洞，癟著肚子捱餓。
滿意請採納
小班故事(我不想上幼兒園)教案
6樓：匿名使用者
活動目標
1.使幼兒感受故事語言的豐富與優美，培養幼兒創編故事的興趣。
2.引導幼兒學習看圖講述和自編故事，發展幼兒的表現力和創造力。
活動準備 ppt：上幼兒園
活動過程
一、匯入
1.談話：今天誰送你來幼兒園的？你是高高興興來幼兒園的嗎？
2.你喜歡來幼兒園嗎？在幼兒園裡你會做些什麼呢？
請幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。
二、1.出示**1
引導幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園後會發生什麼故事呢？
2.老師啟發引導幼兒看圖創編故事。
（1）我們先給這個小朋友起個名字吧
幼兒討論後決定叫什麼名字。（紅紅）
媽媽送紅紅來到幼兒園後，紅紅給媽媽說了什麼？
（媽媽再見）
（2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？
3.逐一出示**：
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什麼遊戲？
準備吃飯時，紅紅做了哪些事情？
紅紅是怎麼和小朋友玩玩具的？玩完以後怎樣收拾玩具的？
紅紅吃簡餐時想到了誰？
紅紅上課時怎樣聽講的？
鼓勵幼兒大膽講述。
4.根據幼兒的回答積極引導幼兒創編出較完整的故事，有故事名字，有情節。
5.引導幼兒懂得，每個人都很棒，都能自己編故事。
對幼兒的創編進行鼓勵支援，幫助幼兒樹立自信。
6.教師評價，對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現，給予讚賞。
7.老師就**創編故事。
三、延伸
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班不上，直接上中班可不可以 有什麼區別？
7樓：我是一個麻瓜啊
幼兒園小班可以不上，直接上中班。
幼兒園小班和中班的區別：
1、小班的孩
子普遍比較小，中班的孩子年齡大一些。
2、小班的課程沒有中班的難，小班的孩子接受能力沒有中班好。
3、小班的孩子接受能力沒有中班的強，小班的孩子哭鬧多些，調皮一些，中班的孩子相對聽話一些，懂事一些。
幼兒園小班中班大班分別應該學什麼什麼知識
幼兒園小班學會和別的小朋友玩 中班人字動手創作 大班學藝術 現在的幼兒園和以前的學前班裡學的是一樣的,幼兒園小班中班大班教育教學過程中的重點各是什麼?就我的經驗而言,小班的教學重點是孩子的日常行為舉止,培養孩子的自理能力 中班的教學重點可以稍微偏向知識學習 大班的教學重點是向小學過渡。更多教育孩子的...
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甜甜的子彈 最近，動物們都不願理睬小狐狸了，因為它總喜歡搞惡作劇，看著大家上當，還在一邊哈哈笑。有一次，小狐狸叫小鴨去吃池塘裡的星星，結果，小鴨吃了一肚子的水。還有一次，他叫小刺蝟用刺去扎大西瓜。小刺蝟紮上西瓜，小狐狸把西瓜一轉，小刺蝟四腳朝天，下不來了。還有，小狐狸騙小雞學游泳 還有小狐狸挖了一個...
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青菜和蠶豆有什麼不同大班兒？青菜和紅豆七日根本他們根本就不同嘛，都是青菜類的。青菜和蠶豆肯定不一樣，青菜是蔬菜，是綠色的，有葉子，蠶豆是豆類，是植物的種子 青菜一般指綠葉蔬菜，比如小白菜，上海青，菜心，生菜，油麥菜等等，蠶豆是豆本植物，青菜和蠶豆的不同點還是很多的，就是你應該及時的給上面的髒東西洗乾...