1樓：
表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論、說明。
記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達方式，議**是以議論為主要表達方式，而說明文則以說明為主要表達方式。
描寫方法：動作、語言、心理、外貌、神態，環境描寫環境描寫作用：
a：渲染氣氛：襯托…的心情 b：為下文情節的發展做鋪墊 c：襯托人物……的性格
1.開頭作用：
a：設定了懸念，激發讀者的閱讀興趣。（往往使用倒敘手法）b：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節發展埋下伏筆。（運用景物描寫）2.結尾作用：
a：（有議論、抒情）點明主旨，深化中心，昇華感情。
b：含蓄雋永，發人深省，引人深思。
c：照應開頭（首尾相呼應），使文章結構更嚴謹。
2樓：命運在燃燒
這個要系統的學習，然後多聯絡，跟答案核對。經驗多一點就能拿高分了。
提高語文作文和閱讀水平的方法
3樓：行同陌路
作文方面：1.每天都堅持看好的課外書，養成好的學習習慣，並且摘抄佳詞佳句，尤其是開頭結尾，因為老師批改試卷時，試卷較多，老師批閱作文時很多人就只看一樣開頭結尾；還有就是，好的開頭結尾可以昇華整篇文章中心，所以這文章的開頭結尾尤其重要。
2.如果時間充裕的話，最好每天都堅持寫日記，寫自己的所見所聞所思所想所感。且寫好的文章要多修改，自己多修改幾邊。從遣詞造句，到佈局謀篇、文章的立意都要仔細推敲，反覆修改。
閱讀方面：1.瞭解各種文體的特點，及閱讀方法。
比如閱讀議**，就應該抓住議**的三要素，即論點、論據、論證。掌握議**常用的論證方法，以及把握論證的結構層次。並找到能闡述作者觀點的精闢語句。
2.閱讀時，先瀏覽一遍所設的問題，帶著問題去閱讀。這樣可以提高閱讀的速度和效率。
抓關鍵的詞句，並根據上下文仔細推敲。如果所設的問題不會回答，則可以多讀幾遍與所設問題相關的語段和詞句。
3.做完閱讀以後，可以帶著邇所答的答案，來通讀全文，以檢查自己忽視和遺漏的部分。
我也是一名初三的學生，這是我總結出來的學習方法，呵呵，希望能對邇有所提高。還有就是，相信自己，不論如何都不要放棄。加油!
4樓：匿名使用者
你可能是平常沒有注意罷了，生活中的一些瑣事都是值得我們去**、分析的，我們生活在一個大社會裡，而不是小小的學校和一些書本，要是不能出校，就在我們的學校裡也會有我們能看見的善惡美醜。文章是要表達自己的一種心情的，平常注意多了，在腦袋裡想多了，那些素材，那些感悟也就多了。
當然，不僅要注意觀察和分析，學會運用才是最重要的，我們平常想多了，寫作時就會慢慢地偏離主題，把一些與之無關的東西加上去，張冠李戴。這樣是最要不得的。考試時的作文再怎麼也只有那幾個題材，你想想，出題的老師也是人啦，他們的認識只不過更深一點點，他們給你們的題目也是自己觀察出來的，我們平常注意一點身邊的事物，再花點時間想想這事的本質內容，今後發展（在不耽誤其它課程的情況下）。
還有一點，閱讀是建立在作文的基礎上的,也可以說作文建立在閱讀身上。
平時開心點，祝你中考順利！
5樓：
我以前答卷的時候，地方總是不夠用。後來中考的時候因為不能超出答題紙範圍，才決心改掉這個毛病。
這個應該先從一句話來練。至少我是這樣的，就是先找一些長點的句子，然後練習如何提取裡面的重要資訊。（比如在10個字內概括清楚）
然後，再練一段話裡如何提取重要資訊，最重要的是要學會，怎樣用一句話，把兩句話甚至三四句話的內容合併到一起。
慢慢來，彆著急，還有一些詞可以用字來代替。
把裡面的修飾詞，煽情的部分省略。（文學鑑賞除外）挑原文中精彩的詞語（不要整句，挑詞語）整合到你自己的語言中
6樓：呼延覺羅倩兒
多看課外書，買閱讀書做。經常寫作文
7樓：歡喜麼
我都躺下了嗎歡喜。嗯
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體味詞語含義與作用 1.聯絡上下文體味詞語指代的內容。2.聯絡上下文體味詞語概括的內容。3.體味詞語的表達效果，揣摩詞語的情味和色彩等附加意義。4.替換法 用同義詞替換某個詞語，將形成的新句子與原句進行比較對照，通過比較，體會適當與否，分析原因，從而理解詞語的意思.品析句子的含義與作用 1.從在內容...
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這是我空間裡的日誌，希望能幫助你。望採納。二 敘述方式 1.順敘 能按某一順序 時間或空間 較清楚地進行記敘。2.倒敘 造成懸念，引人入勝。3.插敘 對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。4.補敘 對上文內容加以補充解釋，對下 某些交代。5....
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提取碼 ay3j 1 通讀文章，瞭解主要內容，揣摩中心思想。2 認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3 逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考 組織答案。4 檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。1 文章表達了作者什麼樣的思想感情?這需要根據文章的具體...