1樓：卡丁之神
(其一) 這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。
《觀書有感》是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。 原詩四句：
「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。」 它實寫的是明麗清新的一派田園風光，反覆讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！
你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是的一面鏡子（一鑑開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時了想象的翅膀。
第二句更引起讀者遐想，這面「鏡子」中映照著天上徘徊的雲影，可想那清澈的水面那麼靜謐可愛了！作者在第三句提了個問題，這水為什麼如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，運用了託物言志的手法,把活水與讀書融合了。 原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？
因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！ 大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅啊！
（其二）這也是一首藉助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟鉅艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。
詩中突出春水的重要，意在強調做學問要功夫到家，才能有所突破。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。
2樓：禕秀雋
我們需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁，更加敏銳
3樓：順水飄花
只有不斷學習新知識才能心靈澄澈。
《觀書有感》後兩句是什麼意思？
4樓：匿名使用者
觀書有感共兩首，你說的是哪首？
第一首後兩句：問渠得清如許？為源頭活水來。
翻譯：要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
意思：這裡的「源頭活水」比喻知識是不斷更新和發展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷的學習、運用和探索，才能使自己永葆先進和活力，就像水源頭一樣。
第二首後兩句：向來枉費推移力，此日中流自在行。
翻譯：向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水**自由自在地順漂。
意思：第二首詩突出春水的重要，所蘊含的客觀意義是強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如；也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。
《觀書有感》的啟示
5樓：奈納裘歡
給我們以這樣的啟發一個人的心靈想要澄明，就得認真讀書，時是補充新知。
《觀書有感》後兩句什麼意思？
6樓：匿名使用者
觀書有感共兩首，你說的是哪首？
第一首後兩句：問渠得清如許？為源頭活水來。
翻譯：要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
意思：這裡的「源頭活水」比喻知識是不斷更新和發展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷的學習、運用和探索，才能使自己永葆先進和活力，就像水源頭一樣。
第二首後兩句：向來枉費推移力，此日中流自在行。
翻譯：向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水**自由自在地順漂。
意思：第二首詩突出春水的重要，所蘊含的客觀意義是強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如；也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。
朱熹的《觀書有感》最後兩句表達了什麼意思？
7樓：淡淡不疼
表面是寫水因為有源頭活水不斷注入才「清如許」，實則預示人要心靈澄明，就得不斷認真讀書，不斷求新求異，不斷獲取新知，才能達到至高的境界。
《觀書有感》的作者是宋代文人朱熹。
全詩如下:
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
譯文:半畝大小的方形池塘裡的水光明澄清澈像一面開啟的鏡子，藍天和白雲的影子倒映在池面上，彷彿悠閒自在地來回走動。它怎麼會這樣清澈？因為發源處不斷有活水流下來。
作品賞析:
朱熹《觀書有感》是一首說理詩。從字面上看好像是一首風景之作，實際上說的是讀書對於一個人的重要性。這首詩包含著雋永的意味和深刻的哲理，富於啟發而又歷久常新，寄託著詩人對讀書人的殷切希望。
讀書需要求異求新，詩作以源頭活水比喻學習要不斷讀書，不斷從讀書中汲取新的營養才能有日新月異的進步。學生在讀書時要克服浮躁情緒，才能使自己的內心清澈如池水。源頭活水不斷，池水才能清澈見底映照出藍天雲影，人只有經常開卷閱讀才能滋潤心靈煥發神采。
半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光雲影。要問這池塘怎麼這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！
以源頭活水比喻讀書學習，要堅持開卷不斷汲取新知，才能有日新月異的進步，詩的寓意多麼深刻！
作者簡介:
朱熹（1130—1200），字元晦，叉仲磚，號晦庵，晚號晦翁。古徽州婺源縣（今屬江西）人，是繼孔子之後又一位具有世界影響的思想家、哲學家、教育家，是中國十一世紀一位百科全書式的學問淵博的學者，是宋**學的集大成者，他繼承魏晉以來儒、佛、道、二程（程顥、程頤）的思想，把自然、社會、人生等方面的問題融於一爐，建立起一個龐大的客觀唯心主義體系。
《觀書有感》後兩句詩是什麼意思？
《觀書有感》最後兩句詩的意思《觀書有感》這首詩最後兩句詩是什麼意思
觀書有感 最後兩句詩的意思是 要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。原文 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。賞析 這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘並不是一泓死水，而是常有活水注入，因...
朱熹的《觀書有感》中的最後兩句詩的理解
詞語解釋 方塘 方形的水塘 一鑑開 像一面鏡子被開啟 鑑，鏡子，古時候，鏡子用鏡袱蓋上，用時開啟 徘徊 來回移動 渠 它,詩中指水塘 那 同 哪 怎麼。如許 如此，這樣。為 因為。詩句解釋 半畝方塘像一面鏡子被開啟。將書比作半畝方塘。書是長方形的，所以說 半畝方塘 一鑑開 以鏡子作比，形容方塘極其清...
竹石前兩句說的是竹子的特點後兩句說的是竹子的品格對嗎
咬定青山不放鬆，立根原在破巖中，表現了竹子的堅定品格，後兩句千磨萬擊，還堅韌任爾東西南北風寫了竹子的不畏強權的精神 竹石是一首什麼詩,前兩句寫了竹子的 表現了竹子 的品格,後兩句寫了竹子 咬定青山不放鬆，立根原在破巖中，表現了竹子的堅定品格，後兩句千磨萬擊，還堅韌任爾東西南北風寫了竹子的不畏強權的精...