1樓：匿名使用者
1.首先要給他提供足夠大的平臺。 2.就他的學習方法給出自己認為更好的建議，讓他自己去選擇適合自己的方法，使其達到最高效的學習方法。 3.積極引導，
小學班主任如何在班級管理中運用語言藝術
2樓：匿名使用者
一、多表揚學生，少批評學生
這要求班主任多肯定、鼓勵學生，而不是常常否定學生的努力，批評學生做得不夠好。與此同時，班主任也要抓住適合表揚的時機，並注意把握好表揚的尺度。例如，班主任發現某個學生違反了學校或班級的管理制度，不是立即批評學生或對其進行思想教育，而是先表揚學生在其他方面的優點，肯定學生所做出的努力，然後再將學生存在的問題提出來。
這樣一來，學生便會覺得自己是受老師肯定、重視的，因而不會對班主任的管理產生抵抗心理。而且通過班主任的分析，學生也能夠全面認識自我，清楚地看到自身缺點和不足之處，並主動加以改正。當然，不是說班主任完全不能批評學生，而是班主任要儘可能減少對學生的批評。
班主任適當的鼓勵與表揚，不僅能夠幫助學生形成全面認知，還可以充分調動學生參與班級管理活動的熱情。
二、多用幽默的語言進行管理
在對學生進行管理時，如果班主任的表情非常嚴肅、態度非常嚴厲，極易使學生產生牴觸情緒，從而可能會給班級管理工作帶來阻礙。所以，為了避免或減少這種現象，班主任有必要嘗試用幽默有趣的語言進行班級管理。例如，在向學生介紹學校或班級的管理制度時，班主任可以用幽默有趣的語言代替以往循規蹈矩的說明方式，並適當舉一些例子，和學生進行言語、肢體方面的交流。
這樣能夠塑造幽默、親近的班主任形象，拉近班主任和學生的距離，減少師生之間的隔閡，從而有助於轉變學生對班主任的態度，使其能夠自覺服從班主任的管理，聽從班主任的安排。而且這樣在輕鬆、愉快的氛圍中進行班級管理，能夠使學生對管理內容留下更深刻的印象，有助於學生充分理解管理內容，進一步提高班級管理的效果。
三、多用委婉的方式迴應學生
如果小學班主任的管理語言太直接，如直接批評學生、直接拒絕學生的請求，可能會使學生產生班主任不尊重自己的想法，一旦學生的這種想法超過學生心理承受範圍，學生極易做出不理智的行為，如公然違反班級制度、頂撞班主任等。所以，為了避免出現上述現象，班主任有必要多用委婉的方式迴應學生。例如，某學生向班主任提出某種請求，但是班主任認為該請求是不合理的，此時，班主任不直接回絕這位學生，而是通過較委婉的語言和學生進行溝通，引導學生對自身提出的請求形成全面認知，使學生意識到自己不應該提出這種請求，並主動取消該請求。
如此一來，既能夠使學生正確理解班主任的做法，也能夠提高班級管理的效率。
四、把握教育時機，注意教育場合
從當前的情況來看，很多班主任在對學生進行管理時，都沒有營造良好的情景氣氛，以至於管理達不到預期的效果。究其緣由，是因為班主任沒有把握好教育時機或沒有選對教育的場合。為了改變這種現狀，班主任要從以下兩個方面著手開展有關工作。
首先，發現學生犯錯時，班主任最好不要隨意進行思想教育，而要先詢問學生犯錯的原因，瞭解事情的基本經過、結果，等到對整個事件有了較全面的瞭解後，再對此次事件進行合理分析，使學生能夠主動承認自身錯誤，然後抓住有利時機思想教育，告訴學生如何有效避免此類現象、如何將此類現象的負面影響降到最小。其次，班主任最好不要選擇公開場合開展教育，以免在無意間傷害學生自尊，使學生產生反感或厭倦情緒，從而導致班級管理的難度進一步加大。例如，如果學生上課沒有認真聽講，班主任發現這一問題後，直接在上課期間對這位學生進行批判教育，這樣學生很容易產生反感心理，不僅不會認真聽班主任的說教，甚至還可能變本加厲，出現曠課、逃課等不良行為。
可見，為了充分保證班級管理效果，班主任不僅要把握好教育時機，也要選對教育場合。
為了順應新課改的要求，深化小學素質教育，切實提高小學生班級管理的效率，班主任有必要多表揚學生、少批評學生，並嘗試用輕鬆、幽默的語言進行班級管理，用委婉的方式來教育學生、迴應學生提出的不合理請求，同時注意教育場合，把握好最佳的教育時機。
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怎樣在班級開展校園文化藝術節活動
3樓：郭可山
只是在班級裡舉行而已嗎？這個簡單！
藝術節講究的是展現出自己的藝術，藝術有繪畫，唱歌，跳舞，下棋，演戲，演講……
可以舉行相關的比賽。
我不知道你們學校是什麼制度？可以詳細說一下，藝術節安排要求嗎？
作為班長，該如何管理好班級
4樓：匿名使用者
1、以身作則，身先士卒，起表率作用和模範帶頭作用，有一定的影響力。
2、要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作。
3、學習成績優秀，至少在中等偏上。
4、團結同學，與同學和睦相處，有良好的人際關係。
5、不能包庇好朋友，公正嚴明。
6、要有管理能力，採用適當的方式管理同學與班級。
7、要搞好師生關係，使同學們與老師關係密切，有助於老師與班幹部的管理。
8、要嚴以律己，寬以待人，要使用正當方式管理同學。
5、要有恆心，做事要堅持下去，不能半途而廢。
6、提醒班幹部做自己要做的事，要有責任心，對同學負責，對自己負責。
7、不要拿出班長的架子，要虛心接受同學與老師的意見。
8、在各個方面關心同學，關心集體。維護同學與班級體的利益與老師的威信。
9、要及早發現問題,自己可以解決的自己解決，自己不能解決的，早日讓班主任解決。
10、注意發現班內同學的長處、閃光點，發揮班集體的優勢和特點，也要注意發現班內的問題和隱患，未雨綢繆，防患於未然。
11、要經常觀察分析班內的情況，處理好師生之間、學生之間的關係，調整好同學們學與玩的情緒，安排好班裡輕重緩急的事務。
12、掌握班級動態，在班級中起領頭羊的作用；爭取做到每2—3周召開班委例會，協調指導班委工作。
13、做學期計劃、總結等，及時發現班風中的問題並向老師彙報，思考並向老師提出有關班級發展的建議。
14、帶領完成學校佈置的各項工作，在老師不在的情況下處理突發事件。
15、為了確保班內各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關鍵時刻提醒大家，誰負責的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。
16、協助體委做好「兩操」，負責檢視要求的落實。
17、適當的時候組織同學進行一些課內或課外活動（必須有一定的安全和其他方面的保證）。
5樓：成國不忘初心
（1）班長，你不是一個人在戰鬥，還有其他班委，你是一個班長，要把他們調動起來；（2）紀律方面，則特別要調動紀律委員，和學習委員也可以幫忙；（3）其實你是有優勢和義務管理好整個班級，特別是班主任，不是要自己決解班上所有（紀律）問題；（4）我這裡沒有你要的方法，只是告訴你這些情況，希望你不要給自己太大的壓力，想著是班長，（5）加油努力吧，但是謹記：改變不了，就接受吧，去適應。
（6）只要去努力了，總會有收穫的！
6樓：荀曾顏念雁
1）班長，你不是一個人在戰鬥，還有其他班委，你們是一個班委班子，要把他們調動起來；2）紀律方面，則特別要調動紀律委員，副班長和學習委員也可以幫忙；3）其實你是有優勢的，因為據你說，你和調皮的學生關係還不錯；4）知道，所謂的差學生最討厭什麼樣的人嗎，就是你這種人，學習拔尖，當了班長，「哼，我們以前是相似的人，還算是好朋友呢，如今那個假小子成績好，還成了班長，就給我們擺架子了！」；5）管理好整個班級不是你的事，班委是輔助老師的，特別是班主任，不是要自己解決班上所有（紀律）問題；6）我這裡沒有你要的方法，只是告訴你這些情況，希望你不要給自己太大的壓力，想著是班長，承擔著原本該班主任管的事；7）加油努力吧，但是謹記：改變不了，就接受吧，去適應。
7樓：匿名使用者
首先，我覺得要有領導能力，把作為一班之長，你要有那個能力掌控全班。你要和老師保持密切的聯絡，老師有什麼指示的話，你就下達給同學們。還有要和同學們多保持一個良好的關係。
其次就是你自己先要以身作則，什麼事情都要給同學們做一個好榜樣，這樣才能夠服眾。自己的學習成績呀，德智體各方面呀，都要出類拔萃。咱有時候要交教育教育同學的事吧，那咱應該先得打鐵自身硬吧。
8樓：匿名使用者
我覺得最重要的是你要有一顆願意為大家服務，而且願意配合老師的心。因為你只有先肯定了自己的位置，才能更好的完成你的工作。
你是班長，是個幹部，但並不是代表你有什麼特權，你應該是同學的公僕，老師的助手。最終要是你可以做同學的表率。你需要有一份感激的心情去感激支援你，幫助你做好班級工作的人。
你要愛你的班級，愛你的同學，開開心心地面對每一天的工作，不要有一點麻煩的工作你就心煩了，覺得不能做了。你必須得先戰勝了自己，才能管理好班級啊，不是嗎？
和老師彙報班級的情況是必要的，但是也不是什麼都要彙報，考慮清楚，你要想好，和老師說了這些事情之後，對於同學和老師是不是都有幫助。不要給同學和老師帶來不必要的誤會和麻煩。
無論做什麼事情，都要盡心盡力，不要以為你可以瞞過別人！因為你已經不能瞞過你自己了哦！
關心同學，要讓同學感覺得到溫暖啊！
做班長是個很好的鍛鍊機會，但是也不能耽誤了學習。因為你是同學的榜樣嘛！只有你自己的各方面都做的好了，才可能讓他人信服
當然，如果你足夠成熟，那麼你可以獨立的處理一些班級遇到的困難，幫老師分擔一些負擔。
但是有一點：就是，你必須人真的學習，一定要具有有很強的學習能力和不怕苦不怕累的精神。
你面對的是具有獨立思想的成年人那麼你需要做的就更難了，學習成績可以不一定很拔尖，但一定要有良好的學習態度和獨立思考自主學習的能力；另外就是，仔細的觀察身邊的人，瞭解他們需要一個什麼樣的學習生活環境，然後就是通過自己的努力去為大家爭取；遇到問題一定堅持，這就是責任，挺過去了才能體現你的光芒，否則，你比普通學生還沒有勇氣。
作為這樣一名班長，你最大的收穫就是責任感以及明白快樂和幸福的**是什麼。因為，你的努力全是無私的，不堅持到最後，你就體驗不到幸福感，並且會傷痕累累，所以堅持吧，挺過去了，你才配得上班長的稱號，同樣你是一名優秀的學生幹部！加油！！！
9樓：匿名使用者
作為班長，首先要以身作則 ，這樣同學們也就自覺遵守紀律，這樣才能塑立一個良好的班風 ，也自然地成為了一個優秀的班級。其次，還要成績優秀，這樣才能得到同學們的認可，如果一個班長的成績都不能得到大家的認可， 那又有什麼資格當班長，不僅不能讓班級變得更好，還會使班級變得六神無主，都不認可班長的能力。最後要大公無私，不包庇好朋友，這樣才能使班級的同學們積極向上。
如不要包庇同學，那麼這個班級只會變得死氣沉沉，大家都沒上進心。所以，要管好一個班級是很難的，但只要堅持，就一定會成功的。
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