1樓：
1全部班集體是學生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風氣是無形的力量，它能引導人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
所以，教師要積極營造「團結互助、活潑進取、嚴謹求實、勇於創新」的良好班級氛圍，有效促進「勤學好問，積極向上」的良好學風的形成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現象，促進學生全面發展。呢？
我認為要從以下幾方面入手：
1、強化正面引導。
（1）利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關係、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養學生積極向上、健康樂觀的心理。
（2）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統一。
（3）發揮榜樣示範作用。適時發現本班在學習上的典型人物，利用學校或班級集體活動，創造時機讓其現身說法，便於學生借鑑模仿。
（4）加強個別交流。班主任經常跟蹤調查學生學科發展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。
2、營造班級氛圍。
（1）多種形式調動學生的競爭慾望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰、開展男女生學習大競賽等。
（2）開展「一幫一」互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。
（3）注重教室文化氛圍建設，如開闢「學習角」，展示學生優秀作品或優秀作業。
（4）注意培養學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成「班興我榮，班衰我恥」的良好氛圍。
3、強化紀律管理。
（1）充分發揮《班務日誌》的作用，及時記錄班級學習紀律情況，並及時處理。
（2）加強課間、午休及託管課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環境。
（3）加強班級日常管理，重點是衛生和文明習慣教育。
（4）班主任加強盯班，及時發現問題，及時糾正。
4、加強方法指導。
（1）適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。
（2）不同學生，分類要求，分類指導。
（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。
2樓：荏苒
進行一些處罰和獎勵的制度，讓人有信心去做某件事，做的不對就處罰，對的就表揚
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首先，教師應該明確課堂評價的目的。小學英語課堂評價的目的不是區別於優生和差生，而是激發學生學習的積極性，讓學生在評價過程中反思自己的學習行為，發現自己學習中的問題，調整自己的學習策略，以便在原有的基礎上得到最大限度的發展。因而，課堂評價尤其要講求實效。大班教學中人數較多，教師無法對每個學生進行相應的...
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1 保持一定的熱量攝入，當人處於飢餓狀態時，對糖分的渴望會變得更加強烈，熱量能夠降低這種渴望 2 尋找糖的替代物，常備酸奶，牛奶，新鮮水果，等健康食物 3 少食用精加工食物，多食用穀物 粗糧，精加工食物為追求口感往往會新增大量糖分 4 拒絕碳酸飲料，碳酸飲料為追求口感，會新增大量糖分 5 保證充足睡...