1樓：疲憊的男生
我將會遺憾地告訴你你的分析是不正確的，練習冊的答案沒有問題。
生長素對根、莖、芽的生長促程序度是完全不同的，根對生長素最為敏感，莖次之，芽又次之，所以較低濃度的生長素對植物的根部就會產生抑制效應，莖對生長素的敏感度較為中等，它的生長素促進生長的閾值下限比根的高，所以莖要想生長快，生長素濃度就要高於根，芽的生長素促進生長下限更高（以上內容摘自1、高等學校教材《植物生理學第六版》，潘瑞熾、王小菁、李娘輝，高等教育出版社；2、普通高中課程標準實驗教科書《生物，必修三——穩態與環境》，人民教育出版社），曲線p點時，生長素濃度高，對根的生長不管是近端還是遠端均產生抑制作用，生長一釐米所需時間就長，q點與p的濃度很接近，但從圖上不難判斷是促進生長，所以在對根的生長作產生抑制的同時，對莖的生長會有促進作用。因此答案沒有錯誤。
如果我沒有記錯的話生物書上有一個生長素對植物營養器官生長影響性質的曲線圖，必須好好研究那個圖。
2樓：匿名使用者
根對生長素的敏感度大於莖，可以看出q這一點所在的曲線是莖的，因為隨生長素濃度的增加，伸長所需的時間變短，p對應的曲線在生長素只有一點時伸長所需的時間很少，而在相同的情況下p對應的曲線正在減緩增加速度或抑制伸長，（高濃度促進，低濃度抑制），十分敏感，所以p對應的曲線是根，而q點在乙圖中可以看出d點的長度長，b點的生長長度短，我也覺得是選a。
不知道對不對，但我覺得d點的長度長，生長快，總不可能對應p這一點所需時間長的吧！
3樓：蒤鴉藸
這題的話 1。要知道植物生長素的兩面性 除了能促進植物生長還可以抑制植物的生長~~而根部對生長素的濃度最敏感 生長素濃度高的話 抑制根的生長。
2。 要知道生長素會受到重力影響 在近地側的生長素的濃度會稍高一些。
3。理解數軸圖 的意思 橫座標是生長素的濃度 縱座標是生長1cm所需的時間 也就是說 縱座標越大生長的越緩慢。
4開始做題：點坐在的曲線是隨著生長素濃度的增加 生長的速度越慢說明是根部 根部的b點因為在近地側所以濃度高 所以p點對應b點。
點所在曲線所生長素弄得的增加生長速度加快 說明生長素濃度越高生長的越快。
也就是莖部 而d點是近地側所以濃度偏高 所以 q點對應d點。
綜上所述 應該選a
4樓：匿名使用者
首先q、p這兩點的生長素濃度是一樣的，即在生在素濃度基本一致的情況下，q點生長一釐米的時間比p點生長一釐米的時間要短；
其次整體上這兩點分別處於的曲線是：q點所處曲線隨著生長素濃度的增加生長速度在加快，而p點的曲線是隨著生長素濃度的增加生長速度在減慢；
第三對於乙圖來說b、d的生長素濃度基本一致，但是d點的生長速度快，所以對應q，所以選a
5樓：匿名使用者
相當於真和生物的細胞核生物的分類：有細胞結構：單細胞 多細胞 無細胞結構：病毒等高中掌握這些足夠 核糖體是細胞器，核仁是細胞核裡面的，擬核是原。
高中生物求解！！！謝謝！！！
6樓：情商遞鶴呢朝
lz您好。
這個問題有點難理解。
因為答案是：發生水腫時，確實組織液的滲透壓有所下降，但他仍然無力阻止細胞失水。
事實上這是一種代償行為，細胞本身因養分消耗，呈現極低的滲透壓，細胞就已經大面積失水。
當血管壁跟著肌肉、結締等組織細胞一起失水，水腫就發生了，開始有血漿沿著血管壁滲入組織液。
組織液滲透壓會降低到很大部分細胞滲透壓差不多的水準，然後就會停止。所以水腫會發育到一定程度就會停止。於是人就會保持一定的水腫外觀(而不至於最後腫成球)
但除非補充營養，改善各組織細胞滲透壓，否則水腫無法消除。
所以這是這樣的代償關係，也即機體在竭力阻止各細胞進一步失水，做的辦法。
7樓：亂打亂撞上錯號
胃腸蠕動受神經-體液調節，如促胃液素、副交感神經興奮等都可以促進胃腸蠕動。胃腸蠕動可以促進消化道排空。你問血糖升降的話，我只能說是升，因為胃腸蠕動是消化食物過程中的行為，自然伴隨著吸收和血糖升高。
胃腸受植物性神經支配。植物性神經分為交感神經和副交感神經（胃腸裡稱迷走神經）。在休息的時候，迷走神經發出興奮使胃腸蠕動加快。
而交感神經興奮則相反，抑制了迷走神經的活動，抑制了胃腸蠕動。
體溫調節跟下丘腦體溫調節中樞有關，是由**裡的克氏小體等感受器——傳入神經——下丘腦體溫調節中樞（熱的時候熱調節神經元放電增加，冷的時候冷的放電增加）——傳出神經這樣子來調節。與adh（抗利尿激素，也稱vp血管升壓素）無關。唯一相關的是adh在下丘腦合成，於垂體釋放。
8樓：網友
2.人在睡覺（安靜）時候，副交感神經起作用，加快腸道蠕動。白天（活動）時候交感神經起作用，副交感神經減弱。
3.體溫調節和抗利尿激素（adh）沒有直接關係。
9樓：容霜柳會
因為在一個細胞週期中大部分是間期，即間期所處時間最長，那麼當觀察時看到間期的概率就最大。
高中生物題，求詳細解釋！！！！！！！！！！
10樓：匿名使用者
基因是一個染色體片段，整個基因的移位屬於染色體變異。基因突變是指個別鹼基對的改變，基因重組則指的是染色體組的數目的變化，明顯與題目不符。
11樓：書鷥很好
突變是指基因的結構發生改變而導致細。
胞、病毒或微生物的基因型發生。
穩定的、可遺傳的變化過程。而被處理後的蟬俑顯然可遺傳，所以是突變。而變異是同一物種內個體之間形態和生理 特徵的差異。
而交配之後存在的個體差異則屬於變異。所以這種原理就是染色體結構的變異了。
12樓：匿名使用者
第2號染色體上的斑紋基因易位於決定雌性的w染色體上是易位，染色體結構的變異包括染色體上基因的數數和順序的改變( 即為易位）。參考人教版生物必修2 ，86頁。
13樓：高中生物知識匯
仔細讀題，題幹中對決定斑紋的基因用x射線處理，使其易位於w染色體上，抓住「易位」一次，易位屬於染色體變異。因為染色體變異包括（1）數量變異，（2）結構變異，結構變異包括：易位，倒位，缺失，重複。
14樓：匿名使用者
很明顯的字眼「易位」，應該是染色體結構變異。
高二生物題目，請高手詳！！！！！！！！
高中生物求詳解急！！！！！！！！！！！
15樓：匿名使用者
在30-45分鐘之間由於co2含量已經保持不變，所以已經沒有光合作用發生，所以d肯定是不對的。單項選擇的話直接選d，其他不考慮。
a可以看出這兩株植物的不同對速度影響比較小，光合作用隨時間在減弱，可以認為是正確的。
c比較一下資料可以得出是正確的。
b不知道是不是沒有光合作用就算死亡？甲植物在20-25分鐘期間已經沒有光合作用了，也不知算不算意外死亡，如果題意是沒有光合作用就算死亡的話，那兩株植物在一起co2的消耗會更快，所以甲會提早死亡，所以b是錯誤的。
16樓：網友
首先，d是正確的。co2濃度達到穩定，說明光合作用和呼吸作用達到平衡，光合作用存在。我個人覺得b是錯誤的，兩個植物的話對co2的爭奪肯定會更激烈，存活時間都會變短。
一道高二生物題，求解答！！！！謝謝
高中生物，真心急！！！！！！！！！！！！！！！！！
17樓：林裡觀花
a易被雜菌汙染。
b通氣孔宜加裝過濾膜，防止空氣中雜菌進入，換膠管為鵝頸管。
18樓：舞漫花櫻
醋酸菌是需氧型細菌，因此進行果醋發酵時不需要密封。
參與果醋製作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝型別是異養需氧型．果醋製作的原理：醋酸菌是-種好氧性細菌，只有當氧氣充足時，才能進行旺盛的生理活動．當氧氣、糖源都充足時，醋酸茵將葡萄汁中的果糖分解成醋酸．
b同學的裝置是我們一般採用的。
充氣口是在醋酸發酵時連線充氣泵進行充氣用的；排氣口是在酒精發酵時用來排出co2的；出料口是用來取樣的。排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連線，其目的是防止空氣中微生物的汙染。使用該裝置制酒時，應該關閉充氣口；制醋時，應將充氣口連線氣泵，輸入氧氣。
a方便簡潔，裝置簡單容易製作。
但是容易被雜菌汙染，而且不容易取樣，並且氧氣含量少，不容易製作成果醋，容易做出葡萄酒。
改進就去掉蓋子，用紗布蓋上紮緊。
b裝置稍微複雜，有製作難度，但是更適合果醋發酵。但是橡膠管會和醋酸反應，建議更換為玻璃管道。
高一生物！！！！！！！
19樓：匿名使用者
剛開始複製，14c| |14c
14c| |12c / 14c| |12c n=1
14c| |12c / 12c| |12c / 12c| |12c / 14c| |12c n=2
14c| |12c / 12c| |12c / 12c| |12c / 14c| |12c n=3
總共有2^n個dna分子，即2^(n+1)條鏈。
其中有2條14c鏈，其餘全是12c鏈即 （2^(n+1）-2） ：2=（2^n-1）：1
20樓：小葉子噹噹
一個dna分子擁有兩個脫氧核苷酸鏈，經過n次複製後有兩個dna分子是帶c14同位素的，而總的dna分子數為2的n次方個，所以他們的比為，二的n次方比上二，即二的n減一次方。
高中生物遺傳選擇題,高中生物遺傳題
第一個翻書 第二個從9 6 1,看出扁為雙顯,f1為雜合子,第三個是第二極體 1 d項是用了測交實驗,這個生物書上有可以去看。2 其中的 版9 6 1是書上的9 3 3 1的變形。所以很容易判斷權出是二倍體雜合子 若用ab代表 就是aabb,這個用書上的棋盤法很容易看出,有兩個顯性基因的就是扁形,有...
高中生物題
1全部上面的各位不要誤導人！本題所謂的 適當 是說在 不影響植物正常的生命活動範圍內 改變光照強度，如果是 不變 那本題豈不是太沒意義了！提高光照強度 光反應速率加快 atp和還原性氫 即 h 生成量增多 暗反應中第二步c3到生成有機物和c5的速率加快 因為這一步需要光反應所提供的原料 c5的生成速...
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染色體的數目是按照染色體的著絲點數目計算的 經過複製變成兩條姐妹染色單體，簡稱染色單體 分開就沒有染色單體了 高中生物題 因為只有兩對或兩對以上的等位基因才可能發生基因重組 首先解釋一下酶活的概念 酶活即為酶活力的度量單位，就是指在一定時間內反應一定量的物質所需的酶量。1961年國際酶學會議規定 1...