1樓：狂飛陽
因為目的基因插入gene2，這個標記基因就被破壞了，不能正常表達
只剩下gene1這個標記基因了
高中生物基因工程選擇題
2樓：匿名使用者
不要內含子是指真核生物基因轉入原核生物，
因為原核生物無切割內含子的酶，
而在運載體上必須有非編碼區的啟動子（有啟動子rna聚合酶才能結合上，才能轉錄）、終止子才能成功表達，
故一定要包含非編碼區序列。
3樓：匿名使用者
非編碼區的序列包括啟動子，終止子等序列，即編碼蛋白質從哪開始翻譯，哪停止，這些序列也不編碼蛋白質，但不屬於內含子
我的理解，不知道在大學的範圍內是否正確，o(∩_∩)o~
4樓：全網白菜挖掘機
那要看目的基因匯入到什麼什麼細胞中。
如果是原核生物，那麼內含子不能要。
但如果是真核細胞，留著非編碼區也沒問題。
5樓：融雪
那可不一定，要看這個基因是如何獲得的，要是直接從人體上獲得（即通過鳥槍法獲得）那就含有非編碼區，要是通過人工合成的方法獲得，那就不含非編碼區
，所以錯b
高中生物題 基因工程
6樓：聽風
受體細胞可以是動物細胞——受精卵、胚胎幹細胞（es細胞），
也可以是植物細胞——植物愈傷組織、植物原生質體、植物生殖細胞，
還可以是微生物細胞——細菌或者酵母菌。
7樓：匿名使用者
首先四環素基因，抗生素的基因都是基因工程中常用的標記基因，而且只有大腸桿菌中有。當這些基因在往大腸桿菌的質粒環上組的時候沒有被破壞，就是可以被檢測出來。
8樓：匿名使用者
你的題目沒有給完整吧？
9樓：匿名使用者
紛紛飛的答案 不錯！ 高人哇！ 有時候老師說的也不一定都是對的！ 具體解釋就看他的吧！
高中生物基因工程題，高手請進，急急急
10樓：匿名使用者
hellolele0已經回答的很好了。
高中生物基因工程問題。 5
11樓：好問
1 質粒不都可以作為運載體，作為載體要有幾個標準，主要的要有酶切位點，有標記基因（方便檢測），可以穩定的再受體細胞存在並複製。
2 重組的質粒的形成在細胞外，然後在匯入受體細胞。
3 蛋白質的結構能為合成目的基因提供資料，我們可以研究蛋白質的結構，從而我們可以自己通過人工合成目的基因！
12樓：匿名使用者
1、在基因工程中質粒都可以作為運載體嗎？
答：不是，能作為運載體的質粒一定要有標記基因。
2、重組的質粒的形成在細胞內還是細胞內？
答：在細胞外。
3、蛋白質的結構是否能為合成目的基因提供資料嗎？
答：可以，一些簡單的蛋白質，人們通過分析它的氨基酸順序進而分析出基因的鹼基對順序，從而合成目的基因。
13樓：匿名使用者
1、不都可以。作為載體的質粒應有一下條件：完整的啟動子、多克隆位點、抗性基因（標記基因）。
2、基因工程的重組質粒是在細胞外完成的。
3、只能說有參考價值，但並不能完全依照氨基酸序列設計基因序列。通常這種會利用mrna來完成，而不會利用蛋白
14樓：定格這季離傷
質粒不一定全為載體，作為載體(1)要能在受體細胞中複製，翻譯。(2)不惡性複製，你想如果載體複製過快，原料都叫他用完了，其它基因怎麼複製。(3)要有切位點/載體肯定是在細胞外構建的了/
關於高中生物基因工程的問題
15樓：匿名使用者
a，如果來真是凝血因子基源
因的重組dna分子真的在呼吸酶的啟動子序列上，那麼，重組dna分子就不用翻譯了，也就是說，乳汁中沒有人凝血因子。
因為，啟動子不會被翻譯成蛋白質。只是起一個訊號的作用
16樓：匿名使用者
呼吸酶基本在每個細胞中都表達，所以可能存在其他器官分泌。c，應該是存在所有體細胞，d只能以目標鏈為模板才行，另一條鏈不行
17樓：下下羅
如果有呼吸酶的啟動子序列的存在，那麼重組dna分子就應該翻譯出呼吸酶，但是人凝血因子基因是要生產人凝血因子而非呼吸酶，所以重組dna分子上不應該有呼吸酶的啟動子序列
18樓：我是總結這
a不行 啟動子是不能插入dna序列的 插入 即啟動子無效
19樓：___一挨就臉紅
一段基因分為編碼區和非編碼區，編碼區又分為內含子和外顯子，其中只有外顯子才能翻譯出氨基酸。
關於基因工程的一個小問題 高中生物
20樓：諭神之左手
一般來說bai
是不可遺傳的，因為du匯入的受體一般zhi是體細胞，而體細胞是的基dao因是不可遺傳的。如專果將外屬源基因匯入受體細胞的生殖細胞，那該基因就可能遺傳給後代。
而如果受體是微生物的話，那就和多細胞生物有所區別了，因為如細菌真菌的微生物為單細胞生物，可以進行自我繁殖。
希望可以給你幫助。
21樓：匿名使用者
與受體的型別有關，
1、假如受體存在於體細胞，那麼不可遺傳
2、假如是受體在受精卵或卵細胞，則可以遺傳
22樓：抬起頭_看流星
必須是可遺傳的 不然你要外援基因幹啥？
23樓：匿名使用者
一般bai來說是不可遺傳的，因為匯入的du受zhi體一般是體細胞，而dao體細胞是的基專因是不可遺傳的。如果將
屬外源基因匯入受體細胞的生殖細胞，那該基因就可能遺傳給後代。
而如果受體是微生物的話，那就和多細胞生物有所區別了，因為如細菌真菌的微生物為單細胞生物，可以進行自我繁殖。
希望可以給你幫助。haha qsyuw8y8w9yd98w
24樓：匿名使用者
你說的這個女童的問題，其子女仍會遺傳該病，因為改造的淋巴細胞是體細胞，而生殖細胞中的基因沒改變，仍可遺傳
提問，高中生物基因工程的填空題～
25樓：ran茶末
不可以,因為大多數體細胞的分化程度都很高,只表達與其功能有關的基因,轉入體細胞中很可能不被表達,所作的工作也留白費了.如果轉入受精卵中,由受精卵發育而來的個體的體細胞中就都會有該基因,該基因也就可以在相應的細胞中表達了.
26樓：靜靜地謙卑
不可以。。。你放到體細胞裡面怎麼發育成個體啊。。。沒有全能性的、
27樓：雨之信仰
我覺得不可以。因為你如果答體細胞，那麼就忽略了基因轉移的本質和目的。如果基因轉移之後，細胞沒有全能性，那麼轉移的基因就沒有機會表達，轉移也就失去了意義。
這樣，即使是轉移到體細胞，不擴散也沒有作用啊。
28樓：匿名使用者
似乎可以，但不嚴謹，如果轉入原始生殖細胞也屬於體細胞，但也能通過生殖擴散。
29樓：荀九皋
你的答法不好，要知道基因工程的目的是什麼，就是為了使目的基因得到表達，如何是目的基因表達，就是題目中問題的根源。
你有一定的道理，可把外源基因轉到體細胞中，但外源基因如與體細胞基因衝突，則可能會丟失。
30樓：寶劍無鋒天涯行
不可以，填空要保證與原題一致才能給分
高中生物基因工程原理
31樓：2010巴布亞
它所謂專一性是指是被基因序列的專一性，目的基因和載體只要有他能識別的序列都可以切割，不會管你是什麼。專一性是體現在序列專一性，不是某種物質的專一性。載體上只是有可切割的基因，兩段可切割基因之間的才是想要的，你怎麼能保證這兩段之間就有想要的。
而目的基因的兩段可切割基因之間恰又想要的，所以才那樣。正好互補連結。自己畫圖看看就知道了。
好了。我只可全是自己碼的字，累啊。誰讓我當年生物學的太好了呢。
呵呵！把分數給我吧。
32樓：學無止境
正是限制酶具有專一性，所以才要用同一種限制酶。限制酶的專一性，指的是識別和切割特定的鹼基序列。目的基因和載體上有相同的限制酶識別序列（不是相同的基因），用同一種限制酶切割，才能產生相同的粘性末端，才能將目的基因與載體連線起來。
限制酶把目的基因切下來後，可以用連線酶將其與載體連線起來。
33樓：夜月神舞
用同一種酶切割目的基因和載體,是為了使目的基因和載體有一樣的平末端或粘性末端,才能進行互補配對;酶具有專一性,只能識別一種特定的鹼基序列,對其進行切割,載體上並無想要的基因,只有一些與目的基因相同的鹼基序列,這樣才為酶切割提供了基礎;把被酶切割下來的目的基因和載體放在一起,由於鹼基互補配對原則,就會進行互補配對,連線在一起.
34樓：高志邦學
同一種酶切割不同的dna產生的黏性末端能夠很好地進行鹼基配對 。匯入的不僅僅是載體還有目的基因 將目的基因與載體結合成為重組dna分子 在轉化到受體細胞中 在進行篩選重組細胞 實現功能表達 5步
35樓：宰良
限制酶切割的是相鄰鹼基，為了確保目的基因匯入載體時順序一樣，必須用同一種酶。
通俗點，切割目的基因時，將一段切下，露出兩端，如果用同一種酶，就可以露出與原目的基因兩端相同的鹼基，達到配對，使目的基因的順序和位置正確。
連線用dna連線酶，作用和限制酶相反。限制酶像刀子，dna連線酶像縫補針。
高中生物基因工程高手進，高中生物基因工程題，高手請進，急急急
1染色體的重組應為基因重組 2主要用於診斷 疾病應為開發新藥物 3 基因工程所用的工具酶是限制酶 運載體 dna連線酶 運載體不是工具酶 運載體和目的基因必須要用同一種酶處理才能產生相同的黏性末端 4 d 1.c 2.abcd 3.b 4.d cabcd a限制性核酸內切酶 不是dnad c bc ...
高中生物基因工程原理，高中生物 基因工程的知識點有什麼？
它所謂專一性是指是被基因序列的專一性，目的基因和載體只要有他能識別的序列都可以切割，不會管你是什麼。專一性是體現在序列專一性，不是某種物質的專一性。載體上只是有可切割的基因，兩段可切割基因之間的才是想要的，你怎麼能保證這兩段之間就有想要的。而目的基因的兩段可切割基因之間恰又想要的，所以才那樣。正好互...
高中生物基因工程的問題，高中生物基因工程問題。
你這個基因工程學的挺深的，如果不是必要的考試內容，建議不要這麼深究，你可能會很累。簡單給你說說你的問題吧。限制性內切酶在細菌中的作用，類似於細菌的免疫系統，是為了切斷外源物基因的，是一種排它機制，進化篩選決定了此種酶的切割位點，在自身的質粒中不存在 其實也不完全是不存在 也就不切割自身的質粒了。你的...