1樓：藍天的
學習初中語文的六步法。
1）了解。看課文、看註釋、看課後的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些資訊後，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。 （2）查相關的背景知識和掃除文字障礙。
3）獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課後習題能否。
那些基礎知識紮實、自學習慣好、自學能力強、有鑽研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。
4）批註。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”重點之處用“※”課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課後批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
5）質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典**中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎？
如果不可能，作者又為什麼這麼寫？
6）記錄。就是做好讀書筆記。
2樓：染子
語文閱讀題我認為可以這樣做。
先看題目 大致可以明白寫的是什麼（有的是以題目做路線來寫文章）
閱讀就是作文，去判斷結構是總分總還是總分， 這樣方便理解 而且還可以順便積累文辭。
可以多讀，多理解它的重點在**。
再而， 有些閱讀的題會問到意義或者含義 這些型別通常分為兩層含義來。 第一個是表面含義 就是大致理解該文章的主要描述了什麼 第二個是深層含義 就是要理解它突出了誰的品質或者優點或者說是什麼寓意。
此外複習語文其實也不難。
了解每篇課文的作者，國籍，身份 以及每篇課文的中心含義也可以說是主旨，有一些點過的重點詞語必須了解和熟記。
複習文言文的方法就是了解大意，有些不必逐字逐句去翻譯但是必須理解，還要明白它所講述的每個人物的性格，有什麼良好的品質。另外它的出處和作者是必須牢記於心也要考的。
另外還有課外古詩詞（不知道你們有沒有）要背熟。
最後就是積累文辭應付作文咯。
對於記這些的方法咱其實可以提供提供，也是最。。。最。，，最笨但是也最有效的方法。 你可以一邊記一邊拿個本子寫 但是要讀出來 如果你要問為什麼 咱幫你分析好嘞：
讀一遍也就記了一遍，你讀了耳朵自然要聽這就又是一遍，你讀的時候一邊還寫那就又是一遍，你寫的時候眼睛還要看一遍，就是四遍咯。
嘻嘻， 純屬經驗噢。
3樓：夜星辰
讀懂文章。讀懂文章的重要標誌是：文章寫了些什麼，寫這些內容的目的是什麼，作者運用了哪此寫法表面文章中心，這些寫法對錶現中心有何作用。
常見的問題 ：
以偏概念：如概括段意，這段有兩層意思，可設題時卻只以第一層為段意。
過於籠統：如概括段意設題這段介紹了石拱橋的特點，而設有講明特點是什麼，（正確應是介紹石拱橋的特點是形式優美，結構堅固）
理解不到位：如馬玉祥火中求小表現馬玉祥英勇不怕犧牲。（而這件事最主要是表現馬玉祥的國際主義精神）
缺乏上下文聯絡，如設題《背影》“我的淚又流下來了”，“又”字表現了再一次的意思。正確的分析應是聯絡前文，我看見父母艱難過鐵道時，我的淚流出來了，這裡是與父親分別，望著父親的背影時，我的淚又流出來，表明我對父親的深愛。
課本為範例，學習掌握閱讀方法。
我們的課文都已經過專家精選的美文佳作，在思想內容上是健康的，積極向上的，在文章結構上，是嚴謹，規範的，在語言表達上是簡明，連貫得體的典範，因此利用教材做例子，學習掌握閱讀方法是最好的途徑，基本篇目中的重點段應逐句逐層地認真研讀，只有在課內段的閱讀分析中學到方法，才可能在考試時閱讀課外選文。
閱讀能力的基本功訓練，體現在“段”上，“段”是篇的具體而結合，一篇文章中涉及到的各種能力，在“段”中都有體現。而“段”短小，易把握；用各種不同的體“段”進行訓練最終可以掌握閱讀的各種方法。
1）整體看一遍此段講述的內容是什麼。
2）逐句研究，每句話的大意。
3）研究這段中的句子之間的聯絡，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。
4）根據段中的幾層之間的關係，總結段意。
5）再看這段為表達這個段意，用了哪此寫法。
古文的話就是要注意實詞和虛詞燈用法，建議買一本古漢語詞典。
多看看和背誦一些唐詩宋詞。
為了高中的需要可以先買本《古文觀止》看看。不論是初中還是高中的文言文材料都出自這本書。
4樓：莊淑女
閱讀一般是按點給分，你要看這道題有多少分，一般就有幾點。
不僅要多做題，還要總結方法，不能盲目的做題。
在複習時，要抓住基礎，把字音字形、作家作品記牢是最重要的。
在學語文時，不要急躁，慢慢來，要相信你能學好它，要有自信。
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