1樓：小軒愛收集
應該重視孩子的教育，如果一味的想要掙更多的錢，卻忽略了對下一代的教育，是得不償失的，應該讓孩子知道自己對教育的重視，給孩子創造好的學習環境。
2樓：橄欖樹健康科普
孟母三遷告訴我們，環境對乙個人成長和教育的影響是至關重要的，從各種思想觀念和行為習慣的形成，到生活知識和社會經驗的積累，再到世界觀，價值觀和人生觀的樹立，都具有潛移默化的影響，所以從這個角度來說，這個故事的道理和教育意義永不過時。
3樓：重拾真愛
可以借鑑孟母為了孩子的付出，還可以知道環境對孩子成長的影響，要給孩子乙個好的成長環境。
孟母三遷的教育意義
4樓：暢熙厹
孟母三遷的教育意義：成語告訴人們，環境是孩子成長和生活中重要的一部分，好的環境可以促進孩子健康成長，而惡劣的環境則可能使孩子也跟著學壞。
鄒孟軻之母也。號孟母。其舍近墓。
孟子之少也，嬉遊為墓間之事，踴躍築埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也。
乃去舍市傍。其嬉戲為賈人炫賣之事。孟母稿李配又曰：
此非吾 所以居處子也。”復徙舍學宮之傍。其嬉遊乃設俎豆揖讓進退。
孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂擾好居。
鄒孟軻母》孟子幼時玩樂，常常模仿周邊所見所聞，家住在墓地附近，他便模仿別人下葬的動作；孟母就搬家到集市附近，他又去學商賈行業的討價還價；孟母最終搬到學堂附近，孟子便學鍵指著讀書作揖，至此終於安頓。
現如今來看孟母的教育故事，更多的是對父母育子的智慧啟示，即表明了良好成長環境的重要性。但直接將“學區房”理解為當代“三遷”的標準，就有些簡單粗暴了。
外部成長環境的重要性不可否認，但在生活壓力較大的當下，也不能忽略的一點是，父母在家庭中的引導也是非常重要的環節。這一點也在“斷機杼”一句盡數體現。
後世評價：
漢·劉向《孟母頌》：“孟子之母，教化別分。處子擇義，使從大倫。子學不進，斷機示焉，子遂成德，為當世冠。”
晉·左貴嬪《孟母贊》：“鄒母善導，三徙成教。鄰止庠序，佾豆是教。斷機激子，廣以墳奧。聰達知禮，敷述聖道。”
明·劉浚《三遷教子》詩：“孟氏三遷宅已荒，至今猶說斷機堂。絲成交匹勤方得，身入芝蘭久自香。俎豆容儀非賈銜，經綸事業豈尋常。母賢子聖誰能似，故里千秋尚有光。”
孟母為孟子三遷的故事，你認為有什麼影響呢？
5樓：l人間小甜餅
說起孟母。三遷這個故事相信很多人都有所了解，也許從教科書上知道的，也許從家長父母的嘴中知道的，或者從其他的途徑知道的。孟母三遷其實也成為了乙個成語，講述的主要就是孟子。
的母親為了更好的教育孩子，多次進行搬家。孟軻。
的父親去世之後母親一直沒有改嫁，開始孟子是在墓地旁邊居住，他的母親看到他天天玩辦理喪事的遊戲於是就把孟子搬到了市集旁邊去住。結果到了市集孟子又開始學習商人做生意的樣子，孟母覺得這也不適合孩子居住，於是又搬到了學校附近居住，而搬到學校附近之後孟子就變得喜歡讀書，而且很懂禮貌。孟母覺得這才是孩子應該住的地方。
孟母三遷這個故事從不同的角度分析有不同的影響，對於後世的教育等方面也產生了非常重要的影響。現在很多大人在教育孩子的時候可能還會用起這個故事。首先它的第乙個影響就是表現了環境對人的乙個重要性，三次搬家，因為搬在不同的地方所以對孩子造成的影響是不同的，像在墓地旁邊和集市裡面居住孩子就會變得跟大環境所造就的人一樣，而搬到學校附近居住，因為受到學校的影響，因此變得懂禮貌，這也反映了環境對於乙個人的重要性。
孟母三遷這個故事的另外乙個影響就是告訴大家，近朱者赤，近墨者黑，跟著好的學好的，跟著壞的學壞的。為什麼在墓地旁邊居住的時候孟子開始玩一些辦喪事的遊戲，是因為經常在附近看到別人祭奠，而在市集裡面開始扮演商人，也是因為經常看到商人討價還價，做交易，所以孩子跟什麼樣的人在一起也很重要，只有跟著好的才能學好的，在學校附近才能夠變受到學校氛圍的影響，變得喜歡讀書。<>
除此之外，從這個故事中我們還可以看到孩子的模仿能力，身邊有什麼樣的人就開始模仿，其實從孟母三遷這個故事是能夠學習到很多關於教育對孩子的影響，所以做父母的通過這個故事也知道要注意方方面面對孩子的影響。
6樓：巨集盛巨集盛
我覺得會影響一些母親的觀點，會影響一些母親對孩子的教育方式，也會影響一些家庭的教育理念，還會影響一些學校的教育方式，也會影響後世的教育方法，這些都是孟母三遷的故事造成的影響。
孟母三遷說明了什麼教育觀點
7樓：
孟母三遷的教育觀點是人和環境的調和思想。
孟母三遷》是我們從小聽到大的乙個教育故事，講的是乙個母親為了她的孩子能夠受到更好的教育環境，三次遷居。
但我們在這個故事中能學到的，不僅僅是乙個母親對她的孩子的良苦用心，同樣也是在那個時代背景下，儒家教育論對那位母親的深刻影響，以及這位母親對她的孩子的美好期望。
在《孟母三遷》的這個故事裡面，我們可以很清楚地看到一位母親的選擇，以及乙個環境的影響對乙個孩子的成長教育形式多麼重要。
這個故事所涉及到的兩個最主要的主體，乙個是來自於母親的教育，另乙個是環境對人的潛移默化的影響。而不論是這兩者之中的何者，都能夠體現出來一定的儒家教育觀的思想。
在《孟母三遷》的故事中，我們能看到的非常顯著的乙個調和的思想，就是人和環境的調和思想。
人都是在環境和細節中造就的，比如我們經常所說的“近朱者赤，近墨者黑”，我們都能夠從這些古語，還有生活中感受到人生活在乙個環境之中，就不可避免地受到這個環境對自己的潛移默化的影響。
孟母三遷說明了什麼教育觀點
8樓：娛說娛話
“孟母三遷”的教育觀點：良好的人文環境對人類的成長和生活而言是十分重要的。
孟母三遷”講的是孟母為了教育兒子成才，選擇良好的環境，為孟子創造學習條件的故事。
孟母三遷，漢語成語，拼音是mèngmǔsānqiān，即孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，多次遷居。出自《孟子題辭》：“孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教。”
近義詞：擇鄰而居、慈母擇鄰。
用法：聯合式；作賓語、定語；褒義詞；形容教子有方。褒義詞。
例句：著名的孟母三遷成為後世傳頌的故事。
造句：1、昔有孟母三遷之教，你我當仿而效之。
2、古時候有“孟母三遷，擇鄰而居”，現在的父母對孩子的關愛比起孟母有過之而無不及。
孟母三遷的故事中孟母採用的德育方法是什麼
9樓：滄海劍天
孟母三遷的故事中孟胡彎母採用的德育方法是陶冶法。
解析：陶冶法是指伏做穗利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和薰陶學生，從而產生耳濡目染、潛移默化的影響。陶冶包括三種：
人格感化、環境陶冶和藝術陶冶。“孟母三遷”體現的是環境陶冶。
拓展：漢·劉向《列女傳·鄒孟軻母》：“鄒孟軻之母也，號孟母。
其舍近墓，孟子之少也，嬉遊為墓間之事，踴躍築埋。孟母曰：‘此非吾所以居處子，’乃去，舍市傍。
其嬉戲為賈人街賣之事，孟母又曰：‘此非吾所以居處子也。’復徙，舍學宮之傍，其嬉遊乃設俎豆，揖讓退進。
孟母曰：‘真可以居吾子矣。’遂居之。
及孟子長，學六藝，卒缺卜成大儒之名。” 後世據此典故引申出成語“孟母三遷”。
孟母三遷典故，孟母三遷的故事
孟母三遷的故事 成語 孟母三遷 拼音 m ng m s n qi n 解釋 孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。成語故事 戰國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小...
孟母三遷的故事，《孟母三遷》的故事梗概
孟子是戰國時期的大思想家。孟子從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重擔。倪氏是個勤勞而有見識的婦女，她希望自己的兒子讀書上進，早日成才。一次，孟母看到孟軻在跟鄰居家的小孩兒打架，孟母覺得這裡的環境不好，於是搬家了。又一天，孟母看見鄰居鐵匠家裡支著個大爐子，幾個滿身油汙的鐵匠師傅在打鐵。孟...
孟母三遷發生在哪，孟母三遷是哪三個地方？
戰國時鄒國人。她克勤克儉，含辛茹苦，堅守志節，撫育兒子，從慎始 勵志 敦品 勉學以至於約禮 成金，數十年如一日，絲絲入扣，毫不放鬆，既成就了孟子，更為後世的母親留下一套完整的教子方案，她本人也成為名垂千秋萬世的模範母親，在中國歷史上受到普遍尊崇。黎民百姓傳頌著她的故事，文人學士為其立傳作贊，達官顯貴...