1樓：網友
桂花雨是回憶性散文。
作者主要回憶了故鄉童年時代的「搖花樂」和「桂花雨」，字裡行間瀰漫著作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念。
桂花雨運用了什麼寫作手法
2樓：阿梨吃飽了
《桂花雨》採用了倒敘的寫作手法，通過回憶童年，表達了作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念。課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關於故鄉最美好、最迷人的乙個印象。
原文節選：一提到桂花，那股子香味就彷彿聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色，台灣也有，我曾在走過人家圍牆外時聞到這股香味，一聞到就會引起鄉愁。
另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前後兩大片曠場，沿著圍牆，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨、兩株繡球。
還有父親書房的廊簷下，是幾盆茶花與木樨相間。小時候，我對無論什麼花，都不懂得欣賞。儘管父親指指點點地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花、這是木碧花……我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。
桂花樹不像梅樹那麼有姿態，笨拙的，不開花時，只是滿樹茂密的葉子，開花季節也得仔細地從綠葉叢裡找細花，它不與繁花鬥艷。可是桂花的香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。
吃花」在詩人看來是多麼俗氣？但我寧可俗，就是愛桂花。
讀著這篇文章，感覺到桂花的香氣瀰漫在字裡行間，作者的思鄉情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁。
本文是一篇語言優美的散文，文中瀰漫著作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶。課文以「桂花雨」為題引起人們很多美好的遐想。作者文筆清新、自然，感情豐富、真摯，全文充盈著桂花香。
其中「搖花樂」抒發了作者對童年生活的懷念之情，這既是課文內容的重點，也是教學的重點。這些情感應通過有感情的朗讀，用適當的語氣、語調表達出來，教師可作適當的示範。母親對故鄉的懷念是本文的難點，教師可通過充分地朗讀和對文字的擴充幫助學生理解體會。
桂花雨是一篇回憶性散文,採用什麼的記敘順序，圍繞桂花重點寫了什麼，還寫了什麼？
3樓：網友
一分鐘了解桂花雨-超清。
桂花雨是什麼散文？
4樓：月辰兮
桂花或源迅雨》是一篇意衫此蘊豐富、語言質樸的回憶性借物抒裂局情散文。
以「桂花雨」為題，以「桂花香」為線索，寫了「我」童年時代的「搖花樂」。
《桂花雨》是一篇怎樣的文章？
5樓：小t愛旅行
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了兒時在家鄉搖落桂花時的情景。
桂花雨》作者先寫了自己最喜歡的桂花，接著寫了搖桂花的事情，最後寫了離開家鄉後賞桂花，給母親帶桂花，卻時時的想起故鄉童年時代的搖桂樂和桂花雨。表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。
第一段（第1至4自然段）：「我」小時候喜歡桂花以及搖桂花的原因。
第二段（第自然段）：「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景。
第三段（第自然段）：「我」對童年「搖花樂」的懷念。
讀《桂花雨》有感讀《桂花雨》有感900字
行間充滿了對 bai家鄉 對du童年生活的無zhi比懷念.課文先寫dao小時候對桂花的喜愛,寫為什版麼要搖桂花權,接著主要描寫了 我 幫大人搖桂花 收桂花的快樂情景,最後寫 我 對童年時代 搖花樂 的懷念.作者以童年時代的眼光看待事物,反映出純真的童趣 純樸的情感,這種情感集中體現在搖桂花這一場景之...
桂花雨讀後感曹文軒桂花雨讀後感
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉 對童年生活的無比懷念。課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什麼要搖桂花，接著主要描寫了 我 幫大人搖桂花 收桂花的快樂情景，最後寫 我 對童年時代 搖花樂 的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純...
《桂花雨》這篇課文的感悟，桂花雨讀後感
桂花雨這篇課文是作者對童年搖桂花及母親做桂花糕的回憶，表達了作者對家鄉的思念。課文主要講了作者回憶起小時候搖桂花的情景。表達了作者對故鄉的思念和童年的懷念之情。從中感受到作者十分思念故鄉，思念故鄉的親人。桂花雨讀後感 這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字...