1樓：網友
多督促孩子學習就行了。
2樓：陽陽
自己以身作則，父母是孩子最好的老師。
3樓：贏在起點玥老師
上學後，孩子首先要面對的是作息時間的改變、生活節奏的加快，如果沒有相應的身體素質，是無法適應這樣的「高節奏」的過程。小學生在校，上午4節課、下午3~4節課，課間休息10分鐘，午休時間短；上學放學、上下課都有嚴格的時間規定；課堂學習有嚴格的紀律要求，這些都無疑增加了孩子的緊張度，使孩子更容易疲勞。
練一練孩子的耐力：
進入小學後，孩子首先要學會的是上課30分鐘內必須安靜地坐好。耐力可以通過有規律的體育運動、持之以恆的鍛鍊、甚至較長時間的家務勞動來提高。建議家長利用暑期，帶孩子進行遊泳、晨跑、上下樓梯、跳繩等運動，並安排孩子每天做一定時間的家務。
磨一磨孩子的耐性：
多體驗「等」的感覺。比方，帶孩子去超市購物，讓他體驗在收銀臺前排隊等待的滋味；讓孩子參與做菜，例如煲湯，讓他體驗「慢慢熬」的感覺。
有始有終地玩。在孩子專心玩積木時，不要叫他去收拾書桌；拼圖還沒拼完時，不要叫他去洗澡，在平時的遊戲中，讓孩子學會有始有終地做完一件事情。
學會遵守規則。規則性遊戲最適合用來培養爭強好勝孩子的耐性。比方「下棋」，不管是圍棋、象棋還是飛行棋，都是強調規則的遊戲。
孩子會在下棋中體會到規則的意義，在規則的約束下，慢慢提高耐性。
提高精細動作能力：
精細動作發展不好的孩子上學後，遇到的第乙個問題可能是「不會用橡皮擦」。著色、畫畫、穿珠、手工、堆積木、拼裝模型等活動都可以培養精細動作，請讓孩子選擇自己感興趣的形式。
灌輸健康、安全知識：
小學裡老師沒有時間和精力照顧到每個學生的各個方面。所以，孩子自己必須對身體健康有初步的認識。特別是有的孩子常常磕磕碰碰，弄傷了自己也不在意，而一旦傷口感染細菌，問題就大了。
所以，簡單的健康、安全知識應直接教給孩子，比方，覺得身體不舒服、或者身上弄傷都應該告訴老師；走路靠右邊；識別紅綠燈訊號等。
4樓：公尺媽讀繪本
首先要讓孩子適應的小學的規矩和作息時間，然後就是提前教授一些小學的知識，拼音，計算，認字都要掌握一下，這樣上小學沒有那麼大壓力。
5樓：初末知流年
在孩子的幼小銜接階段，家長有很多事情都是可以為孩子做的。這裡我可以舉個例子具體說明一下。在家裡，家長可以給孩子準備乙個小鬧鐘，並教會孩子看鐘，這是開始培養孩子的時間意識，讓孩子自己學會規劃自己的時間，懂得什麼時間應該做什麼事情。
父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同製作一張作息時間表，並貼在孩子看得到的地方，並要求孩子一定要按照時間表去做。督促孩子養成早睡早起的好習慣。
這些都是孩子在上小學時需要具備的基本習慣，能讓孩子提前養成的比較好的。不過我個人覺得，能送孩子去參加幼小銜接對孩子會更好，因為在幼小銜接，孩子能更有氛圍感，同時也能接觸同齡的孩子，跟同齡的孩子一起學習一起進步。在這裡，也可以尊重孩子的意願，讓孩子參加自己喜歡的幼小銜接，像清遠的雙師課程就是很多孩子都愛學的，全能雙師是國內小學生課後輔導知名品牌，裡面的幼小銜接很出名，除了能夠帶孩子學知識，還能培養孩子各方面的習慣，提公升孩子的能力，很值得讓孩子學一學。
你會為孩子幼小銜接做哪些準備
6樓：痴晗吖
1.遵循幼兒的身心發展特點，注重全面發展的「和諧式」教育
幼兒能夠順利度過幼小銜接，不只是靠幼兒園大班的培養，而是建立在整個幼兒階段的良好教育基礎之上，以及小學階段加強幼兒適應性的培養。尤其是幼兒園的教育既要尊重幼兒發展的年齡特點，強化幼兒發展的內在聯絡，又要關注幼兒的生理成長，促進幼兒身心全面發展，才能為幼兒終身學習打下良好的基礎，為幼兒順利實現幼小銜接做好充分的準備。
2.加強幼兒的學習興趣、學習習慣及學習能力的培養
對幼兒學習興趣的培養應重於幼兒知識的學習。幼兒末期和學齡初期的幼兒，隨著知識的不斷滲透和經驗的不斷積累，知識的獲得相對於學習知識的興趣要容易得多，而恰恰是學習知識的興趣能引導幼兒學會學習、樂於學習。解決好幼小銜接問題，就要擺脫「智育至上」的錯誤觀念，通過多種手段培養幼兒對學習產生興趣和良好的學習習慣，讓幼兒學會自我更新知識，提公升幼兒的自我學習能力。
3.加強幼兒社會適應能力的培養，做好入學前的社會性適應準備
社會性發展是嬰幼兒發展的乙個主要內容。幼兒和小學低年級幼兒的社會適應能力還處在最初的發展階段，但是幼兒在獲得社會化技能和社會適應性方面能夠通過教師和同伴產生積極的影響，得到應有的發展。因此，幼兒園和小學應通過培養幼兒的規則意識來發展其遵守規則的能力；
4.提公升幼兒教師整體素質和待遇，增加男性教師的數量
幼兒教師對幼兒進行啟蒙教育、基礎教育。尤其是在促進幼小銜接這方面，幼兒教師承載著舉足輕重的地位。因此，一方面幼兒園應重視對在職教師的培訓，吸收高學歷的師範類人才，多請專家型教師來園進行指導，鼓勵教師繼續深造，增加男性教師的數量和比例；
5.加強幼兒園與小學之間的交流與溝通，體現「雙向銜接」
在幼小銜接工作中，幼兒園與小學的配合與協作是乙個不容忽視的環節。而且銜接應是雙向的，一方面幼兒園向小學靠攏，另一方面小學教師也應多與幼兒園教師聯絡，定期交流，共同研究教育理論、教學內容、**教學方法，研究教學物件的學習心理狀況等。當然，「雙向交流」並不單隻研究教學方面，還包括如生活環境、師生關係、同伴關係其他方面。
為孩子幼小銜接做那些準備
7樓：曹紫玲
幼小，接著只成長性的戶業主，怎麼世界上有什麼花組合是小孩子？
孩子馬上讀小學，真的需要幼小銜接嗎
幼小銜接要解bai決孩子 從幼兒du園到小學zhi 過渡期的適應問題，這dao對孩子今後的學習版生活有重大權影響，對孩子是很有幫助的。好的幼小銜接主要培養習慣，包括學習手段，思考方式，表達和基礎的技能，讓學齡前兒童從自然學習到有規律的學習，去面對和接收上學是怎樣的。如果孩子本身適應能力較弱，或是生活...
學前班的孩子有必要上幼小銜接嗎
各個孩子情況不同，如果孩子平時聽話，能靜下來學習，那就不需要上幼回小銜接，我同事的兒子就很文靜，答也喜歡閱讀，家裡隨便教教，漢字拼音都會很多了。不過我兒子目前大班，已經開始上幼小銜接了，因為教育這麼多年，我深深知道，我兒子坐不住，一直到5歲，才老老實實的坐下來看繪本聽故事，之前都是我們對著空氣讀書，...
孩子上幼小銜接好還是學前班好，學前班的孩子有必要上幼小銜接嗎？
各有各的好處，可根據自己實際情況選擇。在學前班的學習中，老師會加強對孩子專注力和永續性的培養，讓孩子做事情時集中精力，並能夠堅持一段時間。此外，老師會更關注孩子在活動中是否遵守紀律，為入小學後正規系統的學習打好基礎。幼小銜 效仿小學的學習模式，定點上下課，按時放學，讓孩子提前適應小學的生活規律。此外...