1樓：零肆尚
4．不正當署名指什麼？
答：未參加實際研究或者論著寫作，而在別人發表的作品中署名；未經被署名人同意而署其名。
2樓：欠緣哎
一稿多投與一稿變相多投區別在哪？
答：一稿多投即將同一**。 作品或實質內容基本相同的**。 作品同時投寄多個出版社或會議發表。一稿變相多投指將內容無實質差別的成果改頭換面作為多項成果釋出。
不知答案正確與否。
3樓：清孤泥
3．違背學術道德的偽造主要包括什麼？
答：主要包括：研究工作中少數人違背基本學術道德，侵佔他人勞動成果，或抄襲剽竊，或請他人**文章，或署名不實；粗製濫造**，個別人甚至篡改、偽造研究資料等等，這嚴重地阻礙著中國學術的發展與繁榮。
4樓：網友
5．引文應注意些什麼？
答：引文應以原始文獻和第一手資料為原則。凡引用他人觀點、方案、資料、資料等，無論曾否發表，無論是紙質或電子版，均應詳加註釋。凡轉引文獻資料，應如實說明。
5樓：網友
4．調查問卷大致上包括哪些內容？設計上應注意什麼？
答：乙份正式的調查問卷一般包括以下三個組成部分：(1)前言：
主要說明調查的主題、調查的目的、調查的意義，以及向被調查者表示感謝。(2)正文：這是調查問卷的主體部分，一般設計若干問題要求被調查者。
3)附錄：這一部分可以將被調查者的有關情況加以登記，為進一步的統計分析收集資料。
在設計調查問卷時，設計者應該注意遵循以下基本要求：
1)問卷不宜過長，問題不能過多，一般控制在20分鐘左右完畢。
2) 不能使用專業術語，也不能將兩個問題合併為乙個，以至於得不到明確的答案。
3) 將比較難的問題和涉及被調查者個人私隱的問題放在最後。
4) 提問不能有任何暗示，措詞要恰當。
6樓：鳥鳴柳林
6．說說著、編、編著之間的差異？
著、編著、編都是著作權法確認的創作行為，但獨創性程度和創作結果不同。著的獨創性最高，產生的是絕對的原始作品；編的獨創性最低，產生的是演繹作品；編著則處於二者之間(編譯類似於編著，但獨創性略低於編著)。
7樓：手機使用者
談談學術研究的基本規範。
答：學術研究基本規範包括：獨創性、批判性、學術獨立、學術平等和學術自由等。
我認為：（1）學術研究應遵守並認真執行國家、各相關部門和學校相關的法律、法規和條例以及管理規定，自覺規範學術活動；（2）依法保護學校和個人的智財權並尊重他人的智財權；（3）執行學校的任務或在校內任職期間主要利用學校的物質技術條件取得的學術成果；（4）需要使用他人成果時，須徵得成果所有人同意或按學術界行規引用。
8樓：直怒渡
5．引文應注意些什麼？
答：引文必須忠實，這是常識。但在不同的引文裡，面臨的情況不同。古籍引文，常會遇到簡體字、異體字的問題。翻譯引文，則會遇到譯文因時代變遷而引起的規範變化調整問題。
9樓：網友
我現在也在找這答案啊，大家都把查到的先發上來吧2．學術期刊上的**標題不能超過多少字？如果字數非多一點不可的話，怎麼處理？
答：一篇**題目不要超出20個字，如果字數非多一點可加副題名。
3．請寫出專著、期刊**和報紙文章的文獻標識號。
4．調查問卷大致上包括哪些內容？設計上應注意什麼？
答：問卷一般由開頭、正文和結尾三個部分組成。
設計上應注意的事項：問卷設計既要有科學性，又要有藝術性。每個問題的內容、形式、位置、順序都必須仔細斟酌。
一）一致性原則 （二）完整性原則（三）準確性原則（四）可行性原則（五）效率原則（六）模組化原則。
師要堅持()相統一,就是要正確行使教師職責,謹遵學術規範,恪守學術道德,
10樓：
師要堅持()相統一，就是要正確行使教師職責，謹遵學術規範，恪守學術道德，您好教師要堅持主導性和主體性相統一。教師是教學活動的主導者，引領者，要做好課程的設計和開發，在課堂上循循善誘，疏導結合，把課程教到學生的心裡。學生是課程學習的主體，教學要以學生為中心，學生要充分發揮學習的主體作用，積極參與課程，積極思豎遲念餘困考交流，發揮主觀旦亮能動性，加強對知識，情感，態度，價值觀的吸收和學習。
《教師專業標準下的師德建設》考試題
11樓：河南中冠教育****
你要的是不是以下的試題：
1、教師教育存在的問題主要有幾種。
2、現代的教師教育需要做到幾點。
3、我國教師專業化存在的問題主要有幾方面。
4、從哪幾方面來提高教師的專業化水平。
5、我們該如何提高自己的專業化水平呢。
6、我國教師教育專業化的問題主要有哪些呢。
7、教師教育專業化的內涵。
8、教師教育專業化的基本要求。
9、提公升教師專業化方面要做哪些工作呢。
10、教師職業倦怠的心理調適可以從哪幾方面入手11、哪些群體容易被老師忽視呢。
12、師德建設中可以採用幾種方法來提高教師的道德修養13、教師可以從哪幾方面來以身作則，為學生提供良好的榜樣14、注重自身的道德人格修養，具體來說可以從幾方面著手15、強化教師道德人格認識，可以從幾個方面進行16、教師們應當如何避免盲目行動，加強教師職業道德的培養呢17、教師如何營造無條件積極關注的教育氣氛呢18、如何促進教師對自身職業的認同和對職業知識發展的關注19、專業水準的教師具有哪些特徵呢。
20、教師應該從哪幾方面入手提高自己的思想道德素質，加強自身的職業道德修養。
21、為人師表的標準。
22、教師團隊合作學習的基本特徵。
23、教師對於中小學生身心健康問題的處理辦法有幾種24、為了培養學生的獨立人格，教師在教學過程中，應注意幾個問題25、培養學生獨立人格的意義有幾方面。
26、導致學生缺乏學習興趣的主要原因有幾方面27、如何培養學生的學習習慣呢。
28、教師該如何讓學生覺得學習是件快樂的事情呢29、導致教師道德缺失的現象原因有哪些。
30、教師究竟應該如何及時且恰當地調控自己的不良情緒呢31、教師需要具備哪些獨特的意志品質呢。
32、自我培養的方法主要有幾方面。
教師禮儀規範的介紹,教師禮儀包括哪些
教師禮儀 bai規範 是教育部du人文社會科學研zhi究2007年度規劃 專案的成果之一dao,由著名禮儀專內家金正昆教授主容編。介紹了教師禮儀的基本原則與操作技巧,對教師的職業道德 職業形象 職業語言 職業行為與職業交往等進行了系統的規範,可以幫助教師內強職業素質,外塑職業形象,並更好地進行人際交...
特崗教師和正編教師哪個更有前途，正編教師和特崗教師，發展前景怎麼樣
特崗教師在服務三年期間，是享受和當地正編教師一樣的工資待遇和福利待遇，但有一點，特崗教師在服務期間和國家特崗教師不能互調，也不能到非義務教育階段的學校任教。也就是，如果你選擇特崗教師，必須要在服務滿三年之後才能離崗調走。正編教師一旦考上教師崗之後，在任教期間不能在職參加考公務員和其他事業單位考試，除...
市區教師和鄉鎮教師如何選擇
教師這個行業，即使在教師內部，也存在一些區別 典型的鄉村教師和城鎮教師就是這樣。鄉村教師條件艱苦，工作環境惡劣，工作壓力很大，而且生活條件也遠遠無法滿足個人的需要。所以，國家出臺相關政策，對鄉村教師的工資進行補貼，以期吸引一部分教師立足山區教育。但是，這項舉措到底有多大成效呢？還真的不好多說。城鎮教...