1樓：網友
關於你。1.如果你很有領導能力和專業水平(辯論),那人也好找，也好組織，不要找太傲的人，難組織，而且辯論要一種團隊精神。
2.如果你有領導能力，沒有專業知識，你能組織不能辯論的話，那就只要負責聯絡好他們，多聽他們的意見，放手給他們討論，不要太乾涉，否則既打擊他們積極性也讓他們不服你。
4.如果你什麼都沒有~~~那我就無語了，熱情一點吧。
關於訓練。1.組織兩個隊，平時多聯絡辯論的技巧，互相提意見，找缺點。
2.平常可以看一些經典的辯論賽的**，積累經驗，學習長處。
3.辯論前找足資料，討論充分，思考深入。
關於隊員。1.不能太自負。
2.不能個人英雄主義。
3.不能很忙碌。
4.不能什麼都不懂。
2樓：網友
1\發現人才－關鍵的一步，沒有這方面的特長是不可能出成績的．
2＼組織能力－看你的能力和氣度了．有特長的人都比較高傲，所以你要能抓 住他們就得具備一定的素質和氣量．有時候還會受點委屈．
3＼專業水平－要象組建一支好的團隊，首先要看你是否具有目標和達到目標 的能力．一般大學裡的團隊都是開始風風火火，最後草草收場．
4＼專業援助－你的教練是否具有這方面的特長，是否能夠引領大家。
5＼活動安排－能否保證具有充分的機會來磨練你的隊員，活動的級別能否達 到。
個人建議：組建不難，難在如何開展活動．協調配合能力的提高關鍵看你是否把握得住他們的需要．切記，不要失信，能做多大就搞多大，別一來就要求達到多高的水平．
3樓：吾璟
我不想打擊你，但是那幾乎是不可能的．學生總是叛逆滴。
4樓：不為金榜題名
天天找他們和女孩子逛街就行了。
組織乙個小型的辯論賽,你做為組織者,你會提前做好哪些工作?(有配合者)
5樓：
摘要。1、評委要注意儀容儀表，配帶好工作證；2、不能在評分的時候參考其他評委的評分；3、評委的評分表在比賽環節結束後不能隨意修。
組織乙個小型的辯論賽，你做為組織者，你會提前做好哪些工作？(有配合者)
1、評委要注意儀容猜棗儀表，配帶好工作證；2、不能在評分的時候參考其他評穗公升拆委的評分；3、評委的評分表在比賽環節結束後不能隨意笑唯修。
請乙個主席和一些嘉賓，要準備介紹選手和辯兄山題的ppt，裁祥悄判數人，計時員，還羨宴中有時間快到時舉牌子的人，做好賽前宣傳。
論題，辯員(正。反) 幾組，評判，觀眾聽眾，時間，地點，場所，茶水，服飾，獎品，組織機構，宣傳等。
評分標準先要制定並公中山卜布． 評委邀賣穗請唯巧 賽前辯題公開，辯手簡介海報 場地安排以及裝備（一般用的話筒要固定，每隊兩個最好）
辯論賽，辯題是：大學生參加多個組織弊大於利 要怎麼辯？
6樓：網友
我也經常參加辯論賽，拿過很多獎項。
一般來說，我拿到辯題都是先破題。
這個辯題設定了乙個範圍，就是大學生。
大學大學，以學為大。我們的主業是什麼？學習專業知識。除此之外，其他的都是副業，是用來提公升我們其他能力和興趣的。
我們作為大學生應該有足夠的控制能力去支配我們的課餘時間，在不影響我們的主業的情況下，去豐富我們的副業。
在這裡強調一點，我們所強調的弊大於利的情況是指參加多個組織，多個組織的概念是什麼，是超出個人能力、時間範圍的。
參加組織的費用問題，我們還是學生，我們的開支很大一部分還需要家裡支援，過多的組織過多的費用我們是否為家庭考慮過。（就我所知，像動漫類的組織就很昂貴，所用的cos服裝最少也要300左右）
組織的正規性、學術性。興趣是最好的老師，這一點我們並不否認，但是如果乙個組織的娛樂性大過學術性，缺乏嚴謹性，我們是不是該聲討他的弊大於利。（這一點可以找**的組織去ktv練唱，旅行社團的遊玩活動等等）
我們並不否定大學參加組織的益處，但是縱觀全域性，從長遠出發，我方堅持認為，大學生參加多個組織弊大於利。
我還擬了幾個連環問題。
1、《四書》、《五經》分別指的是什麼（這是常識，放鬆對方心理）
2、作為大學生，我相信大家都對論語很熟悉，對方辯友既然認為合理分配時間就不會影響到我們的學習，那麼我想請對方x辯幫我翻譯下我們曾經學過的這句話：
論語·先進》：「子貢問：『師與商也孰賢？』子曰：『師也過，商也不及。』曰：『然則師愈與？』子曰：『過猶不及。』
如果我沒記錯，我高中時候的歷史在講中庸之道的時候，書上曾經出現過這句話，我是90後，所以我們的教材應該差不多。這個問題的目的是告訴評委所謂的不影響學習是不靠譜的）。
春秋時期，孔子的學生子貢問孔子他的同學子張和子夏哪個更賢明一些。孔子說子張常常超過周禮的要求，子夏則常常達不到周禮的要求。子貢又問，子張能超過是不是好一些，孔子回答說超過和達不到的效果是一樣的。
3、對方辯友如何界定我們今天辯題中的「多個呢」？
依照我的分析是這樣的，三人為眾，三木為森，三人成虎，三個臭皮匠賽過諸葛亮。按照中國的傳統來講，應該在三個或三個以上。在辯論中要把難以解決的問題一措手不及的姿態扔出去，這是我一貫的辦法，然後再在對方難以解決的時候奪回來）。
7樓：網友
精益求精，貪多嚼不難。對方可能會以技多不壓身來反駁，最好以：若處處都有了解，而不會專心，只會碌碌無為，在加上幾個例證。
多應該以數量之多來定義會更好些。
大學生如今應該到社會中獲取經驗，而不是參加這些收穫低微得組織。在社會中吸收經驗會比在社團吸收經驗更加有效。一直只在學校中學習而不會去運用，就僅僅是紙上談兵。
協會已經有一些社會得意味，最好還是不要放在組織里了，當然啦，這些都是我得愚見，不要應為我而害得你輸掉比賽才好。
8樓：小噯
我覺得加入多個組織，多個很難定義，而且大學生，大學大學重點肯定還是學習，理論是實踐的基礎，而且我覺得社團和協會肯定都包括在組織里面，對方肯定會說更好地鍛鍊能力，但是現如今企業招人學歷是先決條件，所以首先還是要學好。加入多個部門還可以從術業有專攻這個方面說，都做做不好還不如把一件事做好。
9樓：匿名使用者
首先你有沒參加社團或組織？多少個？？如果你沒，那麼不就好說了嗎？
如何打造一支高效的團隊，如何打造高效團隊
1.明確分工 根據團隊整體任務情況，以及每個成員的特長，分配給每個成員不同的任務，使工作任務明確，每個成員各盡所長。2.及時溝通 能夠通過正式及非正式的形式與他人進行溝通，及時瞭解他人需要和觀點，澄清自己的要求和認識，以便迅速明確問題 互通有無，開展工作。3.建立信任 團隊以務實勤懇的工作作風 誠信...
一支的支能組什麼詞，一支可以組什麼詞
支酒 支支 支祈 胡支 支提 支農 鮮支 支綴 駢支 指支 支給 支結 七支 支剌 支表 支更 荔支 支數 支殺 支遣 支繃 支託 支孽 支捂 支仗 支御 反支 支查 支骸 扢支 闢支 郅支 支蘭 支湯 支措 相支 三支 支劃 支會 黃支 支賜 支辭 兌支 支拽 支沙 動支 支用 支梧 支對 支指 ...
兩支同樣長的蠟燭，一支能燃燒6小時，另一支能燃燒4小時，同時
設兩支蠟燭的長度為1，前者每小時燒掉1 6，後者每小時燒掉1 4，x小時後前者的長度是後者的兩倍。所以有 1 1 6 x 2 1 1 4 x x 3 兩支一樣長的蠟燭一支能燃燒6小時另一支只能燃燒4小時同時點燃兩支蠟燭，幾小時後一支長是另一支長的2倍 燃燒速度a，b 燃燒時間t 蠟燭長l l a 6...