1樓：雜談鮮事
老師和學生同時參加考試，最終誰考的分數會更高一些，當然是老師會考得更高，但是能高到什麼樣的程度這就不一定了，因為不同的學科具有不同的特點，你如果讓物理老師去考試的話，它一定是拿到最高的分數的，因為如果學生能出來的題他都做不出來，他怎麼能叫這個學生呢？但是像一些文科性質的東西，那就真不一定了。<>
政治老師在參加這種考試裡面確實是最明顯的，因為政治這門科目如果放在乙個客觀公正的角度去評判的話，尤其是高考的政治，是沒有辦法做出乙個滿分的試卷的，因為這麼多年自己沒有聽說過政治能考滿分的人，無論是高考還是研究生，考能考到80分以上的證明這個人很厲害的，考到90分這個人可以上天了，老師在知識的掌握量上當然是很不錯的，但是政治上的很多題它不是知識掌握了就能拿到滿分的，就像語文判卷的一樣，就算練習的好，老師也輕易不會給你滿分，因為那個很麻煩的。<>
文科性質的老師參加這種考試一般都沒有太大的優勢，尤其是語文政治這樣的科目，語文老師也是差不多道理，就是乙個語文老師他掌握的實詞量掌握的這個寫作技巧固然都很棒，但是他參加語文考試他能達到140嗎？讓那些超級中學的頂尖學生來考的話，他可能跟語文老師拿的成績差不多，因為該會的技巧他都會，老師會的知識他也會，不然人家不能是那種考上清華北大的苗子。<>
像數學物理上的科目就沒有什麼劣勢，老師有很大的優勢的，因為作為乙個數學老師，如果你連高中的題目都做不到140以上，或者說做不到滿分的話，那你這個高中數學老師顯然不太合理，如果說是在重點中學的話，這老師水平不行肯定走後門進來的，因為你想教出滿分的學生，你首先自己一定能考到滿分，自己都不是重點中學畢業的，重點大學畢業的，那你教出來的學生哪是那麼容易達到的，因為你水平不高，所以學生接觸到的知識不夠。<>
已經有很多個地方，嘗試著讓老師跟學生一同參加考試，也順便檢測老師的這個水平，讓學生看一看老師憑什麼教她們，也讓老師知道學生在答題的時候都會遇到哪些問題，自己真正去做過，就知道哪些題目設計的合理，哪些不合理，然後有哪些難點自己日後在教學之中重點突破。
2樓：職場導師陳元芳
歷史老師的劣勢最明顯，因為大多數歷史考題其實都是需要記憶的，而且一般學生的記憶力比老師還是要好很多的。
3樓：魚與魚塘
語文老師，因為語文很多要靠自己的能力發揮的，老師不一定強得過學生。
4樓：魔善
老師是就像大工師傅，就幹單一專業，肯定乾的好，學生就像小工師傅，什麼活都會幹一點，就是沒有單一專業，所以光考乙個科目老師劣勢肯定明顯，學生幹不過老師，如果讓老師和學生參加綜合考試，老師幹不過學生，（前提是好的老師和好的學生哦）
5樓：網友
普通的學校肯定是所有科目老師都有絕對優勢！但若是重點高中的話，應該是語文老師劣勢最明顯吧？畢竟語文有很多都是主觀題，不確定因素很多，再加上如果學生本身智商就高又願意用功學的話，老師還真就沒啥太大優勢。。
為什麼有的學校要求老師和學生一起考試，你覺得合理嗎？
6樓：阿然的玩香日記
做為老師自己跟學員一起試卷，也對一年的出卷的具體情況有進一步的掌握。實際上許多的語言練習點都突銀純塌顯在考卷兒上。因此老師試卷褲陪，便會對於大學本科教學的專業知識的重點難點有進一步清楚的瞭解。
終究卷下的每一道題具體後邊包括了許多的語文基礎知識的練習點，而老師在做題的歷程中可以加重感受今年段的專業知識重難點是啥，便於在日後的教學中可以以問題為導向，合理練習。也提公升了自已對，專業知識和練習關鍵的把握。
讓老師和學員一起考試，是個方式，目地應該是正確引導老師關心、科學研究高考試題，根據「做」「考」這種「實戰演練化」的當場場景方式，針對提公升教學水準有一定的功效。
一是加強、檢測應屆畢業老師輔導學員迎戰的能力水準，協助老師從這當中發現問題，根據改善教學方式，來處理平常教學中產生的複習問題，提高複習的目的性、實效性。
二是對別的班級的老師而言，針對中鋒圓高考試題種類更好地掌握，更好地把握高考衝刺的趨勢，有利於老師在平常教學中更加確立關鍵知識要點，提公升教學的目的性。
三是對年輕教師來講，還有乙個此外的益處，便是在職稱評審、示範課賽事中筆試題目有做高考試題一項，平常刷題多了，這方面便會輕鬆自在。四是身為考評，讓教師會有更高工作壓力，也會耗費更多的時長科學研究高考試題，針對教學是有一定作用的。
有益於考評老師的基礎知識和運用。r根據考試，可以讓老師對自身的基礎知識構架和教學方式有更加深入的認知能力，進而更好地進行教學工作中。例如：
政冶學科，根據考試可以讓老師對網路熱點難題有更好地瞭解。
塑造應試心理狀態和調整應試方式。根據考試可以檢測老師的應試能力和心理狀態，進而更好地將應試方式和心理指導等傳輸給學員，提公升同學的應試能力和個人心理素質。
從這當中發覺專業知識缺少和教學問題。考試是較好的檢測方法，不僅是學員，也是對老師說的。老師還可以從考試初中到很多東西，進而發現問題，分析問題，從而解決困難，讓學員事半功倍，提公升學習效果。
普通高中老師，院校規定老師學生同考高三的考試，針對這個作法，我持贊成的心態。由於老師學生同考有益於老師感受學員的心態，有益於提高老師的答題邏輯思維，進而對學員具有更快的指導意義。
7樓：網友
不合理。這樣做，老師會甚累的，且這算是浪費資源了。還有，這樣做，有的老師會甚尷尬的。
8樓：金牛愛仕達
我覺得這樣的做法扒判非常合理，和枯這樣可以讓老師和學生一起復習，之前所學的知識喚此洞也會給老師增加一定的壓力，讓老師能夠切身體會到學生考試是什麼樣子的。
9樓：阿斯達歲的說
這是因為學校也要考察老師的實力，所以才要老師和學生一起老師，我覺得不合理，容易讓學生作弊。
10樓：放手的田園
所悄培以會有這樣的做法是為了有效引導學沒螞生，希望他們能夠掌握相啟察唯應的實戰化情景模式；我個人覺得還是比較合理的。
如何看待學校要求老師和學生一起考試呢？
11樓：釣魚的小菜團
我們先說說題目難度吧，通常老師拿到乙份題目都會配置乙份答案的。相信大家都有這種經歷吧，那就是看著答案再做題目感覺會很簡單，並沒有特別難的感覺，但是當你真正做題的時候，才會發現題目的難度並沒有想象中的那麼簡單。老師也一樣，可能老師的判斷會更接近實際多一些，但是親子做一次的感受還是會更好的。
老師通過自己做題的思考方式判斷題目哪些是涉及哪些知識點，哪些地方是比較難思考的，哪些是需要我們注意的。這有利於在考完後的試卷評講進行試卷的分析，對同學有更好的效果。
我認為學生和老師一起考試是十分有必要的，因為這樣老師才能更好的瞭解試卷的真是水平，更好的解決學生在考試中存在的知識上，時間上的問題。
12樓：花花就是我
其實我覺得是非常正常的，因為老師如果也會考試的話，能夠提公升他們的能力。
13樓：藍木說劇
我覺得非常好，這也是檢驗老師水平的方法，對於家長和學生更加透明化。
14樓：社保專家小璇璇
我覺得這樣的方法很好，也要讓老師體會一下學生的壓力和不容易，老師也是需要考核的，也要讓學生知道老師的壓力有多大。
已經本科畢業多年的學生，怎樣報名參加考研？
在當地的招生辦報名就可以了，但是你要明確自己要考哪一所學校，並且與學校取得聯絡，提前做好考試的準備。可以在網上進行參加，也可以進行報名，就會讓自己獲得一次機會，只要自己有一個特別好的成績就可以提高學歷。可以在網上報名，現在有很多 都可以報名參加考，有很多 都是非常靠譜的。本科畢業後工作一兩年再去考研...
請問如果讀了民辦的本科高校，畢業後參加考研，讀了研究生以後是不是隻有結業證書，沒有畢業證書
簡單地說，畢業證就是證明你接受了完整的學歷教育，具備了研究生的素質和能力，鑑定合格，准予畢業。結業證是證明你學了某些課程，考試合格，予以結業。但是你所說的讀了民辦的本科高校，再上研究生就不能拿畢業證是沒有的事。讀研究生跟你所上的本科沒有任何關係，讀研只要求你達到本科學力，注意是 學力 不是 學歷 何...
在校大學生參軍後在部隊裡可以再參加考軍校麼
可以的。依據 中國人民解放軍院校招生暫行條例 第十三條規定 招生物件必須具備下列基本條件 士兵考生，必須聽黨的話，擁護黨的基本路線 熱愛祖國，立志獻身國防事業，思想品德優良 遵紀守法，服從命令聽指揮 工作積極，有培養前途。地方普通中學考生，必須符合徵集公民服現役的政治條件。報考機要專業的考生，必須符...