1樓：麥迪的泡泡頭
第一，我不贊成打罵學生，現在的學生都很叛逆，打罵經常會出現反效果。
第二，拔尖班的學生一般都很自覺，所以這跟學生怕不怕你沒太大關係。我想你帶這班級還是照搬你原來帶過的那批學生一樣的政策吧，對不同的學生應採取不同的教學方法，特別這還是乙個拔尖班。我想你可以造成乙個讓他們相互競爭的環境，誰都不服誰，誰都想贏過對方，充分調動他們的學習積極性。
還有就是你這班主任要讓他們覺得你有魅力，讓他們服你，喜歡上你，他們一旦成績不理想，你就不高興，你不高興，他們看到他們敬愛的老師因為他們不高興，自然就會用功的。
其實我還是乙個大學生，我這些想法都是站在乙個高中生的位置想的，希望對你有點幫助。
2樓：網友
老師你好，其實教師不必打罵學生。你要在學生中樹立起威信，比如說一不二，處理事情要當機立斷，要講原則。希望你能管理好學生，取得好成績，爭取超越你的前輩。
3樓：火命
絕對不贊成2樓的看法。作為教師，一定要恩威並施。我也是生物教師，有時候成績並不說明一切，漫漫就好了。不要和別人爭，學生不是你的勞動產品，你要教育的是人，不是零件。
如何抓好學生？
4樓：西安萬通汽修學校
1、樹立強烈的「三心」意識，愛心、耐心和細心。
2、注重加強二個建設，班委會建設和班風建設。
3、信任管理學生。
4、掌握六個技巧。
1.語言方面主要是演講和談話，如班會發言、談心交流、等，要擅於即興發揮，體現輔導員的基本素質要求。
2.寫作方面主要是應用文的寫作，如工作計劃、總結、報告、請示、教育隨筆（可隨時在部落格上更新，做到與時俱進）、輔導員日誌書寫等。
3.生活指導方面主要包括日常生活事物的指導與處理（如消費選擇、寢室安全、假期社會實踐、交通安全防範、突發事件的應對等）。
4.禮儀社交方面主要包括人際交往禮儀、公眾禮儀、賽場禮儀等，隨時言傳身教給學生。
5.體育遊戲方面主要包括各種體育活動的組織、指導與裁判；集體遊戲的編創與組織；掌握活動的規則（如足籃排球比賽等），能促進與學生深層次交流。
6.活動運籌方面主要包括活動的整體策劃、主題設計等，活動方案實施完成後要注意反饋，總結經驗。
5、加強師生間溝通。
除此之外，要重視兩類特殊群體學生的溝通。一是貧困生，二是心理有問題的學生。要在思想上幫助他們擺脫自卑心理，培養自信。
對於心理存在一定問題的學生，要讓心理健康指導老師對其進行必要的心理諮詢和輔導，同時與家長及時聯絡，全面瞭解學生情況。
5樓：夢蓮花
必須要有耐心和細心，每個學生都有各種各樣的行為習慣，抓出擁有良好習慣的學生。品學兼優的學生，想著每天都要進步的學生，積極向上，吃苦耐勞。多觀察學生的學習方式和生活習慣，多與學生溝通、談心。
自身樹立好亮好的行為習慣，做學生們的榜樣，因材施教，嚴於律己，讓學生每天做好自己應該做的，錯了就去改。
6樓：不如仙二
良好的行為習慣就是指在日常生活和學習過程中通過反覆地、長期地培養和訓練而逐步固定下來的行為方式。我們堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，以教育為先導，以行為訓練為基礎，以制度為保證，以檢查督促為抓手，從小事抓起，注意積累，逐步提高，最終實現習慣的內化與養成。包括文明習慣教育、生活習慣教育和學習習慣教育。
具體措施：一）、宣傳規範，明確目標，進行知的教育。
對學生進行行為習慣養成教育應該從學生的認知出發，並抓住先入為主的規律向學生明確什麼該做，什麼不該做。對學生進行文明禮儀、常規養成教育時，讓學生明確做什麼，為什麼要這樣做，以及如何去做。讓學生從最簡單的事情做起。
同時我們學校的習慣養成教育要有乙個階段的奮鬥目標，使他們在平時的學習生活中能按這一要求去做，使他們做有標準，學有樣子，有章可循，為學生良好行為習慣的養成奠定了基礎。
二）加強引導，不斷強化，落實行的要求。
培養良好的行為習慣是乙個艱鉅的長期的細緻的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恆，不斷強化，反覆抓，抓反覆。強化訓練是必須的過程，學生在教師指導下有意識的嚴格的反覆訓練。比如根據學生的實際，充分利用晨會、班會加強對學生行為的訓練，通過這些生動活潑，學生喜聞樂見的形式，將行為習慣的養成落到實處。
三）檢查督促，賞識激勵，強化意的訓練。
冰凍三尺，非一日之寒」「久而習之才能慣」，習慣的養成不是一朝一夕就能形成的，所以我們必須制訂各項制度保證學生習慣的養成，實施檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。
四）、家校聯手，突出情的培養。
為了讓養成教育更具針對性和實效性，我們必須建立起以學生為中心的「教師—學生—家長—社會」四位一體的德育體系。家校配合，讓學生無論是在學校還是在家中都能具備良好的行為習慣。
7樓：懂視生活
方法如下：1、尺伏做到倡導學生主動參與；
2、倡導學生樂於**；
3、注重培養學生蒐集處理衡逗資訊的能力；
4、培養學生分析和解決問題的能力；
5、培養學生交流和合作的能力；
6、在課堂活動中，通過師生互動，形成正確的世界觀；
7、多關注學生情感、態度和價值觀的培養；
8、在實際課堂教學中，要咐困賣創設寬鬆的教學環境和自由的學習狀態；
9、在學生心理自由的狀態下，進**感的教育；
10、引導學。
學校怎樣抓好工作落實？
8樓：網友
那要看你是怎樣的乙個學校了，你比如說職校的話，你就必須抱著對學生的負責的態度去面對。你比如說江西新華電腦學院吧，這個學校是專業電腦教育機構，就是說在這個學校學生的管理都是人性化的，同時也保障了學生的學業。
好學生的定義什麼是好學生，好學生的定義不是尖子生
學生其實沒有好壞之分 每個學生都有自己的優點並不是只有學習好的才會是好學生 學習不好的就是壞學生抽菸喝酒 晚上不回家那是你的自由 只要你認為是對的就做其實好學生有壞學生只是人們心中的一個定義 學生就是學生 沒有好與壞 每個人都是優秀的 好學生的首要原則當然是學習好,有優異的成績做基礎.但我們要全面的...
談談如何成為一個好學生，如何做一個好學生
一 自主能力所謂的自助能力時刻調控的能力，可以培養的能力，包括自主預習，自主複習，自主完成作業。二 學習能力學習能力指的是學生在學習中掌握知識的百分比，這種能力的不同是學生日積月累的學習環境和成長環境帶來。包括 單詞記憶能力 課文記憶能力 筆記記憶能力 課文理解能力。用單詞記憶能力舉例，比如學習10...
好學生和壞學生，好學生和壞學生之間的差別
對於好學生和壞學生,老師往往採取的是兩種不同的態度.在老師的眼中,好學生是他們的驕傲,是其他人學習的榜樣,中等成績的學生往往就只與他們相差一丁點,但是受到的待遇就遠遠不如好學生,難道壞學生和中等偏下的學生,老師就該不理睬他們,而一心一意的去栽培他們心目中的好學生嗎?在老師嘴巴里,往往會說 老師對你們...