1樓：賈家果兒
買書是買給小朋友看的，所以小朋友有權利要求自己所看書的型別，作為家長有建議權和監督權，只要不是不利於孩子成長的書籍都是可以支援孩子購買的，雖然孩子還小，但是他們更應該有自己做主的能力，這樣更有利於孩子長大以後知道自己需要什麼，成長為什麼樣的人。
2樓：飄飄說教育
可以小學生和父母共同參考後決定。因為父母可能對書本知識不太熟悉，而小學生正在學習，所以知道哪些書適合。
3樓：二刀流兔子君
小學生和父母買書是小學生自己決定還是父母正方該，我覺得以小學生自己的想法為主導，父母再去合理引導為輔，這樣是最好的。
4樓：星君御
肯定態度小孩子自己決定了，因為父母干涉的即使買了孩子也不一定會看，他自己買的才會看，錢也不能白花。
5樓：瀋陽九路小葉子
這個看啥書唄，如果是學習方面的，您可以聽從一下父母的建議，如果是課外書的話，您可以選擇自己喜歡的。
6樓：紅苕藥
父母決定吧。你還小。大概就是很多事情。無法決定。還是大人說了算。
7樓：nice辜建明
小學生和父母買書是小學生自己決定還是父母鄭芳該。我認為這個有。學生和父母共同的。參考。
8樓：郯迎
父母可以指導孩子購買適合的有用的課外書籍，如果孩子購買的讀物是有用的有益的那就應該支援。
9樓：匿名使用者
那是小孩子。自己想買哪些書，然後給父母提出來。自己的想法，然後父母覺得同意了就給她買。
10樓：勞翰
讓小學生自己選擇。
小學生的書本費是家長自己掏還是國家出？
11樓：佔豐熙
義務教育階段的全由國家承擔。當然在私立學校中是例外。
12樓：網友
你好：現在教材的費用由**承擔。
學生只需購買一些配套練習即可。
小學生要不要聽父母的話——辯論賽 我要資料 正方的
13樓：跑跑卡丁車
朋友，你好。
一定要的。因為父母說的話對我們是很有利的，他們是關心我們，要我們不要走上不歸之路。父母的每一句話，都包含著對我們的愛，天下哪個父母想嘮叨，不都是想讓自己的孩子將來有成就嗎？所以，一定聽父母的話，那樣是對我們有好處的。
小學生應不應該擁有零花錢正方的問題。
14樓：霹靂火神
給你個例子。
最近看到很多人都抱怨自己的零花錢不夠用或父母不給零花錢，但是有零花錢一定是一件好事嗎？其實不然，我們先來算一筆賬。
通常零花錢都是乙個星期10元，算他50元乙個月，那麼父母給了零花錢就要要求你自己支配，他們不會再給一分錢，算賬開始：雙休日的早餐總吃吧，一天一碗粉算元，乙個月花在早餐上的就有35元左右，那麼老師讓買的練習本呢？讓我的開銷來算，三本英語一共15元，還有什麼糾錯本，經典詩文字等等，十元錢總要吧，再算算一本教材全解元，這還是小學的開銷，中學了指不定買輔導書要多少錢呢。
這樣算下來，你還要買買漫畫。吃吃零食，乙個月的零花錢那是絕對不夠，你又沒法向父母要，到時候父母肯定會說：「哎，不是給過你零花錢了嗎？
自己解決去。」這樣我們又理虧，只好啞巴吃黃連——一有苦說不出了。
相反我這樣不要零花錢呢，早餐費，書本費父母肯定會給，這都是些名正言順的要求，父母總不會說「飯不吃，書不讀吧」。這樣一來，不是更好嗎？自己不用為錢煩惱，父母也不用為老是給你錢煩惱，這不是兩全其美的好辦法嗎？
說白了，不要零花錢只是表面上沒有錢，而實質是用不完的錢，只不過不能拿去吃零食，買漫畫罷了，換個角度看，就是用自由換錢，而且也不是完全喪失自由權，路上買點什麼小吃其實父母也不是不允許的，運氣好點說不定父母又給錢呢，何樂而不為呢？
所以，聽了我這番話的人以後不要天天向父母要錢了，趁早放棄這個念頭吧，像我一樣做乙個快快樂樂的「窮人」！
15樓：徐倩華
有一些零花錢沒有錯，但是零花錢不能亂買東西。我的建議是：一．先把零花錢存起來，該用的時候再拿出來。
二．可以買一些文具或者需要的東西。三．我們也可以用零花錢資助一些小同學。零花錢的用處很多，主要看你怎樣「用」！
如果用得好，就可以發揮很大用處；如果用得不好，只會浪費爸爸媽媽辛辛苦苦賺的「血汗錢」！同學們，請珍惜手中的零花錢吧！
外國人一般都以付酬勞動來給小孩零用錢的，這是為了鍛鍊孩子的勞動能力，外國這一做法是值得我們學習的。家長們給零用錢不能給太多，要適當，不能鍛煉出孩子們大手大腳的性格，外國人的做法是可以採用的，這樣既可以鍛鍊孩子們的勞動能力，也不會讓孩子們有大手大腳的性格，豈不是兩全其美嘛。但是有了零用錢，也不能隨便亂花，要懂的如何花，要將零花錢用在正途上，不能亂花，因為這是父母辛辛苦苦賺來的錢。
辯論賽正方資料：小學生該不該多看課外書，正方，該 求資料與回答，急！！！！！！！
16樓：vip灬潮流
好說，這個辯論好說。
應該少看書，而應該「精」看書。
小學生，「精讀」比「泛讀」重要，小學生大都還沒學會走馬觀花呢。博覽群書，現在還辦不到。因此，以其求「量」不如求「質」！
千萬不要說，「看課外書浪費時間」之類的話，對方早就十面埋伏等著呢……我們儘量說，「要看，但要有選擇地看，貴精不貴多」！
以此為立足點，對方沒法撼動我們的。
當然，如果您是想要資料，「資料越多越好」，那麼，您自己也在犯類似「多看課外書」式的毛病呢……
現在時間這麼緊，你還「資料越多越好」？！
換了是我，我要「越精彩越好」，「越有力越好」，而不是要「多」……要多，copy一下，能給你一萬字！
17樓：網友
從1.看書可以擴大知識面和興趣，提高個人綜合素質，2。課本和課堂的侷限性，無法全面的滿足學生的需求，3.可以放鬆的緊張的神經等等。
18樓：河畔剪影
當然該，看書多好，可以提高寫作水平，可以拓展自己的知識面，我們老師就要求看課外書。
19樓：陽臺的思念
1、可以提高我們的作文水平。
一年級的小學生讀課外書時是讓家長讀還是讓孩子自己拼的圖
20樓：兒童文學作家樂多多
讀童話故事能然他有乙個美好的童年，讀校園故事可以幫他解決很多生活中常見的煩惱，我推薦三本書。
中國童話大師經典叢書》
想家的小草人兒、好運氣的小茸鴨，走向大海的泉水、小甲蟲、老渡船和樹、薺菜外婆、快樂和憂傷、看不見的風、雪人、時間老人，甚至一支黑頭兒的火柴、一張紙、一顆不起眼的酸棗兒……都成為了童話裡的主角。王曉晴的童話裡不僅充滿了抒情性和濃郁的詩意，也呈現著她對兒童的純淨、善良、好奇、友愛、天真等天性的尊重與理解。
一年（3）班的小櫻桃》講述的是女孩小櫻桃第一次上學遭受的一系列的困境：被男生欺負；怕被同學們嘲笑；上課不敢舉手回答問題；和最好的朋友經歷友誼危機……當然，還有許多快樂和有意義的事：發明了到大街上識字的好方法；爸媽不在家的夜晚，她很勇敢；得到老師發發得第一朵小紅花。
小櫻桃就是這樣乙個可愛、上進、善良、多愁善感、堅強勇敢的女孩子。
一年（3）班的胡小鬧》小學低年級男生最愛的成長**剛上一年級的小男生胡小鬧，第一天上學就闖了大禍，把新書的封皮給撕掉了；因為流鼻涕被同學排斥；因為課間貪玩，結果尷尬地尿了褲子……當然，還有許多快樂和有意義的事兒：幫助迷路的女同學找媽媽；在家裡設立「無電視日」；給媽媽頒發「世界最好媽媽證書」……胡小鬧，就是這樣乙個可愛、上進、頑皮、善良、堅強勇敢、善於總結的優秀男子漢！胡小鬧的故事，其實也是你的故事，乙個男子漢的成長故事！
也許讀著讀著，你就會情不自禁地愛上胡小鬧。愛上自己的小學生話！
21樓：暱稱
讓孩子自己拼著讀，不會讀的家長陪讀。
辯論賽：小學生該不該讓家長接送（我是正方，就是要接送）
22樓：匿名使用者
既然你要辯論，那你首先要明白你的反方是怎麼想的，這個辯論的最初起源就是上世紀90年代初一些道德家們認為接送是一種嬌生慣養孩子的行為。
隨即，為了附和這種主流觀點，一些激進派的教育部門提出要讓孩子要向中世紀的僧侶看齊，把他們往言聽即從的奴僕方向培養，還有些更bt的提倡要把所有中國剛出生的小孩扔到西拉馬雅山裡去過原始的生活，讓他們體驗艱苦的生活以感受社會的美好。
當然，這些荒謬的提議最後被認為不利於中國的發展而被廢止，直到沒人再提。
但部分還繼續在某些荒僻的地方執行。並逐漸衍生出一些新的法則，比如叫小學生向過路司機敬禮，比如女學生必須為校長的上級侍寢。
其目的無非是為了強調師道尊嚴等無理取鬧的封建道德，然後，對於接送問題，這是中國公民的個人的合法行為，如果你看到小孩子跟父母一起上街就被扣上「嬌生慣養」的帽子，並施加懲罰，那都是文革遺留的臭習慣，其用心是險惡的，其目的是歹毒的。
再換乙個角度，就說安全問題，即使在經濟發達的的城市，車輛闖紅燈，酒後駕駛，超速駕駛，都仍然是普遍行為，而學校老師通常只說要遵守交通規則，然後叫小孩子自己去走，然而如果出了交通事故，他們學校老師是不負法律責任的。
說錯話又不犯法，教錯書又不犯法。所以也不難理解一些父母在這個問題上堅持不下。
23樓：衣多啦
家長接送可以抄。
被稱為是「優育」的體現！
原因如下：1、讓未成年人普遍流動在大街上，會增加社會秩序維護的壓力！目前的中小學生是我們國家出生率最高的一代，上下學，集體解散在社會中，任憑未成年的判斷力，很難不會給社會秩序造成問題！
2、學校完全可以考慮校車接送學生，這樣可以體現為國家在改善教育環境和教育設施！這是乙個社會文明進步的體現！可是目前由於國情尚沒有普及！(大家可以參照西方一些發達國家的做法)
3、人人都是獨生子女，誰都不能保證在如今交通發達，車比人多的馬路上孩子不出意外；要知道乙個孩子關係乙個或兩個家庭，這和30年前不一樣，人多力量大，家家都有兄弟姐妹好多個。接送孩子也是保障家庭的幸福啊，難道家庭幸福不是大家期望的嗎？
4、社會文明進步，誰也不能說提供孩子乙個良好的出行環境就是嬌寵！難道汽車的發明讓大人們躲在車的庇護裡出行是一種嬌寵嗎？難道人類造高樓別墅遮風擋雨告別茹毛飲血是一種退步嗎？
5、大人們闖紅燈、酒後駕車、街頭**橫行！給社會秩序造成不安，這些難道是嬌寵我們這代孩子造成的嗎？大人們從小沒有學習好，給現在的孩子們造成危險，難道也需要現在的孩子去勇敢面對嗎？
24樓：網友
有人認為小學抄生不應該接送，bai因為諸多資料表明中。
du國的兒童、zhi青少年乃至大學生，雖dao然學業成績上多數高於西方，但普遍表現出獨立生活能力差，缺乏自主意識，依賴性強，膽怯，獨立性差，缺乏對環境的適應和應變能力；不懂得人際交往的技巧，人際關係差；怕苦怕累，只要求別人照顧，卻缺乏同情心和幫助別人的能力；在家不懂得尊敬自己的長輩，在外缺乏社會責任感。但是 瀋陽工廠圍牆倒塌砸死2名小學生在一早上學途中被無辜砸死，要是有家長接送，他們則不會發生這樣的悲慘的狀況。
25樓：周正華
羅列出接孩子的各項好處，不要提及壞處，然後認真聽清反方的每一句話，抓住他在辯敘當中的失誤，然後緊抓不放進行反駁。。。
小學生夢見自己的媽媽不要自己了，小學生夢見自己的父母不要自己了
這是一種少兒時期的一種擔心心理，與媽媽常常夢見丟了孩子傷心著急正好相對照，一種是擔心失去母愛，一種是擔心兒女的安全。這是很正常的心理，不是什麼吉凶徵兆。小學生夢見自己的父母不要自己了 夢中的情景幾乎逆向的，說明孩子會天天與父母在一起，甚至形影不離 夢見媽媽不要我了會發生什麼?夢到媽媽不要我了 定能得...
小學生鼓勵自己的寄語，小學生自己對自己的寄語
1.我每天都自問有沒有犯錯誤。2.進更理想大學，鑄更輝煌人生。須更刻苦的奮鬥。3.與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。1 珍貴的小學時光，美好卻又短暫的，好好珍惜它，莫讓他流於蹉跎。2 對每乙個學習目標，都要堅定地去完成，不因一時的困難，而有所放棄。3 在困難面前，做乙個勇敢的孩子，小小困難，大...
小學生交往禮儀，小學生禮儀常識
一 見面禮儀 學生見到老師或同學要面帶笑容，問候幾句，或者招呼致意等。通過見面禮儀，傳遞師生情誼，同學友誼。這也是與老師 與同學建立良好關係的第一步。二 拜訪禮儀 拿拜訪老師舉例，學生拜訪老師，要注意禮節。1 選好時機，要預約 2 守時 3 得到允許後才能進入辦公室或寢室 4 衣著整潔，用語合理 5...