1樓：為了自己為了未來
在先秦時期人才選拔的標準是一看血緣、二看門第、三看等級。後來才成了奴隸制。
2樓：汪造化
先秦時期的人才主要通過舉薦和尋訪。那時候並沒有考試公升遷的制度，主要靠舉薦和朝廷的尋訪發現有才之人。
3樓：職場導師夏清
是門客制，當時那些有才的人就會選擇明君，為他們效力，傳說有人甚至養有食客三千。
先秦時期人才選拔的標準是什麼?
4樓：予意在山水
1）材料一表明先秦時期人才選拔的標準是什麼？（2分）血緣、門第、等級（任答兩點2分）
2）材料二與材料一的選官制度相比，有何進步性？（2分）注重品行、才學，打破血緣、世襲。（2分）
3）材料三中說的是哪一種選官制度？其主要弊端是什麼？（4分）九品中正制；（2分）弊端：世家大族把持人才選拔，任人唯親，壓制人才（2分）
4）據材料四，概括說明科舉制的影響。（4分）影響：張揚了「學而優則仕」；科舉成為讀書人最高最迫切的追求，推動社會向學（讀書）風氣的形成；科舉成為當時人們走向官場的重要途徑；有助於提高個人政治影響力（4分，言之有理即可）
材料一表明先秦時期人才選拔的標準是什麼
5樓：予意在山水
1）材料一表明先秦時期人才選拔的標準是什麼？（2分）血緣、門第、等級（任答兩點2分）
2）材料二與材料一的選官制度相比，有何進步性？（2分）注重品行、才學，打破血緣、世襲。（2分）
3）材料三中說的是哪一種選官制度？其主要弊端是什麼？（4分）九品中正制；（2分）弊端：世家大族把持人才選拔，任人唯親，壓制人才（2分）
4）據材料四，概括說明科舉制的影響。（4分）影響：張揚了「學而優則仕」；科舉成為讀書人最高最迫切的追求，推動社會向學（讀書）風氣的形成；科舉成為當時人們走向官場的重要途徑；有助於提高個人政治影響力（4分，言之有理即可）
魏晉時期為什麼創立新的選拔人才的制度
6樓：網友
九品中正制。
九品中正制，又稱九品官人法，是魏晉南北朝時期重要的選官制度，是魏文帝曹丕採納吏部尚書陳群的意見，於黃初元年（220年）命其制定的制度。此制至西晉漸趨完備，南北朝時又有所變化。
九品中正制約存在了四百年。
內容：1、設定中正。
這是九品中正制的關鍵環節。所謂中正，就是掌管對某一地區人物進行品評的負責人，也就是中正官。
2、品第人物。
這是中正官的主要職責。中正官負責品評和他同籍的士人，包括本州和散居其他各郡的士人。
品評主要有三個內容：
1）家世：即家庭出身和背景。
2行狀：即個人品行才能的總評，相當於品德評語。
3）定品：即確定品級。
中國古代的人才選拔制度是如何演變你的？
7樓：網友
在奴隸制社會採取的是世襲制。
後來在封建制度取代努力制度的時候採取的是以功績取得爵位在漢王朝成立以後採取的是舉薦制度，稱為「舉孝廉」
在三國時期魏文帝採納陳群的建議實施「九品中正制」。
隋朝開始實施科舉制度。
8樓：魘殤
秦朝主要是世襲制。
但在商鞅變法後也有按軍功受爵和**推薦的說法。回漢朝是察舉制。它答的主要特徵是由地方長官在轄區內隨時考察、選取人才並推薦給上級或**，經過試用考核再任命官職。
魏晉南北朝是九品中正制。又名九品官人法，分為九個等級，作為**選用官吏的依據。
隋朝創立科舉制。
唐朝時科舉制發展日趨完善。如武舉，殿試，開進士明經科，任命高管主考。（武則天時創立了自薦求官制度）。
明清時期科舉制演化為八股取士。
中國古代各朝代人才選拔制度的演變過程？
9樓：手機使用者
上古先秦時代：子承父位，或者由**尋訪賢人任命。
秦代：實行郡縣制，由皇帝任命地方**。
漢代：實行察舉制，由地方官每年推舉各地德高望重的人才做官。
三國曹丕時期：開始實行九品中正制，按照人的出身和等級身份選拔官吏。
隋代：開創科舉制，採用分科考試的辦法任用**。
唐代：大大拓寬科舉考試範圍，選用賢能。
明清時期：延續了考試製度，但考試內容限於八股文。
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