1樓：物理的***
<>教師的收入由基本工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優津貼、山區補貼等構成。
基本工資：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學本科教師4500元。（基本工資的金額隨國民經濟增長會適時調整。
碩士研究生導師和博士研究生導師的基本工資還和研究的課題和專案掛鉤。
教齡工資（含工齡）：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
課時工資：課時補貼按照實際上課的課時多少按勞取酬；主要是鼓勵教師多授課，尤其是年輕教師精力充沛，他們多授課，就可以多得勞動報酬。這不僅僅是心理上的安慰，更是對他們的鼓勵。
擔任班主任的老師參照課時的工作量增資。
績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金金額，只佔工資的10%左右。
大家推薦競比實績，每學期學年評，不實行終身制。每一位老師，只要積極努力，就年年有希望。這樣做，主要是為了激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多授課，更要激勵上好課。
特優津貼：全體教師公認的特別優秀的教師，無名額限制，由縣市以上教育行政主管部門高標準、嚴要求經考核後認定，比如***津貼和縣、市**津貼，不實行終身制。這主要是對那些在教育教學工作中有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或乙個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法的激勵，可根據影響範圍的大小確定等級，比如國家級、省級、地市級、縣級，確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給予補貼，佔比是工資金額的35% 。就像國家幹部下鄉補貼一樣，越是偏僻地區，補貼越高，不實行終身制，離開農村和邊遠地區取消補貼。
1.江西縣級市鄉鎮教師，教齡二十三年，打卡4700元，年底十三月工資，3000塊。
2.成都主城區小學新入職教師一年加公積金到手在11萬左右。
3.河南省商丘市市直小學，教齡21年，除了五險一金和績效工資外，每月打卡工資3600元。
4.福建省莆田市秀嶼區小學教師教齡三十年高階教師，打卡工資每月大約4500元，公積金每月大約1700元，績效每學期大約3500元，其他的全部沒有！
2樓：續白同學
剛進入教師行業的時候工資可能低一點，但你在做了年限久了以後，工資就慢慢上來了，比一般打工的人工資要高一些。
3樓：陸俗
不算很高，但也不算低，因為教師的平均工資是不可以低於當地公務員的工資。
4樓：普通小李的日常
這要看是什麼教師，大學教師和幼兒教師之間的工資差距也是很大的，覺得工資高不高的問題還要看在職人員的心態。
教師有什麼待遇？
5樓：源源
《教師法》對教師的福利待遇作了如下規定：
第二十五條、教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由***規定第二十六條、中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由***教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條、地方各級人民**對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。
第二十八條、地方各級人民**和***有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、**實行優先、優惠。
縣、鄉兩級人民**應當為農村中小學教師解決住房提供方便。
第二十九條、教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養。
醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。
第三十條、教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。
縣級以上地方人民**可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。
第三十一條、各級人民**應當採取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民**根據本地區的實際情況規定。
第三十二條、社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定並予以保障。
1994年8月23日***釋出的《殘疾人教育條例》第十二條規定：「從事殘疾人教育的教師、職工根據國家有關規定享受殘疾人教育津貼及其他待遇。
6樓：未書曉
有五險一金，寒暑假，還有教師節，以及大部分學校會給帶畢業班的老師發獎金，我們學校帶畢業班的老師獎金是一萬到三萬。
7樓：你到底敢不敢
教師的待遇有基本工資（小學初中高中的工資不太一樣）、工齡工資（每年增加30元）、課時工資（主要是鼓勵教師多代課）、績效工資（學期和學年獎金）、特優津貼（那些有才華教師得到應有的報酬）。
8樓：花花就是我
教師的待遇其實還是非常不錯的，第一有寒暑假學生不上課老師就不上班，第2逢年過節有禮品，有牛奶之類的，第三家長可能會請老師吃飯。
9樓：小張有約
教師的工資處於什麼水平？教師待遇的冰山一角，真是驚"喜"不斷！
教師工資為什麼那麼高？
10樓：溥尋桃
教師工作。在我們上大學的那個時候，對於教師工作，很多學生是看不上的，因為薪資待遇確實一般，但是畢業以後，反而卻有很多同學成了老師，究其根本原因，就是因為他們看到了教師這份職業的閃光點，客觀來說，教師工作的好處還是非常多的，首先就是穩定，只要考到了教師編制，就是入編教師，以後的幾十年享受鐵飯碗，而且各種福利一應俱全。
其次，我們再來看看教師們的工作環境，老師們一般都奔波在教師和辦公室之間，只要不是太偏遠的山區，環境都不會太差，而且教師的工作強度不是很大，一般的代課老師，除了給學生上課以外，其他的事情是不用太擔心的，而且教師這個行業，還有讓人非常羨慕的寒暑假，每年有3個月左右的假期是帶薪的，這麼看來，教師這份工作是不是很不錯呢？
2.公務員。
和教師工作相比，公務員的工作要更輕鬆，雖說在考上公務員以前，少不了要經歷「千錘百煉」跡陪，但成功上岸以後，這些激烈的姿判蠢競爭，無論怎麼看都應該是正常的門檻，因為考上公務員雖然很難，但只要成功了，以後就是一帆風順了，用一次關鍵性的考試，為自己贏得了整個人生，只要不犯什麼大錯誤，以後的幾十年就不用擔心了，還少不了晉公升的機會。
而且公務員這個職業，社會認可度很高，說起來還非常體面，雖然工資不是太多，但各種福利制度衝敬很完善，除了薪資方面不是太高，公務員的工作幾乎是完美的，想想身邊那些考上公務員的同學，是不是很讓人羨慕呢？而且從事這個行業的人，無論男女，在婚戀市場上都很吃香。
3.大學輔導員。
大學輔導員也是近似於教師的工作，不過和教師不同的是，大學輔導員不用給學生上課，更像是學生們在學習生活上的「管家」，負責的是學生們生活和學習上的雜事，別看這份工作看起來像是「保姆」，但實際上卻非常受人尊重，而且在大學裡工作，給人的感覺非常好，雖然薪資待遇有限，但很多人依然不計較，在大學裡服務了一輩子。
其實大學輔導員這份工作，真的有很多好處，任職於學校，也不負責代課，所以不用應付工作上的複雜人事關係，每天打交道的都是一些青春飛揚的大學生，都是高知識分子，久而久之自己的心理也會非常年輕，這不僅是乙份工作，還是一次可以淨化心靈。
教師工資為什麼那麼高
11樓：吳詩妍好
如何看待教師退出機制。
每一次關於教育，都能在評論和**看到抱怨和攻擊教師，現在的家校矛盾已經特別尖銳，尤其很多家長對教師積怨已深。在實際生活中，因為害怕影響孩子學習，很多人只能在網上發洩。
曾經「教書育人」的光輝形象，如今竟然淪落至此，可悲可嘆吶！大概看了一下，家長們的怨氣無非幾個方面：
1.在職補課。這一問題隨著雙減策，應該大受打擊，珍惜自己編制的一般不會鋌而走險，尤其疫情期間，也有心無力。
2.給家長佈置任務。這一點很多地方也出臺政策，嚴禁讓家長代批作業。很多老師其實工作任務確實很重，並不像大家想的那麼輕鬆。至少比辦公室喝茶的勞累不止乙個量級。
3.工資太高。現在工資高其實也是罪過，甚至很多人對教師的工資比公務員工資高的提法有很大異議。其實，教育是希望，教育是未來，必須通過高一點的工資吸引人才。
現在教師職業中，男教師的比例太低了，這其實是個很嚴重的問題，大一點說會影響民族性格，甚至未來的社會對性別的認知。為什麼男的不願意去做老師，還不是工資和晉公升要比公務員差很多。以前的時候，教師工資很低。
所以人們說「家有三鬥糧，不做孩子王」，現在工資稍微提高一些，完全沒有必要有意見。
現在確實在教師群體中有很多「害群之馬」。由於**的放大效應，導致教師整體的社會印象大打折扣。不過，也不必對每一位教師都懷揣惡意，很多老師兢兢業業一生，其實值得他的那點退休工資。
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