1樓：匿名使用者
本人就是教師，教師的待遇一般，不能說好，但是也不能說低，溫飽還是可以解決的。但是，相對於教師的職責來說，目前的教師工資確實低，只是因為工作穩定才吸引了那麼多人報考。
2樓：金標尺教育
對於教師的待遇一向是褒貶不一的，外面的說裡面好，裡面的說不好，具體的我們可以根據近幾年政策的變化來說明。
一、中小學教師
保障措施：
1.確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平；
2.對符合條件的非在編教師要加快入編，並實行同工同酬；
3.深化中小學教師職稱和考核評價制度改革，適當提高中小學中級、高階教師崗位比例，暢通教師職業發展通道。
二、鄉村教師
保障措施：
1.特崗教師服務期滿後3年內參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下可優先錄取；「碩師計劃」教師，優秀特崗教師可免費讀研；
2.確保3年服務期滿，考核合格且願意留任的特崗教師全部入編，落實工作崗位，做好人事、工資關係等轉接工作；
3.提高特崗教師工資性補助標準。
三、特崗教師
保障措施：
1.特崗教師服務期滿後3年內參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下可優先錄取；「碩師計劃」教師，優秀特崗教師可免費讀研；
2.確保3年服務期滿，考核合格且願意留任的特崗教師全部入編，落實工作崗位，做好人事、工資關係等轉接工作；
3.提高特崗教師工資性補助標準。
希望能幫到你哦！
3樓：匿名使用者
要是它是屬於入編的一個工種，他的工資現在應該說比以前要高了一點，但是它是作為一個為祖國培養棟樑的一個職業，是非常值得尊敬的
4樓：匿名使用者
教師的待遇不低。國家有檔案明確規定：中小學教師平均工資水平不低於公務員。
教師的工作比較輕鬆，加班不多，而且還有寒暑假。
5樓：匿名使用者
教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。
他受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。
因此人們把「人類靈魂的工程[1]師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
[2]2023年12月，教育部等七部門印發《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》的通知。[3]
中文名教師
外文名teacher
別名春蠶、園丁
類別職業
性質從事教育教學工作的專業人員
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2018-10-09
釋義歷史釋義
教授文化、歌曲、戲曲、武術等技藝的人。
元代張國賓 《羅李郎》第三折：「人都道你是教師，人都道你是浪子。上長街百十樣風流事，到家中一千場 五代 史。」
《金瓶梅詞話》第九十回：「 月娘 眾人躧著高阜，把眼**，看見人山人海圍著，都看教師走馬耍解的。」
清代王夫之 《姜齋詩話》卷二：「詩文立門庭使人學已，人一學即似者，自詡為『大家』，為『才子』，亦藝苑教師而已。」
英文簡明釋義
teacher；mentor；schoolteacher；instructor；master；
英文詳細釋義
1.teacher; mentor; schoolteacher:
private teacher; tutor;謝謝
教師工資這麼低為什麼還有這麼多人考編當教師
6樓：後來
現在越來越多的人都想要當老師，無論是當代大學生還是社會青年，都有這個想法，都想要成為一名國家教師。教師工資低為什麼還有這麼多人考？
假期時間長
雖然老師工資比較低，但是作為一個老師的話，是有寒假暑假，還有周末的假期的。假期裡他們可以去玩耍，還可以多陪陪孩子，而且趁著這些假期也可以進行自己提升，提升自我修養。在這個假期中，教師可以任他自己安排時間，可以在這段時間未進行自我能力的提升，也可以趁這個假期出去散心。
國家職業
教師是一個國家規定的正式職業，雖然工資低，但是會有穩定的工資，上班也比較輕鬆。而且教師這個職業如果正式成為有教編的教師的話，工資就會得到提高，其他待遇也不差，況且是屬於國家性的職業，不存在於失業的。有正式的退休年齡，不擔心會失業下崗等工作問題。
工資穩定
雖然說教師工資低，但是其他方面待遇是比較好的，而且也不存在會下崗。而且工作比較輕鬆，一天可能也就最多兩三節課，教完課的話就可以去辦公室坐著，比干工地的人輕鬆很多倍。
總之，這大概就是很多人想成為老師的原因。因為教師工作穩定，待遇好，還有寒假期。
7樓：蛻
教師也是一份工作啊，總得有人來做吧，環衛工人工資不是更低？不是還有很多人做？人在這世上就要生活，生活就得工作，每一個行業都需要有人來做，比如服務員，服務員工資也低，如果沒有服務員你去飯店吃飯，誰給你端菜？
端盤子？吃完盤子誰給你洗？工資低的行業還有很多，都需要有人來做。
所以教師也是一樣，教師也分等級的，等級越高工資就越高，不是說你當了教師就拿高工資的，這要看你自身的條件，工作的單位，等等一系列因素。其實有不少教師的工資還是挺高的。
8樓：中公教育
教師編制的優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受和應盡「五險一金」的待遇和義務，包括醫療保險、住房公積金等等，土一點講就是看病少花或不用花，買房貸款方便等等。交保險費和交公積金大部分由單位出。
第二，有編制的教師享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資。國家正逐步實現教師工資向公務員靠近的政策。
9樓：中公教育
教師工資主要由哪些部分構成
1、崗位工資。2、薪級工資。3、績效工資。4、津貼工資。
中小學教師工資現在之所以很低是因為現在落實的僅僅是崗位工資和薪級工資。而績效工資和補貼均基本沒有落實。
績效工資的意見已經由***研究通過，決定2023年1月1日起實施。但是由於沒有具體的操作細則和詳細的辦法進行保證。使得績效工資的進一步落實還有待觀察，如果沒有***的強力措施進行保證就是實也很難盡如人意。
津貼工資部分由於各地經濟發展不一，於是落實的程度千差萬別。再加上上級**要求模稜兩可，***也沒有明確要求。於是這一塊執行的也很差。
根據當地情況執行這句話表述是中國的特色，也正因為有了這樣的表述才使得教師的待遇特別是農村中小學教師的待遇一直來非常低。
10樓：中公教育
在編的教師屬於國家公務員性質，由國家全額撥款,享受「五險一金」的待遇。交保險費和教公積金大部分由單位出。在編制的教師享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資。
國家正逐步實現教師工資向公務員靠近的政策。而不在編的屬於合同制的人員,但你的崗位有水平類似的或比你好的公派或合同制的單位就可以解聘而不需要太多的人事手續。而且不在編教師不參與教育局、勞人局的年度考核。
他的考核情況屬所在學校內部負責。
二、教師崗位有其特別的吸引力教師崗位對一些家庭主義者尤為有吸引力。他們想更好的教育孩子，教師這個職位對他們來說就不止是一份工作了，而是可以學習更好的教育孩子照顧孩子的方法。
三、對教育行業的熱愛
有些人是非常喜歡孩子喜歡教育行業的，這跟工資無關，只在於他們的喜好。
11樓：中公江西教師
因為教師的工作比較穩定，而且還有寒暑假，能夠出去旅旅遊，福利待遇其實也還湊合，所以還是有很多人去做老師的。
12樓：小助手領
因為現在教師是事業編制。
是由財政撥款的。
旱澇保豐收，一年還兩個假，工資也不少開。
所以大家都願意去。認為是幹一輩子的工作。
13樓：中公教育
近年來，教師工資有所上調，在所在地工作水平中，是不算低。
而考編當教師，除了工資外，還有其他的福利待遇是很吸引人的。
例如帶薪假期：寒暑假的帶薪假期是其他工作沒有的。加班少，工作穩定等特點都是很多想考編當老師的人所追求的。
所以考編當教師也是很好的職業選擇。
14樓：中公教育
選擇一份職業總有它的閃光點，教師這個職業承擔著教書育人的重要責任，肩負著教育祖國未來花朵和棟樑的重任，所以教師的職業是神聖的。
15樓：中公教育
編制教師待遇還是很可觀的，當老師
還有很多優勢的呀，帶薪的寒暑假，還有各種福利等，現在也有很多政策支援教育事業，比如：通過利用閒置校舍改造、新建教師週轉宿舍等方式，進一步加快鄉村學校週轉宿舍建設，徹底解決鄉村教師週轉宿舍問題。同時，各地要將符合條件的鄉村教師住房納入本地區住房保障範圍，予以統籌解決，以後會更好的。
16樓：13862590347林
教師工資基本上與公務員持平，而且比公務員多兩個假期（寒假和暑假），考上教師編制，屬於事業單位，只要不違法犯罪，基本上可以一直幹到退休。這樣的穩定職業，當然受青睞啦！
教師的收入由基本工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優津貼、山區補貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：
小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學本科教師4500元。（基本工資的金額隨國民經濟增長會適時調整。）碩士研究生導師和博士研究生導師的基本工資還和研究的課題和專案掛鉤。
2.教齡工資（含工齡）：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資。課時補貼按照實際上課的課時多少按勞取酬;主要是鼓勵教師多授課，尤其是年輕教師精力充沛，他們多授課，就可以多得勞動報酬。
這不僅僅是心理上的安慰，更是對他們的鼓勵。擔任班主任的老師參照課時的工作量增資。
4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金金額，只佔工資的10%左右。
大家推薦競比實績，每學期學年評，不實行終身制。每一位老師，只要積極努力，就年年有希望。這樣做，主要是為了激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多授課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀的教師，無名額限制，由縣市以上教育行政主管部門高標準、嚴要求經考核後認定，比如***津貼和縣、市**津貼，不實行終身制。這主要是對那些在教育教學工作中有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法的激勵，可根據影響範圍的大小確定等級，比如國家級、省級、地市級、縣級，確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，佔比是工資金額的35% 。就像國家幹部下鄉補貼一樣，越是偏僻地區，補貼越高，不實行終身制，離開農村和邊遠地區取消補貼。
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